本书是现代教育技术教师的多年科学研究与教学实践的成果，全书由十二个技能训练组成，分别是：网络信息的搜索、音频素材的编辑、视频素材的编辑、图像素材编辑一、图像素材编辑二、网络在线功能的使用、电子教案的高级应用、邮件合并功能、基于Camtaisa Studio的微课制作、演示文稿的制作、演示文稿交互设计、电子白板的应用。为了便于学生学习和教师授课，每个技能前面列出了学习目标、训练任务和操作环境，后面给出训练步骤、训练指南和思考与练习，并为每个技能训练提供了丰富的素材资源，对于比较难理解的技能训练，提供了教学视频，方便学生课后学习和巩固。本书可作为高等院校教育类大学生、教育硕士的现代教育技术公共课的实验教材，也可供中小学教师教育技术能力培训、教师继续教育使用，以及从事信息技术教学、教育技术管理的相关人员参考。

前 言 随着信息技术的发展，现代教育技术对学校教学的影响越来越大，教育技术在现实教学活动中的作用更加明显。在国家大力推进中小学教学改革的关键时期，“现代教育技术”是我国教师教育课程体系中一门十分重要的专业课程。该课程以培养未来教师的教育技术理论、教育技术技能为根本目标。由于在校的大学生，缺少实践经验和实践能力，在他们走向学校，走向讲台面对学生的时候，往往因为缺少经验而感到“力不从心”。针对当前教育技术课程的教学中依然是理论实践操作训练比较少的现状，根据中小学教学的实践需要，根据当前师范生的实践情况，编写了本教材，用以加强学生实践能力的训练。 本书充分考虑到现代教育技术技能训练教学的需要，每个技能训练均提供有学习目标、训练任务、操作环境、训练步骤、训练指南、思考与练习，并为每个技能训练提供了丰富的素材资源，对于比较难理解的技能训练，还提供了教学视频，方便学生课后学习和巩固。 本书的配套教学资源包，读者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。 全书由韦小铃统稿。参加本书各项编写的人员有：韦小铃（技能一、三、四、五、六、十、十一），黄永吉（技能二、十二），廖倩（技能九），陈慧蓉（技能七、八）。 由于实践经验和查证的资料有限，虽经努力，但本书仍存在许多不足之处，敬请读者和同行专家批评指正，我们将虚心接受并深表谢意，以待再版时改正。联系邮箱：1030452294@qq.com。 编 者

目 录 技能一 网络信息的搜索 1 一、学习目标 1 二、训练任务 1 三、操作环境 1 四、训练步骤 1 五、训练指南 2 六、思考与练习 6 技能二 音频素材的编辑 7 一、学习目标 7 二、训练任务 7 三、操作环境 7 四、训练步骤 7 五、训练指南 7 六、思考与练习 13 技能三 视频素材的编辑 14 一、学习目标 14 二、训练任务 14 三、操作环境 14 四、训练步骤 14 五、训练指南 14 六、思考与练习 26 技能四 图像素材编辑一 27 一、学习目标 27 二、训练任务 27 三、操作环境 27 四、训练步骤 27 五、训练指南 27 六、思考与练习 34 技能五 图像素材编辑二 35 一、学习目标 35 二、训练任务 35 三、操作环境 35 四、训练步骤 35 五、训练指南 35 六、思考与练习 47 技能六 网络在线功能的使用 48 一、学习目标 48 二、训练任务 48 三、操作环境 48 四、训练步骤 48 五、训练指南 48 六、思考与练习 59 技能七 电子教案的高级应用 60 一、学习目标 60 二、训练任务 60 三、操作环境 60 四、训练步骤 60 五、训练指南 60 六、思考与练习 70 技能八 邮件合并功能 72 一、学习目标 72 二、训练任务 72 三、操作环境 72 四、训练步骤 72 五、训练指南 72 六、思考与练习 77 技能九 基于Camtaisa Studio的微课制作 78 一、学习目标 78 二、训练任务 78 三、操作环境 78 四、训练步骤 78 五、训练指南 79 六、思考与练习 114 技能十 演示文稿的制作 115 一、学习目标 115 二、训练任务 115 三、操作环境 115 四、训练步骤 115 五、训练指南 116 六、思考与练习 127 技能十一 演示文稿交互设计 128 一、学习目标 128 二、训练任务 128 三、操作环境 128 四、训练步骤 128 五、训练指南 129 六、思考与练习 134 技能十二 电子白板的应用 135 一、学习目标 135 二、训练任务 135 三、操作环境 135 四、训练步骤 135 五、训练指南 135 六、思考与练习 146

韦小铃，硕士，自2003年起在钦州学院任教，2013年获第十三届广西高校教育教学软件应用大赛二等奖；2015年获"第十五届全国多媒体课件大赛”文科组三等奖。曾主持项目分簇算法中簇头选择的分析与研究（KY2015LX513），高校教育信息化问题分析及研究——以钦州学院为例（2015QYJGB22）等项目。