孩子的说话大人不太懂？孩子内心的需求无法及时察觉？也许，你需要的是学会解读孩子的另一种语言。几乎所有的孩子都是天生的绘画爱好者，而绘画更是一种非文字语言，是孩子表达自我的有效途径，但如何让绘画进一步成为家长走进孩子内心的桥梁呢？本书便为你提供了具体而实际的指导方法。 作者严虎医生不仅是国内绘画心理领域的权威专家，也是一位心系孩子的父亲，他将自己研究绘画心理的十年心血结晶与你分享，帮你了解孩子的绘画，从而解读孩子的内心，更让你知道如何来引导、帮助孩子成长，发掘出孩子更多的潜能。

推荐序一 桐桐妈（原名房欲飞，国内知名育儿专家） 绘画是孩子的第二语言，每个孩子在成长的早期阶段，都会经历一个“绘画敏感期”，对绘画产生一种近乎痴迷的兴趣，没事就不停地在纸上或墙上画啊画。我的女儿桐桐从大约两岁起，就成了这样一个随时产生“作品”的“小画童”。如今她已经七岁了，课余时间依然经常涂画。为了让她充分享受表达的乐趣，我也总是想办法给她提供各种条件，因为孩子看似随意的绘画行为，其实传达着他们对外部世界的最初认知和感受，我希望女儿与世界的这种沟通方式畅通无阻。 然而，伴随“小画童”成长的过程中，我在欣慰的同时也经常心怀困惑：既然绘画是孩子的第二语言，如何才能通过他们的画走进他们的内心世界呢？为了找到解读孩子画作的密码，我先后买了好几本关于儿童画的著作，包括一些比较畅销的日本专家的译著。虽然从中得到很多启示，却始终有点不解渴的感觉，尤其是在儿童画的分析这一领域，还是没什么头绪，直到有缘成为严虎老师的学生。 严虎老师是当前国内绘画分析与治疗领域学术成果最多的专家。今年暑假，我经朋友推荐，有缘参加了他的绘画分析与治疗工作坊，他在这个领域的丰富临床经验让我得到非常多的教益。自那以后，严虎老师就成为我在这个领域求索的良师益友，每一次请教与交流都让我心怀敬佩与感恩。 值得庆幸的是，在包括我在内的诸多学员的强烈呼吁下，严虎老师的儿童绘画专著终于要问世了。感谢他的信任，我有幸作为首批读者提前受教，并看到了比我的期待还要系统的内容。可以说这本专著浓缩了他近年来在这个领域的丰富理论与实践经验，这是他执着探索和用心分享的结果。我愿郑重向大家推荐此书，相信它会架起您与孩子沟通的另一座桥梁！ 推荐序二 孙魁（《晨报周刊》副总编辑） 直到现在，有助于人们读懂孩子的工具还是太少了。悲哀的是，这并不是因为知识和技能的匮乏或不足，而是因为对于孩子诸种行为的判断和心理分析，人们往往自以为是，用大人世界的规则或自己的经验加以解释。大人们需要《儿童心理画：孩子的另一种语言》这样的书，去学习和理解孩子的语言。因为如果连语言都不通，就更不用说沟通了，而没有沟通，所谓亲子教育或家庭教育，也就是自欺欺人罢了。 推荐序三 一画一世界，一念一天堂 黑子 （知名媒体书评人） 每个人无论是否成人，在父母眼中都是个小孩。在子女面前，父母的哀伤、愤怒等情绪常常表现出沉默的状态。人们都想把孩子培养成一个快乐、自在的人，却不曾料到，孩子也有七情六欲、喜怒哀乐。 如何去了解孩子敏感的心思呢？孩子的心理迷局该如何破解呢？近年来，无数家长在苦苦探寻答案。尤其对于儿童，他们不善于表达自己的思想情感，或者说，不善于用语言精准地将情绪、思维的来龙去脉表达清楚。那么，家长应该如何去清晰洞察儿童心理的秘密？这些看来并不复杂，但家长在对儿童的理解中，往往会过度加入自己的主观意识，以至于产生更多的误解和偏见。毫无疑问，两代人的沟通会因此产生隔阂，长期处在这样的状态，孩子的心理也就不会再有正确的表达，或者说不再与家长形成良好的沟通关系。 严虎的《儿童心理画：孩子的另一种语言》，解决的问题便是当儿童无法用语言清晰表达内心想法、感受和情绪时，家长该如何去了解、掌握孩子的心理状况。绘画，是每个儿童都会产生兴趣的一种艺术，尽管在逐渐长大的过程中，他们会渐渐去把兴趣扩散，或是转移兴趣。但在儿童阶段，绘画更能确切体现儿童的心理状况。绘画与心理，本就是一种密不可分的关系，这也是严虎博士多年来孜孜不倦研究的重点。在“画”前加“心理”二字，实在是心理学对艺术深入发掘的产物，也为父母能正确了解孩子，懂得孩子找到了一条非常好的途径。 线条、符号、色彩以及构图，在绘画者眼中都是充满生命的，在心理学家眼中都是饱含情绪的，线条的粗细，符号的简繁，色彩的明暗，构图的细糙，或多或少体现了情绪冲突，情感纠结，或是绘画者的心理特征。严虎博士在绘画艺术中，找到了一条家长与孩子的沟通手段，不可不谓惊奇和惊喜。