本书是按照高等职业教育《信息技术课程标准（2021年版）》要求，结合近几年的信息技术课程改革成果进行修订的。本书内容分为6个项目，包括信息检索、认识计算机、字处理软件的应用、电子表格软件的应用、演示文稿软件的应用、新一代信息技术。本书着重反映职场化、实践化的教学特色，将信息技术知识与项目任务有机融合。本书图文并茂，实用性强，非常方便各院校安排教学和读者自学。 本书为高等职业本专科院校信息技术课程的教材，也可作为开放大学、成人教育、自学考试、中职学校、培训班的教材，以及自学者与计算机爱好者的参考书。 本书提供免费的电子教学课件、练习题参考答案等教学资源，详见前言。

“信息技术”是高等职业院校的一门公共基础课程。学生在中学阶段已经通过“信息技术”课程对信息技术有一定的认识，在大学阶段要面对“信息技术”新的课程要求。为有效衔接中等教育和高等教育“信息技术”课程内容，使学生切实增强信息意识，提升计算思维能力，加强数字化创新与发展意识，树立正确的社会价值观，培养爱岗敬业、为国争光的责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础，结合高等职业教育《信息技术课程标准（2021年版）》要求和新的课程改革成果修订本书。 近年来，随着高等职业教育的不断发展，“互联网+职业教育”已深入人心，课程教学逐渐体现出职场化、实践化的特色。 （1）职场化。以职场最常见的工作任务为切入点，重组知识和技能点，通过学习目标、任务描述、任务导学、任务分析、实施步骤、评价反馈等，再现解决任务的过程，重在培养学生解决问题的能力。 （2）实践化。通过思维导图梳理知识和技能体系，建立已有认知与各项目任务内容的关联，并通过对典型职场化任务的分析与实施、拓展训练，进一步提升学生的实践能力。 本书内容分为6个项目，包括信息检索、认识计算机、字处理软件的应用、电子表格软件的应用、演示文稿软件的应用、新一代信息技术。 建议通过课前、课中、课后三个环节对本课程组织开展教学。课前通过思维导图梳理有关知识和技能脉络；课中通过设置相应的职场任务情境，按照学习目标与任务实施步骤，讲解相关知识与技能；课后通过拓展训练和评价反馈引导学生强化实践能力，并引发进一步的思考。建议教师以任务活动为载体，充分调动学生的积极性，实施游戏、探究等教学法，通过学生亲自参与来促进认知。教师可以根据学生的实际情况，自行选择不同难度的项目任务进行练习。 本书为高等职业本专科院校信息技术课程的教材，也可作为开放大学、成人教育、自学考试、中职学校、培训班的教材，以及自学者与计算机爱好者的参考书。 本书由刘来权任主编，负责全书的框架构建、统稿和定稿，并设计每个项目的思维导图；由雷燕瑞、郭清菊、王振宇任副主编。具体编写分工为：项目1的任务1.1和任务1.2由雷燕瑞编写，项目1的任务1.3和任务1.4由王振宇编写，项目2～5由刘来权编写，项目6由郭清菊编写，附录由王振宇编写。 在本书的编写过程中，海南软件职业技术学院各级领导给予了大力支持，电子工业出版社陈健德主任给予了细致的指导与帮助；同时参考了许多专家、学者的著作和大量文献资料，有部分资料源于网络，未标明作者和出处且无从查核，在此一并表示感谢。 为了方便教师教学，本书还配有免费的电子教学课件、素材、练习题参考答案等教学资源，请有此需要的教师扫一扫书中二维码阅览或登录华信教育资源网（http://www.hxedu. com.cn）免费注册后进行下载，有问题时请在网站留言或与电子工业出版社联系（E-mail:hxedu@phei. com.cn）。 由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者及专家批评指正。

项目1 信息检索 1 思维导图 1 任务1.1 精确检索《海南自由贸易港建设白皮书（2021）》文档 2 学习目标 2 任务描述 2 任务导学 2 1.1.1 什么是信息 2 1.1.2 什么是信息检索 2 1.1.3 常用数据库 3 1.1.4 信息检索的基本流程 4 任务分析 4 实施步骤 5 评价反馈 7 任务1.2 检索非接触电梯按键专利文档 8 学习目标 8 任务描述 8 任务导学 8 1.2.1 专利数据库 8 1.2.2 常用检索方法 9 任务分析 10 实施步骤 10 评价反馈 13 任务1.3 精确检索“红色娘子军”学术文献 14 学习目标 14 任务描述 14 任务导学 14 1.3.1 图书馆 14 1.3.2 中国图书馆分类法 15 1.3.3 中国知网 16 任务分析 16 实施步骤 16 评价反馈 19 任务1.4 精确检索“信息检索”网络课程 20 学习目标 20 任务描述 20 任务导学 20 任务分析 21 实施步骤 21 评价反馈 23 项目2 