在这本书中，作者迈克尔·尼尔森认为，我们正生活在这样一个阶段的曙光中：在这个阶段未来的三百年间，科学领域将经历它有史以来最剧烈的变动！强大的新认知工具和互联网，大大加快了科学发现的速度。Reinventing Discovery，讲述了联网时代有关新科学的精彩故事。 市面上很多书都在讲述互联网如何改变了商业、办公环境，甚至政府部门。

重塑发现 01 蒂姆·高尔斯（Tim Gowers ）不是人们司空见惯的那种博主。他 是剑桥大学的一名数学家，还是菲尔兹奖得主，该奖是数学领域的 最高荣誉，通常被称为数学界的诺贝尔奖。所以他的博客都是在分 享数学观点和与数学有关的深入见解。 2009 年1 月，高尔斯决定有步骤地进行一场与众不同的社会实 验，工具就是自己的博客。他挑选了一道意义重大的数学难题，称 这道题目是他自己非常“ 想要解开”的。不过，他既没有自己独自 攻关，也没有邀请几名亲近的同事来合力攻克此题，他决定要将解 题之事彻底公开化，所谓公开就是在自己的博客上贴出相关的想法 和部分的进展。他还发表了一份公开邀请函，邀请众人来帮助解题。 002 重塑发现 New R ul e s for the New Economy 任何人都可以关注此事的进展，如果他们有主意，也可以在博客的 评论区阐述自己的想法。高尔斯希望众人同心协力能比一个人冥思 苦想的力量更强大，他希望能够有不同专长和不同视角的人参与其 中，以彼此启发，最终用集体的力量将这道数学难题化难为简。他 将这个实验命名为“ 博学者项目”。 博学者项目开始了，但起步缓慢。在高尔斯开放博客，供众人 探讨此数学难题的头7 个小时中，评论区无人光顾。不过，7 小时后， 第一则评论出现了，一位来自英属哥伦比亚大学的数学家约瑟夫·绍 伊莫希（ Jozsef Solymosi ）就此题目提出了一个变型，这个变型没有高 尔斯的那个复杂，但绍伊莫希认为这个变量可能更有助于解题。15 分钟后，亚利桑那州的一名中学教师贾森·戴尔（ Jason Dyer ）也参与 了进来，给出了自己的想法。仅仅3 分钟后，同为菲尔兹奖得主，来 自加州大学洛杉矶分校（UCLA）的数学家陶哲轩（Terence Tao）也发 表了一则评论。此后，评论数量如火山喷发一般快速增长：接下来的 37 天内，27 人参与，共发表800 则数学评论，总字数超过17 万。纵 览这些评论，你能看到不同观点以同样惊人的速度被提出、被提炼、 被抛弃。你也能看到顶级数学家犯错、走错路，看到他们亲身上阵， 连最平凡的细枝末节都要追查到底，为了寻得一个解法百折不挠。 有时是一开始就错了方向，有时是中间误入歧途，但经历了所有失 败后，你会看到那些深刻的见解越来越接近最终的答案。高尔斯这 样形容，博学者项目这种方式之于“ 常规研究就好像众人推车之于 重塑发现003 Chapter 1 开车。”项目仅仅进行了37 天，高尔斯便宣布，他确信，这些博学者 们不仅仅解决了他最初提出的那个难题，还解决了一个更难的问题， 而他的那道题目不过是这个问题的一个特例。谈到此次经历，他说 “ 这可以是我数学生涯中最激动人心的6 周之一吧。”此后还有数月的 整理工作要做，虽然这些后续工作的量更多，但最核心的数学难题 已被攻克。（ 如果你对高尔斯提出的数学难题有兴趣，想了解更多细 节，请参见附录。如果你只想继续阅读本书，该内容并不会影响阅 读，可放心跳过。） 博学者们坐不住了。自高尔斯首创先河后，十来个博学者项目 和类似博学者的项目出现了，所提出的有些问题甚至超过了高尔斯 那个题目的难度，更加野心勃勃。超过100 名数学家和其他领域的科 学家参与其中；大规模协作的风潮席卷了整个数学界。正如首个博学 者项目一样，这些项目中有一些确实取得了巨大的成功，加深了我 们的数学认识。而其他项目的成果就比较有限了，并未能达到预设 的目标（ 有时候也是因为他们太过于好高骛远了）。无论如何，大规 模协作已成为攻克数学难题的一种强而有力的新方式。

重塑发现现 001 第1 部分 放大集体智慧 在线工具令我们更加聪明 019 重新分配专家注意力 029 在线协作模式 059 集体智慧的局限与潜力 093 第2 部分 网络化的科学 世间全部知识 121 科学的民主化 169 开放科学事业所面临的挑战 225 开放科学的当务之急 245