本字帖在笔形上采取了楷体和宋体的综合笔形，但却大量地删除了楷体与宋体的装饰性笔法，并基本采用滑行运笔的方法，使之简洁明快，从而提高运笔速度和书写速度。因该字体是异化和简化的楷体，又符合中小学生写作业、记笔记等实用，故权且称之为“学生体”或称作“学生实用楷体”。本书配套已获国家专利的习字格，降低了初学者的习字难度。     读者对象：本字帖适合于中小学生练习汉字使用，也适合急于练好汉字的初学者。

走出习字教学的误区 随着社会的发展，居民文化素养的不断提高，各方面对于读书写字的重视度越来越高，但是我们发现，相比十几年前，学生的书写水平却有不升反降的趋势，那么，究竟原因何在呢？ 笔者认为，导致学生书写水平逐渐下降的主要因素是因为以下几个误区，而同时，规避这些误区也是本书的特色。 误区一，练字就是学写生字。小学生语文课本中，仅小学一年级的课文同步生字就高达300多个。让一个刚刚入学的孩子既要学会写生字，又要把字练好，在短时期内是不可能的事。其结果必然是事与愿违，顾此失彼，生字没记牢，字也没练好。由于练字量太大，压得学生喘不过气来，很容易使学生产生厌学心理。 本书精选了常用的200个左右的汉字，涵盖了常用汉字的各种结构。 误区二，字无百日功。话本无错，但过分强调练字的不易，学生一听就被吓懵了，让学生感觉到学写字不是一件简单的事情，由此丧失了信心。 本书的原则是举一反三，触类旁通，以最少的汉字，更精准的练习使学生掌握汉字的书写规律，正所谓授人以鱼，不如授之以渔。 误区三，练字就是学书法。写字和书法虽然有一定的联系，但两者的学习目的是不相同的。写字是为了日常工作、学习、写作业，记笔记等实际需要的一种基本技能。而书法则是一门很高级的艺术，主要是为了抒发情感和欣赏。写字和书法的关系同说普通话和播音艺术的关系很相似，作为一个国人，如果不打算做播音员的话，会讲普通话就行了，没必要去学播音艺术。同理，对于一个不想以书法家立身的普通人，只要把字写规矩、端正即可，没必要去学深奥的书法艺术。 借助于已获国家专利的习字格和实用技巧，让学生轻松地掌握写字方法，提高写字速度。 本书归纳、筛选出来的200个典型范字，也叫重点字。虽然数量不多，但却基本囊括了3500个常用字的所有笔画与偏旁。大量的实验证明，由于练字数量少，学生不仅乐意接受习字训练，单字练习频率大为提高，同时信心和兴趣也增强了。在运笔方面，笔者主张自然滑行运笔，不顿笔，不按笔。避免用学书法的方法来练习实用写字的弊端。 笔者坚信，随着《小学生实用200字》的面世，一定会使我们的孩子不再为学写字、写不好字而为难。我期待着“减轻学生的学习负担，从练字开始”这个愿望尽快得以实现。 书中疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。 作 者

认识六宫习字格…………………………………………（ 1 ） 基本笔画的运笔方法……………………………………（ 2 ） 笔画的组合关系…………………………………………（ 2 ） 顶格练字方法规则………………………………………（ 3 ） 独体结构的字……………………………………………（ 4 ） 上下结构的字 ………………………………………… （ 26 ） 包围、半包围结构的字 ……………………………… （ 36 ） 古诗练习 ………………………………………………（ 41 ）