认识计算机 24 思维导图 24 任务2.1 找出有毒水瓶 25 学习目标 25 任务描述 25 任务分析 25 任务导学 26 2.1.1 二进制数的算术运算 26 2.1.2 二进制数的逻辑运算 27 2.1.3 各种进制数的转换 28 2.1.4 原码、反码、补码 30 实施步骤 31 评价反馈 32 任务2.2 按成绩排序 33 学习目标 33 任务描述 33 任务分析 33 任务导学 33 2.2.1 算法与排序 33 2.2.2 算法的复杂度 35 实施步骤 35 评价反馈 36 任务2.3 绘制计算机体系结构图 37 学习目标 37 任务描述 37 任务分析 37 任务导学 37 2.3.1 计算机的基本结构 37 2.3.2 指令和数据的存储 38 2.3.3 计算机系统的组成 40 2.3.4 计算机的类型 42 2.3.5 信息技术应用创新产业 44 实施步骤 45 评价反馈 46 项目3 字处理软件的应用 47 思维导图 47 任务3.1 制作普通通知 48 学习目标 48 任务描述 48 任务分析 49 任务导学 49 3.1.1 输入文本 49 3.1.2 选择文本 51 3.1.3 查找与替换文本 51 3.1.4 设置文字格式 53 3.1.5 设置段落格式 54 3.1.6 多窗口编辑 55 3.1.7 设置文档分栏 55 3.1.8 设置文档页面 55 3.1.9 设置文档背景 56 3.1.10 自动保存设置 56 实施步骤 57 拓展训练 63 评价反馈 64 任务3.2 制作公文通知 66 学习目标 66 任务描述 66 任务分析 66 任务导学 66 3.2.1 表格的创建 66 3.2.2 表格的修饰 67 3.2.3 表格数据的编辑 68 3.2.4 表格数据的排序 69 3.2.5 表格数据的计算 69 实施步骤 70 拓展训练 79 评价反馈 81 任务3.3 排版毕业论文 82 学习目标 82 任务描述 82 任务分析 83 任务导学 83 3.3.1 图的插入 83 3.3.2 艺术字的创建 83 3.3.3 文本框的编辑 84 3.3.4 页眉、页脚的设置 84 3.3.5 样式应用 85 3.3.6 目录制作 85 3.3.7 文档结构解析 86 实施步骤 87 拓展训练 91 评价反馈 91 任务3.4 多人协同编辑《策划方案》 92 学习目标 92 任务描述 92 任务分析 92 实施步骤 92 评价反馈 94 项目4 电子表格软件的应用 95 思维导图 95 任务4.1　制作产品销售记录表 96 学习目标 96 任务描述 96 任务分析 97 实施步骤 97 拓展训练 104 评价反馈 104 任务4.2　制作季度销售统计分析表 105 学习目标 105 任务描述 105 任务分析 105 实施步骤 105 拓展训练 110 评价反馈 110 项目5 演示文稿软件的应用 111 思维导图 111 任务5.1　制作工作汇报演示文稿 112 学习目标 112 任务描述 112 任务分析 112 实施步骤 112 评价反馈 118 任务5.2　制作区域文化宣传演示文稿 120 学习目标 120 任务描述 120 任务分析 120 实施步骤 121 拓展训练 127 评价反馈 127 项目6 新一代信息技术 128 思维导图 128 任务6.1 通过大数据预测清明节出行计划 129 学习目标 129 任务描述 129 任务导学 129 6.1.1 大数据的概念及技术特点 129 6.1.2 大数据的应用场景 130 任务分析 131 实施步骤 131 评价反馈 134 任务6.2 对电子文件进行云存储 135 学习目标 135 任务描述 135 任务导学 135 6.2.1 云计算的概念 135 6.2.2 云计算的典型应用场景 135 任务分析 136 实施步骤 136 评价反馈 137 任务6.3 虚拟现实—在线游览中国国家博物馆 138 学习目标 138 任务描述 138 6.3.1 虚拟现实技术的概念 138 6.3.2 虚拟现实技术的应用场景 138 任务分析 139 实施步骤 140 评价反馈 140 任务6.4 用数字人民币支付 141 学习目标 141 任务描述 141 6.4.1 区块链的概念 141 6.4.2 区块链技术的应用场景 142 任务分析 142 实施步骤 142 评价反馈 143 附录A ASCII码 144 附录B Windows 7快捷键 148 B.1 常规快捷键 148 B.2 对话框快捷键 150 附录C WPS Office常用快捷键 151 C.1 文档快捷键 151 C.2 电子表格快捷键 154 C.3 演示文稿快捷键 156 附录D 通配符 158 参考文献 159