本书最大的特色，将专业知识融入经典案例中，深入浅出。对儿童绘画的种种共通处融合，这是惊奇；本书最与众不同的地方，将国外经典心理学说与日常生活结合，把孩子感受置于第一位，这是惊喜。 一画一世界，一念一天堂。绘画和音乐向来被视为表达内心最直接的也最能令人感同身受的方式。由绘画及心理，是基于严虎博士多年临床心理经验淬炼而成。这本书的独特之处，也便在于以案例带动理论，以理论指导实践。通过案例的分析与解读，把儿童丰富的内心世界展现和解剖给家长看，并加以评估和评判，成为一本理论与实践结合紧密的儿童心理健康成长指导书。 我和严虎博士结识多年，严虎博士从事绘画心理学研究也多年，同时他也是中南大学湘雅二医院的精神科医生，临床经验丰富。绘画心理学在国内研究者较少，有成就者更不多。在我眼中，严虎博士算是其中之一。他治学的严谨，工作的认真，以及对绘画心理学的深入研究，都令人佩服。在他以往的专著和编著作品中，被分析者都对此有着叹为天人的称赞。一幅画能看出一个人的心理，能将一个人面临的困境解析得淋漓尽致，实非多年浸淫难以完成。 这本书，是严虎博士给他不到2岁孩子的礼物。这份礼物弥足珍贵，能让孩子的人生少一些跌跌撞撞，少一些磕磕碰碰。而读这本书的家长们，也是在给孩子一份礼物，让孩子不再走弯路或是少走弯路。严虎博士的这本书，心理分析是强项，不仅注重于辨析，更注重于指导，给人以正确的道路；感性结合理性，不仅能正确评估心理，更能让儿童心理得到父母的理解和关怀。我们的人生，不缺心灵鸡汤，但缺少心灵的导师，愿严虎博士能够再接再厉，愿我们的心灵更加积极向上，摆脱掉人生的阴霾。 序： 研究绘画心理学已有十余年时间，也相继出版了七八本相关著作，发表了相关学术论文二十来篇。早在两年前就谋划着出版关于儿童绘画心理的书，既是兴趣所在，也为填补巨大的市场空缺。但因研究进程的耽搁，一拖再拖，而今时终于刻出了个模子，儿童心理画书籍即将出炉。 儿童绘画是指孩子在儿童时期对外部世界猎奇式的观察下，通过自由想象加工，采用涂鸦或绘画的方式呈现出来的作品。儿童绘画是儿童认识世界、与外界进行交流的手段与工具，伴随着儿童成长。作为家长，我们应该能深刻地体会到儿童是天生的绘画爱好者。一项关于儿童爱好的调查显示，儿童最常见的爱好就是绘画。而且，几乎每个家庭都会给儿童准备画画的工具和画本。儿童绘画是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言，它实质上反映的是儿童认知的过程。绘画作为一种非文字的语言，不应仅仅被看作是一种随意的宣泄或娱乐休闲的方式。儿童绘画作为一种载体，它是儿童表达自我的有效途径，也是家长走进儿童内心的桥梁。当今，越来越多的家长开始意识到绘画与儿童发展成长的关系，更多的家长也希望借助儿童绘画这一表达形式，了解孩子心理特点，并指导孩子成长、成才。 家长们急需一些关于儿童绘画心理方面的书籍，以寻找相关的指南和依据，但苦于目前国内相关著作要么为国外翻译版——这些书籍与国内儿童教育是否兼容有待商榷，要么过于通俗——这些书籍侧重美术学方面，往往缺乏实际的指导作用。我们希望有这样一本指南性的书籍：不仅阅读性强，而且能让家长简单了解儿童绘画，让家长能通过孩子的画解读孩子的内心感受，并在此基础上，采取一些具有可操作性的措施帮助和指导孩子成长。《儿童心理画：孩子的另一种语言》即是在这一方向上的尝试和探索。 《儿童心理画：孩子的另一种语言》将从四个方面来介绍儿童心理画。第一章从什么是儿童绘画、儿童绘画对儿童自身作用以及为什么要了解儿童绘画三个方面重点阐述了儿童绘画心理的意义，帮助你打开儿童心理绘画的大门，将一门新的沟通技术鲜活地呈现在你面前。第二章详细介绍了儿童绘画的特点，从儿童绘画的发展阶段和各年龄段儿童的绘画特点两方面来讲述，并着重提及各年龄段儿童绘画的注意要点，以帮助家长更好地熟知儿童绘画心理发展。第三章为本书重点，讲述儿童绘画心理的解析，即如何读懂儿童绘画。这里我们将从儿童绘画的行为、形式、主题、内容等方面进行分析和解读，帮助你透过绘画去解读孩子的内心世界。第四章结合儿童绘画与儿童发展、心理评估等知识，向家长介绍了如何用绘画指导儿童，以帮助儿童更好、更快乐地成长。 孩子是祖国的花朵，更是每个父母生命的延续。当我们回首过往，每个人或多或少都会有一些遗憾，于是我们在孩子的身上寄予了更高的期望；而他们，是一张张纯净的白纸，充满着一切的可能。 