《小学生必备——中华好诗词分类精选》根据教育部小学《语文课程标准》、《全日制小学 语文教学大纲》以及教材编外的适合小学生诵读的古代诗词精品精心编排指定学习篇目。同时配 以优美准确的翻译赏析，帮助小学生理解诗词内容，体会诗词意境。在编写过程中，充分考虑到 小学生的认知特点，增强了诗词的可读性和趣味性。在语言方面，注重口语化、简洁化，使小学 生在不知不觉中提高理解接受能力的同时，通过学习、记诵这些诗词，增进对中国古代文化、艺术、 语言文字等各方面的了解，为以后接触更多的中国文化典籍打下坚实的基础。

为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出的 “强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学， 提高学生审美和人文素养。”的要求，推动小学体育、美育工作科学、有序、 和谐地发展。2014 年，北京联合大学作为市属综合性高校，积极投入到北京市 教委组织的高等学校、社会力量参与小学体育、美育特色发展工作（以下简称“高 参小”）中，广大高校教师在做好本职工作的同时，不遗余力地投身到小学特 色建设中，围绕小学文化建设、学科课程教学、学生社团发展、教师培养培训、 理论实践研究五个方面开展支持，取得了丰硕的成果，受到了小学师生的欢迎。 以北京联合大学师范学院为主体推出了《小学拓展型课程校本教材丛书》，本 套丛书即为“高参小”工作的阶段性成果之一。 本丛书充分考虑到小学体育与美育教育教学工作的现状与实际需求，遵循 儿童在低中高年级不同年龄阶段的审美心理与认知特点，分别制定课程目标与 实施方案。1 ～ 2 年级的拓展课程，重点使孩子们适应学前教育向小学的转换， 打好基础。以培养体育、美育兴趣为切入点，建立以体育、美育促进全面发展 的意识，以丰富多彩的体美活动为拓展课程载体；3 ～ 4 年级则结合低年级学生 的潜能开发，使每个学生明晰个人发展目标，制定系统完善的培养方案，有针 对性、个性化地培养，使每个学生都在成长；5 ～ 6 年级时要求通过个性化培养， 促进每名学生的体育素质、艺术素养、人文素养得到提升，并形成广泛的兴趣 和爱好，基本掌握一至两项体育、艺术技能。 中华好诗词分类(扉页,版权,编委和从书序.indd 5 2015-12-8 10:20:10 vi 基于上述思考，本丛书共设计了体育教育、美术教育、音乐教育、科技教育、 国学教育、心理健康教育等六个系列，各系列之间既有渐进的关联性，又有相 对的独立性，读者可以根据自己的需求，选用不同的系列组合。各本教材作者 均按照内容的相关性与呈现的逻辑性对内容进行了篇章的划分，便于教师与学 生的使用。丛书语言生动、贴近小学生的日常生活，深入浅出、极具吸引力。 本丛书的作者均为高校与小学从教多年的一线骨干教师，教学经验丰富， 课堂驾驭与教学反思能力突出，在开展“高参小”工作过程中，对小学拓展型 课程有了更加深入的理解。 希望通过本丛书的出版，能够为加强和改进小学体育、美育工作，促进青 少年身心健康成长，提高学生的审美和人文素养贡献我们的力量。 丛书编委会 2015/10/19

第一单元　写景咏物篇 第一讲　春咏 3 　春夜喜雨 3 　游园不值 7 第二讲　夏歌 10 　晓出净慈寺送林子方 10 　赤日炎炎 14 第三讲　秋赞 17 　天净沙·秋思 17 　秋词 21 第四讲　冬颂 24 　江雪 24 　雪梅 28 第五讲　高山流水 31 　题西林壁 31 　望庐山瀑布 35 第六讲　花花草草 38 　咏柳 38 　江畔独步寻花七绝句 其一 42 第七讲　浓茶薄酒 46 　问刘十九 46 　九日与陆处士羽饮茶 50 第八讲　节日之歌 53 　清明 53 　元日 57 中华好诗词分类精选(主编寄语,目录).indd 1 2015-12-8 10:20:54 2 小 学 生 必 备 ——中华好诗词分类精选 第九讲　童真童趣 63 　小儿垂钓 63 　所见 67 第十讲　亲情颂歌 70 　京师得家书 70 　游子吟 73 第十一讲　美丽友情 77 　诗经·卫风·木瓜 77 　赠范晔 81 第十二讲　桃李之恩 84 　奉和令公绿野堂种花 84 　蜂 88 第二单元　抒情表意篇 第十三讲　拳拳爱国情 92 　夏日绝句 92 　示儿 96 第十四讲　最难离别时 99 　赠汪伦 99 　送元二使安西 103 第十五讲　浓浓思乡情 106 　静夜思 106 　泊船瓜洲 109 第十六讲　循循劝学心 112 　劝学 112 　冬夜读书示子聿 116 中华好诗词分类精选(主编寄语,目录).indd 2 2015-12-8 10:20:54 中

李小贝，北京联合大学师范学院讲师，中国社会科学院研究生院文学博士，中国中外文艺理论学会会员。多年来一直致力于中国古代文学、传统文化以及文学理论研究，在《中国文学研究》、《名作欣赏》、《文艺理论与批评》、《湖南社会科学》、《湖北大学学报》、《文艺报》等全国中文核心期刊、报纸等发表学术研究论文20余篇，多篇论文被《中国文学年鉴》收录；主持北京市社科联青年人才资助项目一项，参与国家社科基金重大项目、国家社科基金重点项目等课题多项。因科研成果突出，荣获2012年度中华人民共和国教育部“博士研究生学术新人奖”。从教以来，重视国学、中国古典文学及中小学文化传承教育，在教学实践及理论研究方面都取得了优良的成绩，受到了好评。