《儿童绘画心理学》是一本帮助读者通过绘画洞悉儿童心理世界、关注儿童心理发展、引导儿童健康成长的指导性书籍。本书全面总结儿童绘画心理学的理论和研究，收录200多幅儿童绘画，为读者提供翔实的案例分析、操作方法和指导意见。内容分为儿童绘画心理学概要、儿童绘画与心理发展、儿童绘画心理解读、儿童绘画教育及儿童绘画心理辅导五大板块，集专业性、可读性和可操作性于一体，以期让更多读者了解儿童绘画心理学的应用价值。

国内有关儿童绘画心理的著作不多，有些是国外翻译版，不一定适合中国的读者；有些又过于通俗，或侧重美术学方面，往往缺乏实际的指导作用。我研究绘画心理学已将近二十年，相继出版了七八本相关著作，其中一些就是为了填补国内的空白。这次撰写《儿童绘画心理学》这本书，是为了给广大读者提供一本既符合国内儿童教育状况，又紧扣绘画心理学知识应用的指南性书籍。本书的读者定位于广大的家长、教师、儿童心理工作者，旨在通过儿童绘画引导儿童成长、探析儿童心理、加强亲子关系等，为读者提供一份指导性意见。 儿童绘画是指儿童在对外部世界“猎奇式”的观察下，通过自由想象加工，采用涂鸦或绘画的方式呈现出来的作品。它是儿童认识世界并与外界进行交流的手段与工具，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言，反映的是儿童认知的过程，在儿童的成长过程中有着不可忽视的价值与意义。家长们或许都曾发现孩子对绘画产生过兴趣。一项关于儿童爱好的调查显示，儿童最常见的爱好就是绘画，而且几乎每个家庭都会给孩子准备画画的工具和画本。可以说，孩子是天生的绘画爱好者。 但是，当家长将绘画作为孩子成长教育的一部分时，了解孩子画画本身的意义到底是什么吗？家长又应如何参与其中、发挥怎样的作用呢？当人们对一件事的理解不清晰时，其行动就可能会是盲目、错误的。比如，用成人 的标准去要求孩子作画，或是与孩子沟通画作时，出现一些不当的言行等，这些做法会削弱绘画在儿童成长中的作用，甚至让儿童对绘画产生厌烦的心理。其实，绘画不应仅仅被看作一种随意的宣泄、娱乐或美育活动，绘画作 为一种载体，是儿童表达自我的有效途径，也是成人走进儿童内心世界的桥梁。 教师是儿童绘画的观察者和引导者，而当前幼儿园、小学的教师们大多数是从美术专业的角度指导儿童绘画，对绘画心理学的应用相对陌生。专门机构的辅导师在这方面的情况会好一些，但是儿童绘画心理学目前在我国仍处在探索发展阶段，专业人员严重不足，其素质也参差不齐。儿童绘画心理学亟须被更多的人了解和运用。 值得庆幸的是，越来越多的人开始意识到绘画与儿童发展和成长的关系，更多的家长希望能够借助儿童绘画这一表达形式了解孩子的心理特点，指导孩子成长、成才。儿童绘画心理学也逐渐被一些专门的机构所重视。 贴合国内儿童教育和儿童成长的情况，以大量案例为基础，向广大专业和非专业读者深入浅出地普及儿童绘画心理学知识，是我对本书的定位。阅读性、实用性和可操作性是我撰写本书的三大要素，目的就是使读者在阅读本书的过程中能够做到快速上手，采取有针对性的措施帮助和指导孩子成长。在此，我对本书的内容稍作介绍。 本书共分五章，全面介绍了儿童绘画心理学的相关知识。第一章是儿童绘画心理学概要，介绍了相关理论研究，并从儿童绘画对儿童自身的作用以及对家长的意义两个角度重点阐述儿童绘画心理学的价值，帮助读者打开儿童绘画心理学的大门。第二章是儿童绘画与心理发展，着重阐述各年龄段儿童绘画的注意要点，帮助读者了解儿童绘画心理的发展过程。第三章为本书重点，即儿童绘画心理解读，指导读者读懂儿童绘画，从儿童绘画的行为、形式、主题、内容、儿童的气质类型等诸多方面进行分析和解读，还有针对特殊儿童画的解读，帮助读者通过绘画进入孩子的内心世界。第四章是儿童绘画教育，结合儿童绘画与儿童发展、心理评估等知识，介绍如何通过绘画指导儿童成长。第五章是儿童绘画心理辅导，着重讲述儿童绘画心理的辅导方法，并针对儿童的不同情况和干预目的提供实操方案。另外，本书还分享了我们近年来对福利院儿童进行绘画干预的指导建议，希望能拓宽本书的应用范围。 孩子是祖国的花朵，更是每个父母生命的延续。当我们回首过往时，每个人或多或少都会有一些遗憾，于是我们在孩子的身上寄予了更高的期望。我也是一名父亲，看到孩子日渐长大，总希望能挖掘出她最大的潜能，永远理解、关怀她所处的“小世界”，给予她我所能给予的最好的一切。当孩子开心作画，在画纸上创造出各式各样的世界时，我深切地感受到每个孩子都是一张纯净的白纸，充满了一切可能，而我们所能做的，就是在旁引导孩子用自己的手，画出自己人生的美好。希望千千万万的父母能从本书中获益。让我们一同陪伴孩子健康快乐地成长！ 最后，感谢为本书提供大量绘画作品的幼儿园、中小学以及医院，感谢绘画心理研究团队成员对书籍编写工作提出的宝贵意见，感谢我的博士导师陈晋东教授对我在绘画心理领域研究中一如既往的支持，感谢家人的陪伴，感谢所有对本书的出版工作做出贡献的人士，谢谢大家！ 期待本书能够使读者受益良多，也期待读者针对本书的不足之处予以批评和指正。 严虎

