从中等职业学校毕业生就业岗位的需求出发，根据中职生的知识、能力、经验与兴趣，选取36种应用文作为教学内容，按6个单元编写，每个文种由案例、评点、相关知识和写作实践四部分组成，各单元还有综合练习。按照“感性知识—理性思考—实践掌握”的学习规律设计本书的逻辑结构和体例框架。     读者对象：本书通俗易懂，可操作性强，可供相关院校师生教学使用，也可供文秘工作者及广大业余爱好者自学参考。

前 言 为培养中等职业学校学生具有适应未来职场需要的写作能力，使他们掌握常见应用文的写作方法和技巧，并能在今后的职业活动中根据特定的情境和具体的要求，熟练写作应用文，我们依据《中等职业学校语文教学大纲》，结合学生的实际，编写了这本《应用文情境写作》。 为从知识、方法、能力等方面体现应用文教学目标，编写以引导学生实践为主要特点的教科书，我们根据高素质劳动者日常生活、工作和学习的实际需要组织内容，按照学习者写作应用文“感性认知—理性思考—实践掌握”的基本规律，构建本书的逻辑结构和体例框架，依据中等专业学校培养目标及专业设置的特点，遴选案例，设计练习，使本书具有较强的实用性、相当的适应性和鲜明的特色。 本教科书全一册，共6个单元，36个文种，按36课时编排。各单元按项目分列，每项目由案例、评点、相关知识、写作实践4个部分构成。其中，案例选择具有典范性、时代性，并能体现专业特色和日常学习、生活、职场情境的应用文样本，以激发学习者阅读兴趣，从中引出相关知识；评点是通过概述案例内容，说明该应用文在日常学习、职场生活中的作用，提示知识要点，帮助学习者理解案例；相关知识部分，梳理并简要阐释应用文的概念、种类、格式和写作要求，让学习者掌握应用文的写作规律；写作实践，结合专业类别，按照情境性的原则，设置多种写作题型，帮助学习者运用知识、技能形成应用文写作能力。各教学单元最后是综合练习，设置了一些与学习者实际生活及未来职场活动相关联的应用文写作练习，以使学习者学练结合，在职业情境中练习写作，切实掌握应用文写作的方法与技巧，做到学以致用，解决职场活动中的问题。 本书由孟虹、张忍华担任主编，周志礼担任副主编，周美兰、钱和生、何忠、苏娅、田开元、韩爱华、许咏霞、李俊萍参与编写。 本书在编写过程中参考了一些同类教材，在此，谨表谢忱。由于编者水平所限，书中难免有疏漏之处，恳请使用者批评指正，以利今后改进。 编 者

本书通俗易懂，可操作性强，可供相关院校师生教学使用，也可供文秘工作者及广大业余爱好者自学参考。 目 录 第1章 公文 第1节 公告 通告 公告 通告 第2节 通知 通报 通知 通报 第3节 报告 请示 批复 报告 请示 批复 第4节 函 意见 函 意见 第5节 会议纪要 第2章 书信应用文 第1节 介绍信 证明信 推荐信 介绍信 证明信 推荐信 第2节 感谢信 慰问信 贺信 感谢信 慰问信 贺信 第3节 申请书 建议书 倡议书 申请书 建议书 倡议书 第4节 聘请书 竞聘书 辞职书 聘请书 竞聘书 辞职书 第5节 决心书 保证书 决心书 保证书 第6节 情书 第3章 事务应用文 第1节 计划 总结 计划 总结 第2节 调查报告 第3节 述职报告 第4节 启事 大事记 启事 大事记 第5节 规章制度 第4章 宣传应用文 第1节 新闻 通讯 新闻 通讯 第2节 广播稿 解说词 广播稿 解说词 第3节 演讲稿 第4节 说明书 第5节 广告 海报 广告 海报 第5章 法律应用文 第1节 民事起诉状 第2节 民事答辩状 第3节 上诉状 申诉状 上诉状 申诉状 第4节 公证申请书 第5节 公证书 国内公证书 涉外公证书 第6节 授权委托书 诉讼委托书的结构 第6章 经济应用文 第1节 经济合同 第2节 市场预测报告 第3节 条据 第4节 营销策划方案 第5节 招标书 投标书 招标书 投标书 第7章 礼仪应用文 第1节 请柬 邀请函 请柬 邀请函 第2节 欢迎词 欢送词 欢迎词 欢送词 第3节 开幕词 闭幕词 开幕词 闭幕词 第4节 祝词 致谢词 祝词 致谢词 第5节 讣告 悼词 讣告 悼词 第8章 科教类应用文 第1节 教学计划 教学大纲 教学计划 教学大纲 第2节 教案 第3节 实验报告 实习报告 实验报告 实习报告 第4节 毕业论文 第5节 学术论文 第9章 新兴常用应用文 第1节 电子邮件 第2节 论坛帖子（BBS） 网络论坛的使用方法 第3节 博客 微博 博客 微博 第4节 手机短信 附录 国家行政机关公文处理办法 参考文献