本书介绍互联网相关的基本知识共有7个项目，具体内容包括信息时代与信息素养、信息需求与信息检索、计算机基础知识、计算机网络与信息安全、文档编辑—Word 2019、数据统计与分析—Excel 2019、信息展示—PowerPoint 2019。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例都来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。

2021年4月1日教育部办公厅关于印发《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》（简称国标）中强调：信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。升级改造通识课程教学内容，推进数字化升级改造，构建未来技术技能，增强学生信息技术、数字技术应用基础能力，提升国民信息素养，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。 通过学习本课程，能够增强信息意识、提升信息素养、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。 “计算机信息素养”是高等职业院校大一新生必修的计算机公共基础课程，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，是后继课程学习的基础。利用计算机进行信息的提炼获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是21世纪高素质人才所必须具备的技能。 本书介绍互联网相关的基础知识包括信息时代与信息素养、信息需求与信息检索、计算机基础知识、计算机网络与信息安全、文档编辑—Word 2019、数据统计与分析—Excel 2019、信息展示—PowerPoint 2019，共7个项目。本书具有以下特点。 （1）体现“项目引导、任务驱动”的教学特点。从实际应用出发，以信息素养能力的培养和现代办公应用为主线，采用“项目引导、任务驱动”的方式，按照工作过程来组织和讲解知识，提高学生的职业技能和职业素养水平。 （2）体现“教、学、做”一体化的教学理念和实践特点。围绕信息素养和现代办公应用构建教材体系，以学到实用技能、提高职业素养能力为出发点，注重学生信息意识的培养和提高学生综合应用能力。以“做”为中心，“教”和“学”都围绕着“做”展开，在学中做，在做中学，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。 （3）本书体例采用项目和任务的形式，每个项目都包含若干个任务。教学内容的安排由易到难，使学生能够通过项目的学习，完成相关知识的学习和技能的训练。 本书由湖南科技职业学院人工智能学院计算机基础教研室和金华职业技术学院公共基础学院联合组织策划，由湖南科技职业学院的段琳琳、金华职业技术学院的陈兴威和湖南科技职业学院的谭见君担任主编，由湖南科技职业学院的康佳梁、杨灿、廖珂和金华职业技术学院的王永忠、张翔、徐赛华担任副主编。其中，项目1由谭见君和杨灿编写，项目2由段琳琳编写，项目3由廖珂编写，项目4由康佳梁编写，项目5由张翔和徐赛华编写，项目6由王永忠编写，项目7由陈兴威编写。另外，湖南科技职业学院人工智能学院计算机基础教研室的邓小军参与部分章节内容的编写工作。全书由湖南科技职业学院的成奋华主审，由段琳琳和陈兴威统稿。 为了方便教师教学，本书配有电子教学课件，请有此需求的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。如果有问题，可在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu@phei.com.cn）。 由于作者水平有限，书中难免会有纰漏之处，敬请各位专家与读者批评指正。 编 者

项目1 信息时代与信息素养 （1） 任务1 信息时代的到来 （1） 1.1.1 信息技术的五次革命 （2） 1.1.2 信息时代的“信息” （3） 1.1.3 数据、信息与知识 （4） 任务2 新一代信息技术 （5） 1.2.1 大数据 （6） 1.2.2 云计算 （7） 1.2.3 人工智能 （9） 1.2.4 物联网 （10） 1.2.5 区块链 （11） 任务3 信息素养与职业道德 （12） 1.3.1 信息社会面临的挑战 （12） 1.3.2 信息素养及培养途径 （14） 1.3.3 个人素养与行业行为自律 （15） 1.3.4 职业道德与相关法律知识 （17） 拓展训练 （18） 项目2 信息需求与信息检索 （19） 任务1 信息资源 （19） 2.1.1 信息资源的概念 （20） 2.1.2 信息资源的分类 （21） 2.1.3 信息需求的分析与表达 （22） 任务2 信息检索的基本策略 （25） 2.2.1 选择合适的信息检索系统 （25） 2.2.2 确定信息检索途径 （26） 