根据新能源汽车运用与维修专业工作过程的实际需要来设计，以工作任务来整合理论和实践课程内容的专业核心课程。主要内容是“纯电动汽车的认知”、“低压系统无法建立故障诊断与排除”、“主接触器不能吸合故障诊断与排除”、“车辆无法行驶故障诊断与排除”、“车辆行驶顿挫故障诊断与排除”、“车辆行驶里程偏短故障诊断与排除”及“车辆真空泵工作异常故障诊断与排除”七个学习模块。每个学习模块以典型工作任务为基础，按照企业工作流程进行，使学生即掌握了知识和技能，又实现了学生职业能力的培养，最终达到本课程的学习目的。

本书是在“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目”新能源汽车运用与维修专业和课程建设成果的基础上编写而成的，国家虽然大力发展新能源汽车，但截至目前在中等职业教育领域中出版的相关教材几乎没有，与传统学科体系教材相比，本书具有以下特点。 本着“以职业为导向，基于工作过程开发课程”的思路开发课程。本书紧密对接职业岗位的发展，以“纯电动汽车检修”为基本工作任务，根据岗位工作过程设置学习流程，以“能力为本，知识够用”为原则确定教学目标和教学内容，充分体现职业教育以能力为本位的特色。 根据工作任务的需要选择教学内容，通过编者到汽车生产和销售企业进行顶岗锻炼，充分掌握该岗位的核心工作流程，并组织企业专家、课改行家讨论“典型工作过程”并进行整合，形成学习单元，力求将职业能力与学习内容进行整合。 从工作过程出发重构课程。根据工作任务来组织专业课程的教学内容，围绕工作任务学习的需要组织教学。本书将电动汽车维修分为纯电动汽车认知、低压系统无法建立、主接触器不吸合、车辆无法行驶、车辆行驶顿挫、行驶里程偏短和真空泵工作异常7个典型工作任务。 校企合作开发。通过与行业、企业一线的专家、技术人员合作，从汽车维修服务类的岗位工作任务分析入手，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，以职业能力培养为重点，从完整的工作过程中获得本书的结构框架，根据工作任务特点组织内容，充分体现了本书的实践性。 具有职业特点。通过学习，学员能较快适应电动汽车维修岗位，为职业生涯打好坚实的基础并能实现零距离上岗。 本书的编写得到了柳州五菱汽车工业有限公司的大力支持、上海景格科技股份有限公司的帮助，以及行业企业专家的帮助，在此表示衷心感谢。 限于编者水平，本书难免有不足之处，欢迎读者提出宝贵意见和建议。 编 者

项目一 纯电动汽车的认知 （1） 项目二 低压系统无法建立 （21） 项目三 主接触器不吸合 （46） 项目四 车辆无法行驶 （65） 项目五 车辆行驶顿挫 （94） 项目六 车辆行驶里程偏短 （119） 项目七 真空泵工作异常 （140）