本教材选取了32种较常用的经济应用文体，编为六大部分。同时将每一种文体都进行任务分析，通过“情景模拟”、“训练目标”、“知识要点”、“例文阅读”、“基础训练”、“拓展训练”、“综合训练”、“相关阅读”这八大模块构成了经济应用文写作理论与实践一体化教学过程的基本框架。教材从学生的角度出发，文体知识点简明易懂，练习循序渐进，并在训练中提供必要的情境背景，使学生更易理解写作时的注意要点和写作技巧。

经济应用文写作是从事经济管理工作的人员必备的基本能力之一，经济应用文写作课也是经管类专业的学生必修的专业基础课。教育家叶圣陶曾说过：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”由此可见，经济应用文写作是经济管理课程中的一门重要课程，而且是一门综合性、实践性极强的基础课和能力课。 本教材致力于对学生应用性经济文书规范书面表达能力的培养，旨在辅导学生通过写作知识点的学习和写作技能的训练，懂得经济应用文写作的基础理论，熟悉常用文种，并掌握常用经济应用文写作的结构模式及构思方法，提高写作经济应用文的基本能力。 作为一本为实施“工学结合”的教学改革而配套使用的新型教材，本书打破了传统教材的编写思路，以就业为导向，以工作任务为载体展开内容，理念、模式新颖，实用性强，适用面广。其主要特点如下。 1.理实一体化 理论和实训紧密结合，通过理论教学中知识要点的学习和实训教学中系统化的训练，“学中做，做中学”，使学生能将所学知识运用到实际写作工作中，通过体验式学习促进其职业写作技能的提高。 2.目标任务化 每一种文体都设有实际应用中的写作任务，作为学生学习过程中的任务目标，使学生在学习过程中有明确的应用目标，教师也有明确的考核依据。 3.知识简明化 本教材舍去了大篇幅的详细文字，将文体写作知识要点条理化，并以简明扼要的形式呈现，使学生易学、易记、易查。简明的知识要点，配以相关的参照案例，对照学习，相得益彰。 4.训练系统化 训练题根据文种由易到难设计，循序渐进。在训练题的设置上，充分考虑到学生实践经验的不足，所以或列举写作中易出现的病例，或设置较为详细的文体写作资料，让学生可分析病例进行修改，或根据提供的资料进行相关文体的写作，加强实训环节的可操作性。 本书由杨晶主编，孔繁侠、祁淼宁副主编，具体分工为：第一、四、五章由杨晶编写；第二章由孔繁侠编写；第三、六章由祁淼宁编写。其他参加本书编写的还有于翠萍、葛娟、詹颖、吴伟宁。参加本教材编写的教师都是高职院校的一线教师，对学生的学习需求有着亲身体验和深入了解。 本教材是各相关院校通力合作和集体智慧的结晶。虽然我们在“经济应用文写作理实一体化”的教材特色建设中做出了很多努力，但由于尚处探索阶段，加之水平有限，时间仓促，书中不足之处在所难免，恳请诸位专家、读者赐教。 编者

目录 第一章经济应用文写作基础技能训练/ 第二章行政公文写作技能训练/ 任务一行政公文基础技能/ 任务二通知/ 任务三通告/ 任务四通报/ 任务五报告/ 任务六请示/ 任务七批复/ 任务八函/ 任务九会议纪要/ 第三章日常文书写作技能训练/ 任务一条据/ 任务二启事/ 任务三请柬和聘书/ 任务四求职文书/ 第四章事务文书写作技能训练/ 任务一计划书/ 任务二策划书/ 任务三总结/ 任务四述职报告/ 任务五简报/ 任务六讲话稿和演讲稿/ 任务七文稿演示文案/ 任务八广告文案/ 任务九说明书/ 第五章商务文书写作技能训练/ 任务一合同/ 任务二调查问卷/ 任务三调查报告/ 任务四招标书/ 任务五投标书/ 任务六市场预测报告/ 任务七可行性研究报告/ 任务八经济活动分析报告/ 第六章毕业论文写作技能训练/ 附录A国家行政机关公文处理办法/ 附录B国家行政机关公文格式（节选）/ 附录C经济应用文常用词语汇释/ 参考文献/