本书的编写目的是使汽车运用与维修专业学生了解常用汽车电气设备的构造与维修。在内容设计上，注重应用能力的培养，以项目为载体，以任务为驱动，体现“做中学，做中教”的职教特色。 本书主要内容包括蓄电池的使用检修、发电机的拆装与检修、起动机的拆装与检修、汽车空调系统的检修、汽车灯光照明系统的检修、点火线圈及点火电路的检测、雨刮器和洗涤器的检修、电动车窗的检修、电动后视镜的检修、汽车全车线路识读与故障诊断等10个项目

前 言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出大力发展职业教育，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，以满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 职业教育的发展已作为国家当前教育发展的战略重点之一，学校所使用的教材建设与改革成了重中之重。 我们开发的这本教材的特点是：准确体现职业教育特点（工作岗位所需的知识和技能）；理论内容达到“必需、够用”；实训内容贴近一线维修工作实际；选图讲究，易懂易学。 本书取材新颖，图文并茂，为汽车类专业必修的专业实践课，本课程重点主要放在汽车常见电气设备的故障检修方面，以提高学生分析故障、排除故障的动手能力。任课教师应根据教学大纲要求，帮助学生运用所学知识，提高解决实际问题的能力。 本书由河池市职业教育中心学校黄龙进任主编，黄康群、覃正相、刘世斌、覃志煌、韦都衙任副主编。参与本书编写工作的还有黄语谋、莫敬宇、韦升光、黄万、韦桂香、梁兆辉、周艳玲、周昌龙、罗忠、陈开吉、吴杰、吴以光、黄宇强、藤卓易、黄锦辉等。 本书在编写过程中参考了大量的资料，在此向这些作者表示衷心的感谢！ 限于编者的经历和水平，书中难免有不妥或错误之处，敬请广大读者批评指正，提出修改意见和建议，以便再版修订时改正。 编者 2014年4月

项目一 蓄电池的使用与维护 1 一、项目导入 1 二、实训要求 1 三、教学目标 1 四、实训器材 1 五、教学组织 1 六、基本项目操作步骤 2 七、考核标准 6 项目二 发电机的拆装与检修 7 一、项目导入 7 二、实训要求 7 三、教学目标 7 四、实训器材 7 五、教学组织 7 六、基本项目操作 8 七、考核标准 19 项目三 起动机的拆装与检修 21 一、项目导入 21 二、实训要求 21 三、教学目标 21 四、实训器材 21 五、教学组织 22 六、基本项目操作 22 七、考核标准 33 项目四 汽车空调制冷系统的检修 35 一、项目导入 35 二、实训要求 35 三、教学目标 35 四、实训器材 35 五、教学组织 36 六、基本项目操作 36 七、考核标准 45 项目五 汽车灯光照明系统的检修 47 一、项目导入 47 二、实训要求 47 三、教学目标 47 四、实训器材 47 五、教学组织 48 六、基本项目操作 48 七、考核标准 61 项目六 点火线圈及点火电路的检测 63 一、项目导入 63 二、实训要求 63 三、教学目标 63 四、实训器材 63 五、教学组织 64 六、基本项目操作 64 七、考核标准 67 项目七 雨刮器和洗涤器的检修 69 一、项目导入 69 二、实训要求 69 三、教学目标 69 四、实训器材 69 五、教学组织 70 六、基本项目操作 70 七、考核标准 77 项目八 电动车窗的检修 79 一、项目导入 79 二、实训要求 79 三、教学目标 79 四、实训器材 79 五、教学组织 80 六 基本项目操作 80 七、考核标准 83 项目九 电动后视镜的检修 85 一、项目导入 85 二、实训要求 85 三、教学目标 85 四、实训器材 85 五、教学组织 86 六、基本项目操作 86 七、考核标准 89 项目十 汽车全车线路识读与故障诊断 91 一、项目导入 91 二、实训要求 91 三、教学目标 91 四、实训器材 91 五、教学组织 92 六、基本项目操作 92 七、考核标准 93 参考文献 96