本教材共包括七章内容，第一章为绪论。第二章-第四章介绍车床、磨床、铣床。第五章介绍其他机床。第六章讲述机床典型部件调整及精度检测。第七章介绍普通机床改造，并要求有实验、实训与上理论课的比例，来保证学生在能力方面的训练。

“机电一体化——数控机床加工技术专业”教材，全套共14本，经过5年的努力，终于付梓出版了。这套教材是上海市教委组织的“10181”课程改革和教材建设工程的重要组成部分，也是机械专业课程改革和教材建设的可喜成果。 随着科学技术的高速发展，传统的机械工业呈现出了新的技术发展趋势，进入了智能化领域。机电一体化的迅猛发展和数控机床加工技术在企业的普遍应用，对生产一线操作人员的知识和能力要求越来越高，客观上要求一线操作人员应由经验型向智能型转变。这套新教材正是为顺应这一发展趋势而组织编写的。 近5年来，我们机械专业教材编审委员会为此付出了辛勤的劳动。首先组织了长达半年的调查研究，并且参照加拿大CBE经验，制作了DACOM表，就数控机床加工技术专业职业技术人才的知识、能力要求，在五大行业、72个企业中间卷调查了780人次，从而明确了该专业的知识和能力结构。其次，认真进行了课程改革方案的讨论和研究，确定了机电结合，“以机为主， 以电为辅”； 在课程安排中 “以机为主， 突出工艺”、 “以电为辅， 够用为度”的原则。然后对传统的课程体系进行重组优化，如对陈旧老化的知识予以删除，对烦琐的内容予以简化，对某些课程进行重新组合，针对新知识，特别是新的能力需求，设置了新课程。最后，我们按照教材的编写要求，组织了14个编写组， 实施主编负责制。所聘的编写人员都是具有改革创新精神、有丰富教学经验、熟悉专业技术的专业人才； 同时聘请了有较高造诣的高校教授任主审。为了确保教材质量，对每本教材的编写提纲都组织有关专家进行了逐一论证，从而保证了这套教材的科学性、针对性、实用性。 在这里，我觉得有必要对本专业的设计作一概要介绍。 专业学习期限：4年。 培养目标是德、智、体、美全面发展，具有相当于高中的文化基础知识，掌握数控机床加工技术的理论和职业技能， 面向生产第一线的工艺实施和智能型操作人员。 本专业强调务实能力， 学生通过本专业的学习后， 可具有中级水平的数控机床操作能力；具有编制中等复杂程度零件数控加工程序的能力；具有数控机床的刀具选用、调整、工件装夹等技能；具有数控机床维护、保养，并能排除简单故障的能力；具有正确解决零件在数控机床加工过程中质量问题的能力。 这套教材能得以顺利出版，无疑是集体智慧的结晶，是团队合作的成果。在此，我要感谢上海市职业技术教育课程改革与教材建设委员会的正确领导和指导； 要感谢上海工业系统各行业、企业的支持和通力合作； 要感谢为此呕心沥血、伏案疾书的近百名编审人员；最后还要感谢机械工业出版社的同志们。 当今，我们正处在改革的年代，正是这个年代催生了这套具有改革精神、时代特色和专业个性的新教材。愿随着这套教材的教学实施， 能造就一批又一批新的职业技术人才， 以服务于国家、造福于企业。

序
前言
编者的话
第一章 绪论
第一节 金属切削机床的发展概论
第二节 金属切削机床的基本知识
复习思考题
第二章 车床
第一节 车床的基本知识
第二节 CA6140型卧式车床
第三节 其他车床介绍
第四节 车床常见故障与调整
复习思考题
第三章 磨床
第一节 磨削的基本知识
第二节 M1432A型万能外圆磨床
第三节 外圆磨床的操纵
第四节 工件的装夹与试磨
第五节 其他磨床
复习思考题
第四章 铣床
第一节 铣削的基本知识
第二节 卧式万能升降参铣床
第三节 其他铣床
第四节 铣床附件——万能分度头
复习思考题
第五章 其他机床
第一节 齿轮加工机床
第二节 钻床
第三节 镗床
第四节 直线运动机床
复习思考题
第六章 机床典型部件调整及精度检测
第一节 主轴部件
第二节 支承件与导轨
第三节 机床调整及精度检测
复习思考题
第七章 普通机床的技术改造
第一节 普通机床的数控改造
第二节 卧式车床数控化改造
第三节 普通机床数显化改造
复习思考题
附录 金属切削机床 型号编制方法（GB/T15375——1994）
参考文献