2.2.3 制定信息检索策略 （29） 2.2.4 信息检索效果评估 （30） 任务3 常用信息资源的检索 （31） 2.3.1 图书信息资源检索 （31） 2.3.2 数据库信息资源检索 （34） 2.3.3 网络信息资源检索 （39） 拓展训练 （45） 项目3 计算机基础知识 （46） 任务1 了解计算机 （46） 3.1.1 计算机的工作原理 （47） 3.1.2 计算机组成 （50） 3.1.3 计算机应用领域 （53） 3.1.4 未来的新型计算机 （54） 任务2 让计算机工作起来 （54） 3.2.1 Windows 10图形操作界面 （54） 3.2.2 有序管理计算机中的文件 （57） 3.2.3 应用软件的安装与卸载 （68） 任务3 给计算机一个安全的环境 （75） 3.3.1 给计算机设置密码 （75） 3.3.2 计算机的病毒与防御 （77） 3.3.3 安装和使用杀毒软件 （77） 拓展训练 （83） 项目4 计算机网络与信息安全 （84） 任务1 计算机网络的基础应用 （85） 4.1.1 计算机网络的产生 （85） 4.1.2 网络的基本设置 （88） 4.1.3 网络的基本使用 （97） 任务2 互联网与互联网思维 （100） 4.2.1 互联网概念 （100） 4.2.2 移动互联网 （101） 4.2.3 认识“互联网+” （102） 4.2.4 互联网思维 （103） 任务3 网络与信息安全 （104） 4.3.1 网络安全概述 （105） 4.3.2 网络行为规范 （105） 4.3.3 认识信息安全 （106） 4.3.4 信息安全的现状 （108） 4.3.5 信息安全的防护途径 （109） 拓展训练 （111） 项目5 文档编辑—Word 2019 （112） 任务1 制作问卷调查表 （113） 5.1.1 Word 2019的工作界面 （114） 5.1.2 Word 2019的基本操作 （114） 5.1.3 表格的基本操作 （116） 5.1.4 Word 2019的开发工具 （117） 拓展训练 （120） 任务2 制作公司组织结构图与招聘流程图 （120） 5.2.1 Word 2019图形工具 （122） 5.2.2 美化工具 （124） 拓展训练 （128） 任务3 批量制作员工出入证 （129） 5.3.1 邮件合并思想 （130） 5.3.2 “主文档”“数据表”“合并文档”的关系 （132） 5.3.3 图片域名的处理技术 （132） 拓展训练 （138） 任务4 制作员工手册 （138） 5.4.1 制作封面 （139） 5.4.2 样式应用 （140） 5.4.3 设置页眉和页脚 （142） 5.4.4 提取目录 （142） 拓展训练 （146） 项目6 数据统计与分析—Excel 2019 （147） 任务1 创建公司员工档案表 （148） 6.1.1 Excel 2019的工作界面 （149） 6.1.2 Excel 2019的基本术语 （149） 6.1.3 工作簿的创建与打开 （150） 6.1.4 工作表操作 （151） 6.1.5 单元格的选择操作 （151） 6.1.6 单元格中数据的输入 （152） 6.1.7 工作表中数据的编辑 （153） 6.1.8 工作表的格式化 （154） 拓展训练 （157） 任务2 职工考评成绩表的数据处理 （157） 6.2.1 单元格引用 （158） 6.2.2 运算符 （159） 6.2.3 公式 （159） 6.2.4 函数 （159） 6.2.5 公式或函数的出错信息 （161） 拓展训练 （163） 任务3 制作并打印员工工资数据 （164） 6.3.1 数据清单的概念 （165） 6.3.2 记录排序 （165） 6.3.3 自动筛选 （166） 6.3.4 高级筛选 （166） 6.3.5 分类汇总 （167） 拓展训练 （172） 任务4 创建生产统计图表 （173） 6.4.1 创建图表 （173） 6.4.2 编辑图表 （174） 拓展训练 （177） 任务5 制作生产费用数据透视表与数据透视图 （178） 6.5.1 数据透视表及数据透视图的创建 （179） 6.5.2 数据透视表中切片器的使用 （180） 拓展训练 （183） 项目7 信息展示—PowerPoint 2019 （185） 任务1 制作企业宣传演示文稿 （186） 7.1.1 PowerPoint 2019的工作界面 （187） 7.1.2 编辑演示文稿 （188） 7.1.3 幻灯片的修饰 （189） 拓展训练 （199） 任务2 制作员工入职培训演示文稿 （200） 7.2.1 添加常用对象 （201） 7.2.2 绘制图形 （202） 7.2.3 幻灯片切换 （203） 7.2.4 幻灯片导出 （204） 拓展训练 （209） 任务3 制作年终总结报告 （210） 7.3.1 幻灯片的动画设计 （211） 7.3.2 超链接与动作按钮 （216） 7.3.3 设置放映方式 （217） 7.3.4 放映幻灯片 （218） 拓展训练 （224）