第一章 儿童绘画心理学概要 第二节　儿童绘画对儿童的作用 一、绘画对儿童身体的作用 // 017 二、绘画对儿童的心理发展作用 // 020 三、绘画对儿童学习的作用 // 024 四、绘画对儿童的延展性作用 // 027 第三节　儿童绘画对家长的意义 一、建立与儿童沟通的桥梁 // 030 二、呈现儿童的身心发展状况 // 031 三、提供贴合儿童的特色教育 // 032 第一节 什么是儿童绘画心理 一、儿童绘画心理的定义 // 003 二、儿童绘画心理研究的历史 // 004 三、儿童绘画心理的理论研究 // 006 第二章 儿童绘画与心理发展 第二节　儿童的绘画成长历程 一、1～12岁各年龄段儿童绘画特点 // 072 二、1～12岁各年龄段儿童绘画注意要点 // 088 三、1～12岁各年龄段儿童绘画工具准备 // 096 第三章 儿童绘画心理解读 第二节 儿童绘画的形式解读 一、线条 // 107 二、构图 // 114 三、阴影 // 121 四、颜色 // 121 第一节　儿童绘画发展的阶段 一、儿童绘画发展阶段的理论 // 035 二、儿童心理发展与绘画发展的联系 // 054 三、儿童绘画发展的五阶段特点 // 057 四、了解儿童绘画发展阶段特点的重要性 // 070 第一节　儿童绘画的行为分析 一、抵触绘画的行为 // 101 二、对绘画材料的反应行为 // 102 三、情感宣泄的行为 // 103 四、防御性绘画的行为 // 104 五、遗漏的行为 // 105 六、刻意隐瞒的行为 // 106 第三节　儿童绘画的主题解析 一、房屋画 // 126 二、植物画（树画） // 140 三、人物画 // 165 四、其他 // 171 第四节 儿童绘画的内容解析 一、表层内容的解读 // 175 二、关联性内容的解读 // 178 三、象征性内容的解读 // 181 第五节　儿童绘画与气质类型 一、多血质 // 183 二、胆汁质 // 185 三、抑郁质 // 187 四、黏液质 // 188 第六节　特殊儿童画的解读 一、有身体缺陷或躯体疾病儿童的画 // 190 二、创伤性儿童的画 // 193 三、需求关爱儿童的画 // 198 四、学习压力型儿童的画 // 201 五、精神疾病患儿的画 // 203 六、超常儿童的画 // 207 第四章 儿童绘画教育 第二节　培养儿童绘画的兴趣 一、创造绘画活动环境 // 216 二、培养儿童绘画的两大能力 // 218 三、丰富多彩的绘画活动 // 221 第三节　成人在儿童绘画中所起的作用 一、为什么有的儿童不喜欢画画 // 222 二、好家长应该扮演的角色 // 226 三、参与过程，实时助力 // 231 第四节　如何以画为媒与儿童进行交流 一、怎样评价孩子的画 // 232 二、掌握正确的沟通方式 // 235 三、关爱与包容的心态 // 237 第五章 儿童绘画心理辅导 第一节　儿童绘画的教育策略 一、引导儿童自主性绘画 // 211 二、尊重儿童个性 // 214 三、顺应儿童不同的认知阶段 // 215 第一节　儿童绘画心理辅导是一种贴近儿童的辅导方式 一、从艺术治疗到儿童绘画心理辅导 // 241 二、儿童绘画心理辅导的功能与作用 // 242 三、儿童绘画心理辅导的适用范围 // 243 第二节　儿童绘画心理辅导的阶段 一、初始阶段 // 247 二、探索阶段 // 249 三、行动阶段 // 250 四、结束阶段 // 251 第三节　儿童绘画心理辅导常用活动 一、无主题绘画 // 251 二、命题绘画 // 254 三、自画像 // 258 四、互动绘画 // 262 五、曼陀罗绘画 // 264 第四节　儿童绘画心理辅导方案及辅导策略和技巧 一、处理儿童情绪冲突的方案 // 266 二、处理儿童心理创伤的方案 // 268 三、促进儿童自我完善的方案 // 269 四、提高儿童社会技能的方案 // 271 五、辅导策略和技巧 // 273 第五节　福利院儿童辅导注意事项 一、福利院儿童的心理特点 // 276 二、福利院儿童的绘画表现及辅导建议 // 278 三、福利院儿童绘画心理辅导目标 // 280 四、福利院儿童辅导总思路 // 281 后记 // 283 参考文献 // 285