本书以佳佳和宁宁一家人参观科技馆的故事为主线。跟随他们一起在各个场馆的游览过程中，观察科学现象，探究科学技术的奥秘，体验科学技术的伟大！在学习和理解科学现象背后原理的同时，尝试用编程的方式将观察到的现象复现出来，或者制作与之相关的有趣的互动和游戏，体验编程的乐趣。根据观察活动的路线，本书共设计了齿轮钟表的奥秘、美妙的万花筒、我的航天梦、神奇的重力、摩尔斯电码、活字印刷术、古老的编钟、射线的力量、跳舞机器人和轻盈的雪精灵这十个编程项目，通过这些项目的学习，提高小学生在观察过程中发现问题 - 提出问题 - 解决问题的能力。

在中国改革开放初期，邓小平提出：“计算机普及要从娃娃抓起。”30 余年过去，这句高瞻远瞩的话要更加落实到孩子的身上。 如今，我们不但进入了信息社会，而且正在迈入一个高水平的信息社会。人工智能，以及能满足智能制造、自动驾驶、智慧城市、智能家居、智慧学习等高质量生活方式需求的第 5 代移动通信技术，正在向我们走来。在我看来，这个新时代，正是从娃娃开始就要学习和掌握人工智能的时代，也是我们将邓小平的科学预言付诸行动、加以实现的时代。 我们的后代，一定是在高科技环境中成长的。从他们的少儿时期和中小学时期开始，一定要对他们进行良好的、基本的计算思维训练和程序设计训练，培养他们适应生活的综合能力。 让孩子较早接触“编写程序”活动，通过对程序设计的学习，使孩子建立计算思维习惯和信息化生存能力，将对他们的人生产生深远的影响。 2017 年 7 月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。2018 年 1 月，教育部“新课标” 修订，正式将物联网、人工智能、大数据处理等列为普通高中“新课标”内容。 为助力更多的孩子实现编程梦，推动编程教育，由李雁翎教授和匡松教授担任主编，北京师范大学、东北师范大学等高校的青年教师编著了这套图书。这套书立意新颖、结构清晰，具有适合少儿编程教育的特色。 “讲故事学编程”“去观察学编程”“解问题学编程”的情境创意设计，针对性强，知识内容丰富，寓教于乐，是基础教育阶段教学的好教程，也是孩子进入“编程世界” 的好向导。 我愿意把这套书推荐给大家。

目录 1齿轮钟表的奥秘/ 1 2美妙的万花筒/ 14 3我的航天梦/30 4神奇的重力/ 57 5摩尔斯电码/ 86 6活字印刷术/ 113 7古老的编钟/ 129 8射线的力量/ 146 9跳舞机器人/ 167 10轻盈的雪精灵/ 183

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