为了贯彻和落实《教育部关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在职业院校学生中培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，本书编写组聘请学科专家和优秀教师编写了此书。 本书收录了国学经典、唐诗、宋词、中国现当代经典诗文、外国经典诗文等共计100篇，荟萃了中外诗文精华，选材经典，内容广博，有较强的针对性、教育性和指导性。 本书可作为职业院校语文阅读欣赏课和早读课教材，也可作为学生朗诵比赛用书，是一本提高青少年思想品德修养的优秀课外读本。

国学经典，博大精深，内涵丰富。它是古代先哲圣贤思想与智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝和立世之本。诵读经典，可以修养身心、丰富学识，使我们获得无限的智慧；诵读经典，可以引领我们去认识美、感知美、欣赏美，享受快乐人生；诵读经典，可以提升我们的境界，净化我们的心灵，锻造我们高尚的人格。 我们希望通过这本书使中华民族宝贵的精神财富得到传承和大力弘扬，从中华文明史料的瑰宝中汲取营养，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”般大气磅礴、纵横捭阖的恢弘气势和“明月松间照，清泉石上流”的雅致与恒静。 《三字经》《千字文》《弟子规》，唐诗宋词汉文章……在中华民族源远流长的崛起史中起着“润物细无声”的功用，曾经给无数的英雄豪杰支撑起铮铮铁骨、金戈铁马的信念，让他们在历史的长河中大浪淘沙，青史留名。他们书写了历史的脊梁，给后人留下了无尽的精神营养，让我们如饮甘露，沁人心脾。青少年的人生理想和信念，以及对生活的积极态度，不完全靠淳淳教导，还需要他们自己从浩如烟海的典籍长卷中感悟。 经典的育德价值自不待言，经典的文学魅力更是历久弥香。在当下网络文学、快餐文学大行于世的社会背景下，引领青少年多读经典，不仅为他们学习祖国语言文字、丰富语言积累、提高文学修养奠定了基石，更可以让其强根固本，趋正避邪，从而使典范的、权威的、意蕴深远的文学语言成为他们一生中最本真的语言。因此，传承中国经典文化，在中职生中开展经典诵读，是十分必要的。 一本好书就是一个丰富多彩的人生世界，能够让我们感悟祖国语言的魅力，聆听历代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，学到读书的方法和道理，欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景和人物。“雅言传承文明，经典浸润人生。”让我们一起诵读经典吧，心情愉悦地读，酣畅淋漓地读，让经典成为我们的精神初乳，让经典成为我们的心灵家园，让经典伴随我们快乐成长。 本书在编写过程中引用了有关经典诗文的原文，参考了一些国内外专家、学者的研究成果，未能一一注明，特此说明，并向原文作者表示崇高的敬意和由衷的感谢。由于编者水平有限，本书纰漏或不当之处在所难免，敬请专家、同行和广大读者不吝赐教，以待我们日后修订完善。

第一章 启蒙篇 1 第一课 千字文 2 第二课 朱子家训 13 第三课 三字经 17 第四课 弟子规 19 第五课 大学（节选） 23 第六课 易经（节选） 25 第二章 修身篇 39 第七课 劝学（节选） 40 第八课 论读书 42 第九课 师说 44 第十课 论语十则 48 第十一课 大道之行也 51 第十二课 增广贤文（节选） 53 第十三课 二十四孝 55 第十四课 爱莲说 86 第十五课 鱼与熊掌，不可得兼 88 第十六课 荷塘月色 90 第三章 齐家篇 95 第十七课 孟母三迁 96 第十八课 陋室铭 97 第十九课 勉谕儿辈 100 第二十课 乡愁 101 第二十一课 相信未来 103 第二十二课 诚实是一块画布 105 第二十三课 当你老了 107 第二十四课 爱的故事 108 第二十五课 回忆我的母亲 110 第四章 治国篇 115 第二十六课 得道多助，失道寡助 116 第二十七课 所谓治国必先齐其家 118 第二十八课 狄仁杰刚正不阿 120 第二十九课 沁园春·长沙 121 第三 十 课 少年中国说（节选） 123 第三十一课 我骄傲，我是中国人 125 第三十二课 祖国啊，我亲爱的祖国 127 第三十三课 木兰诗 130 第三十四课 出师表（节选） 132 第三十五课 示儿 134 第三十六课 黄河颂 136 第五章 平天下篇 139 第三十七课 生于忧患，死于安乐 140 第三十八课 硕鼠 141 第三十九课 白马篇 143 第四 十 课 过秦论（节选） 145 第四十一课 过零丁洋 147 第四十二课 夏日绝句 148 第四十三课 茅屋为秋风所破歌 149 第四十四课 雁门太守行 151 第四十五课 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 153 第四十六课 滕王阁序（节选） 154 第四十七课 满江红 156 第四十八课 念奴娇·赤壁怀古 157 第四十九课 沁园春·雪 159 第五 十 课 七律·长征 160 第五十一课 可爱的中国（节选） 161 第五十二课 周总理，你在哪里 163 第五十三课 我有一个梦想（节选） 166 第五十四课 海燕 168 第五十五课 纪念刘和珍君 170