创新思维：基础、方法与应用"
《创新思维：基础、方法与应用》详细介绍了创新思维的相关概念和内容，以及创新实验和经典案例。全书包含基础篇、方法篇、应用篇三部分内容。基础篇包括对创新、思维及创新思维等概念的解读，从理论层面介绍创新思维的方法、阻碍创新思维的因素，以及如何培养创新思维。方法篇主要从实践层面介绍创新思维的具体方法，包括头脑风暴法、思维导图法等创新思维的应用工具；对“设计思考”的理念和具体分析步骤进行详细介绍。应用篇则主要介绍创新在企业和社会领域的实践及成果。
《创新思维：基础、方法与应用》提供配套教学资源(扫描前言中的二维码获取)，适合作为高等院校创新课程的教材，同时也可作为企事业单位的培训用书。
前 言
2007年，中国共产党第十七次代表大会提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。2010年，教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。2015年，国务院办公厅出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。根据党中央、国务院的重要决策、部署，以满足培养创新创业人才需求为出发点，推动大学教育向应用型发展。在全国高校积极推进创新创业教育的大背景下，北京联合大学管理学院于2016年开设“创新思维方法”课程。
根据教育部制定的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知，课程教师团队在多年教学实践的基础上，综合目前创新理论和实践的成果编写《创新思维：基础、方法与应用》。《创新思维：基础、方法与应用》立足于应用型本科的教学，科学性、实践性、理论性和政策性相结合，拟通过创新教育教学，使学生较系统地了解创新思维基本原理、方法，从而提高学生的创新思维能力，激发学生的创新意识，提高学生的社会责任感，培养创新型人才。
2016年，《创新思维：基础、方法与应用》获得了北京联合大学校级“十三五”规划教材的立项。
《创新思维：基础、方法与应用》由北京联合大学管理学院“创新思维方法”课程教学团队通力合作，共同完成。全书由胡艳君组织编写，提出修改意见、审定章节内容，并最终定稿。具体编写分工为：第一章由龚秀敏编写；第二章由胡艳君、兰昌贤编写；第三章由胡艳君编写；第四章由张迺聪编写；第五章由杜辉编写；第六章由陶金元编写；第七章由温强编写；第八章由王晓芳编写。所有参与编写的教师都为《创新思维：基础、方法与应用》的顺利完成收集了大量的资料，付出了大量的心血。
《创新思维：基础、方法与应用》提供了丰富的教学资源，读者可通过扫描右侧二维码获取。
《创新思维：基础、方法与应用》在编写过程中，借鉴和参考了国内外相关文献资料及研究成果，因篇幅所限未一一列示。在此，向这些作者表示最诚挚的感谢！
感谢北京联合大学管理学院院长陶秋燕，陶院长最先提出将“创新创业”作为管理学院的特色和亮点，并提出开设创新创业相关课程。感谢北京联合大学管理学院书记张玲娜，张书记积极推进课程思政建设，该教材也在编写过程中融入思想政治的元素。感谢北京联合大学管理学院副院长张峰，张院长一直支持“创新思维方法”课程建设，并资助了本教材的出版。还要感谢清华大学出版社编辑在教材编写期间给予的帮助，包括对本教材的出版、书稿的审定给予了很多建设性意见。
限于编者的水平，书中错漏之处在所难免，恳请各位同仁及读者指正。
编 者
2020年1月
目 录
基 础 篇
第一章 创新思维概论 2
第一节 感受创新 4
第二节 领悟创新 14
第三节 培养创新思维能力 25
思考与实践 35
第二章 创新思维的基础 36
第一节 逻辑思维 37
第二节 发散思维与收敛思维 41
第三节 想象思维与联想思维 49
第四节 直觉思维、灵感思维与幻想思维 53
思考与实践 60
第三章 阻碍创新思维的因素 61
第一节 阻碍创新思维的客观因素 62
第二节 阻碍创新思维的主观因素 66
思考与实践 81
第四章 创新思维的培养 82
第一节 认识创新思维 84
第二节 扩展思维视角 86
第三节 激发思维潜能 90
思考与实践 94
方 法 篇
第五章 创新思维的技法 96
第一节 设问检查法 98
第二节 头脑风暴法 105
第三节 思维导图法 110
第四节 类比法 115
第五节 列举法 121
思考与实践 126
第六章 设计思维创新 128
第一节 设计思维创新概述 129
第二节 设计思维创新流程 137
第三节 设计思维创新应用 141
第四节 设计思维创新实验室 144
思考与实践 149
应 用 篇
第七章 企业创新 152
第一节 企业治理创新 153
第二节 企业产品、技术、工艺和服务创新 160
第三节 企业组织创新 173
第四节 企业商业模式创新 183
思考与实践 190
第八章 社会创新 191
第一节 社会创新界定 192
第二节 社会创新的分类 195
第三节 社会创新的过程 199
思考与实践 203
参考文献 204
本书特色
◎立足于应用型本科的教学，从理论层面介绍创新思维的具体方法，使学生较系统地了解创新思维的基本原理。
◎强调应用型人才的培养，从实践层面介绍创新思维的具体工具，如头脑风暴法、思维导图等，配合课堂活动的设计，切实推动高等学校创新创业教育工作的科学化、制度化、规范化建设。
◎引用大量创新案例，详细介绍了创新在企业和社会领域的实践，在方便学生理解理论知识的同时，培养其创新思维能力。
本书特色
◎立足于应用型本科的教学，从理论层面介绍创新思维的具体方法，使学生较系统地了解创新思维的基本原理。
◎强调应用型人才的培养，从实践层面介绍创新思维的具体工具，如头脑风暴法、思维导图等，配合课堂活动的设计，切实推动高等学校创新创业教育工作的科学化、制度化、规范化建设。
◎引用大量创新案例，详细介绍了创新在企业和社会领域的实践，在方便学生理解理论知识的同时，培养其创新思维能力。
