财政学（附微课第3版）"

近年来，我国财税体制改革向纵深方向发展并取得了重要的阶段性成果，如加快建立现代财政制度，建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系，建立全面规范透明、标准科学、约束有力的预算制度，全面实施绩效管理，深化税收制度改革，健全地方税体系等，这些无不反映“中国特色社会主义进入了新时代”。本书作为为新时代培养人才服务的教材，需要及时修订和完善，以在内容上更好地反映新时代有中国特色社会主义财政经济理论和政策制度的新变化、新发展，并在形式上紧跟时代步伐，与常态化的在线教学模式相契合。
本次修订，主要着力于以下几个方面。
（1）进一步强化问题导向型教学模式。以问题为主线，串联教学过程，如在“案例引导”中通过现象引导读者去发现问题，在理论学习中以“想一想”激发读者思考和分析问题的兴趣，通过“案例分析与讨论”“课堂金话筒”等提升学生解决问题的能力。章后“练习与思考”中的一系列题目和附录中的自测试卷，有助于读者检验自己对所学知识的掌握水平，也有助于提高读者的综合能力。
（2）运用现代技术拓展读者的阅读和研究空间。在多个栏目中，以二维码链接文本或视频文档，拓展阅读空间、提升本书的可读性、增强读者的阅读体验。在中国大学MOOC平台可搜索到与本书配套的南京财经大学“财政学”网课，读者可随时进行在线学习。
（3）全面改写了第八章、第九章、第十二章的内容。改写了增值税、消费税、个人所得税、资源税等内容；将第九章第四节“我国税费改革”替换成“非税收入征收管理”；全面更新了第十三章的内容，以反映我国财政体制改革的最新进展。
（4）新增了“微课堂”栏目，其视频主要截取自中国大学MOOC平台南京财经大学“财政学”网课。
（5）对正文和“案例引导”“案例分析与讨论”“课堂金话筒”“视野拓展”等栏目中涉及的政策法规、数据、图表的内容进行了全面更新。
（6）对“练习与思考”中的题目进行了全面的调整与更新，重点提升了“材料分析题”的应用价值，以培养读者分析问题和解决问题的能力。
（7）更新或补充了电子教案、电子课件、文本和视频案例、微课视频、习题答案和模拟试卷等配套教学资料，其索取方式本页面内示意图。
总体上看，本次修订进一步强化了复合型人才的培养目标，深化了问题导向型教学模式，融合了线上线下教学，以全方位服务于读者综合能力的提升。