初为人父，我一面用心感受着这个小生命带给我的生活的巨大转变，一面又不免为她的日渐长大而忧虑。作为一个父亲，我希望能挖掘出她最好的潜能，永远理解、关怀她所处的小世界，给予她我所能给予的最好的一切。所以我潜心研究儿童绘画心理，精诚求索，一日不敢松懈。这也是我这个初出茅庐的父亲所能给她的最好的礼物。希望千千万万的父母能从此书中获益。让我们一同陪伴孩子健康快乐地成长！ 最后感谢为本书提供大量绘画作品的小学、幼儿园以及医院，感谢唐艳（浙江大学心理系研究生）、贺子菡（湖南师范大学心理系研究生）、吕诌沁（湖南师范大学心理系研究生）、张忠宇（湖南科技大学本科生）、谭羽希（中南大学湘雅医学院本科生）在书籍编著过程中做出的巨大贡献，感谢范艳、熊琳、朱斯妤、于慧慧等绘画心理研究团队成员对书籍编写提出的宝贵意见，感谢我博士导师陈晋东教授对我在绘画心理领域研究中一如既往的支持，感谢家人的陪伴，感谢所有对本书出版做出贡献的人士，谢谢大家！ 期待这本书给读者诸多收益，也期待读者提出批评指正。 严虎 　 于湖南长沙 2014年9月

目录： 第一章 为什么要了解儿童绘画心理 ／1 第一节　什么是儿童绘画／2 一、儿童绘画的定义／2 二、儿童绘画的理论研究／3 三、儿童绘画的特点／14 第二节　儿童绘画对儿童的作用／22 一、儿童绘画对儿童身体的作用／23 二、儿童绘画对儿童的心理发展作用／26 三、儿童回绘画对儿童学习的作用／30 第三节　家长为什么要了解儿童绘画／33 第二章 儿童绘画的特点 ／36 第一节　儿童绘画的发展阶段／37 一、儿童绘画发展阶段的理论／37 二、儿童心理发展与绘画发展的联系／58 三、儿童绘画发展的五阶段特点／61 四、了解儿童绘画发展阶段特点的重要性／75 第二节　孩子的绘画成长历程／ 一、1～12岁各年龄段儿童绘画特点 ／77 二、1～12岁各年龄段儿童绘画注意要点／96 三、1～12岁各年龄段儿童绘画工具准备／106 第三章 如何解读孩子的画 ／108 第一节　儿童绘画的行为分析／109 一、抵触绘画的行为／109 二、对绘画材料的反应行为／110 三、情感宣泄的行为／112 四、防御性绘画的行为／113 五、遗漏的行为／114 六、刻意隐瞒的行为／114 第二节　儿童绘画的形式解读／115 一、线条／116 二、构图／122 三、阴影 ／130 四、颜色 ／131 第三节　儿童绘画的主题解析／135 一、房屋画／136 二、植物画／151 三、人物画／178 四、其他／185 第四节　儿童绘画的内容解析／189 一、表层内容的解读／189 二、关联性内容的解读／192 三、象征性内容的解读／196 第五节　特殊儿童画的解读／198 一、身体缺陷与躯体疾病儿童的画／199 二、创伤性儿童的画／202 三、需求关爱儿童的画／207 四、学习压力儿童的画／209 五、精神疾病患儿的画／211 六、天才儿童的画／216 第四章 家长如何用绘画指导儿童成长 ／218 第一节　利用绘画本身的功能指导孩子／219 一、绘画的表达功能／219 二、绘画的释放功能／222 三、绘画的重建与升华作用／224 第二节　利用绘画的评估诊断功能／227 一、儿童绘画与智力的关系／227 二、儿童绘画与儿童的认知发展水平／229 三、儿童绘画作品与儿童的性格特点／231 第三节　利用绘画的治疗功能／233 一、绘画对处理情绪冲突、创伤的功能／234 二、绘画对自我概念的提升功能／236 三、绘画对社交功能的改善／237 四、绘画对躯体症状的改善／238 第四节　让儿童喜欢绘画／240 一、孩子不喜欢绘画的原因／240 二、好家长扮演的角色／243 三、孩子自主绘画的培养／248 附　录 儿童可以选择的多种有趣的绘画形式 ／254 参考文献 ／266

医学博士，心理医生，临床催眠师，心理教育专家，资深临床心理治疗专家，国内知名绘画心理技术领域专家，湖南省艺术治疗委员会常务副主委，绘画心理研究中心主任，湖南省学生健康委员会秘书长兼心理评估中心主任，中南大学心理辅导中心专家，中南大学湘雅二医院精神科医生。从事心理精神疾病诊断与治疗及心理咨询与治疗工作多年，尤其擅长绘画心理技术，拥有大量独创研究和开拓性实践经验，如绘画认知疗法、动态绘画治疗、催眠绘画治疗技术等。为国内出版该领域著作最多的专家，多次在国内各类学术会议报告个人在绘画心理领域研究成果。