本书将创新与创业的教学内容融为一体，创新理论与创业实践相结合。全书共11章，内容包括创新创业概述、创新思维培育、创意开发、机会选择、创业者与创业团队、创业资源、创业融资、商业模式、创业政策、创业计划书撰写与展示，以及创新创业综合案例。本书着力培养大学生创新创业意识与创新精神，强化大学生创新创业的实践能力，适合作为高等院校本科生创新与创业课程和实践的教材。本版在第一版的基础上作了一些知识理论和案例的更新，丰富了拓展资源和习题、案例等。

第2版

《大学生创新创业教程》（第1版）为河南省“十四五”规划教材、黄河科技学院示范性应用技术大学创新教材、清华大学出版社21世纪经济管理精品教材。自2017年出版以来，教材被国内众多院校采用，受到了广大读者的好评，并提出了相应的修改建议。为满足中国特色社会主义新时代、社会主义现代化建设新阶段、国内国际双循环新发展格局对创新创业型人才的新需求，打造创新创业升级版，构建创新创业“五育”新平台，特对第1版教材进行修订。

《大学生创新创业教程》第2版的修订工作突出了以下特点。

第一，理论知识更加系统，课程思政更加彰显。

本教材修订内容中涉及创新思维、创意开发、创业机会选择、创业者与创业团队、创业资源、创业融资、商业模式、创业政策以及创业计划的撰写等，创新创业理论内容更加系统充实，重点凸显又详尽可读； 同时，修订教材更加注重课程思政，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入社会主义先进文化，内容积极向上，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二，案例选取更加鲜活，实践实训突出实战。

本教材中的创业案例除了经典案例之外，整合并引入黄河科技学院部分学生的创业案例，案例真实鲜活、原创价值高、地域特色突出，使学生在阅读教材时更具有信任度； 设计了与理论知识对应的实践项目训练，增强了学生学习的兴趣，有助于学生主动学习，便于学生课堂内外进行相关实践实训。

第三，线上学习更加便捷，线上线下更加融合。

充分借助于互联网信息技术，实现创新创业教育数字化。在传统的纸质教材基础上，增加拓展阅读、即练即测题、案例、视频等数字资源和展示方法，线上线下有机融合，增加教材信息分享数量，并提升内容质量。同时，为了助力实现翻转课堂的效果，教材编写组倾力打造了配套课程公众号——黄河科技学院创新创业学院七喜创客，以及省级精品在线开放课程“创业基础”https://www.icourse163.org/course/HHSTU1002920002。欢迎大家关注！

本书第2版由杨雪梅、王文亮任主编，负责总体设计和审稿定稿。张红玉、岳佳坤、李瑞任副主编，负责修改统筹工作。第一、第二、第三章由李瑞修订，第四章由田瑞青修订，第五章由李娜修订，第六、第七章由王爽爽修订，第八章由岳佳坤修订，第九、第十章由张红玉修订，第十一章由吴昊修订。在修订过程中参阅了大量的相关书籍，谨向这些作者表示最诚挚的谢意。

本书的研究与编写受到以下项目支持： 河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目——应用型大学面向地方产业构建“四联五融”育人模式的研究与实践（2019SJGLX163）、河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目——应用型高校创新创业教育全链条“培养孵化”体系研究与实践（2017SJGLX0012），在此表示感谢！同时，

感谢清华大学雷家骕教授、吉林大学葛宝山教授、电子科技大学鲁若愚教授在本书编写过程中给予的指导和帮助。感谢清华大学出版社高晓蔚等编辑的辛勤工作。

特别感谢中国工程院院士、黄河科技学院学术委员会主任、创新创业学院特别顾问刘人怀教授，对本书修改提供了理论指导并在百忙之中为本书作序。

由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不尽如人意之处，敬请指正。

杨雪梅

2021年5月

第1版

中国高等学校开展创新创业教育责无旁贷，恰逢其时。1912年奥地利著名经济学家熊彼特在其《经济发展理论》一书首次提出创新的概念，并于1934年又提出了创业的概念。1947年哈佛大学商学院率先开设创业教育课程，开启了高校创新创业教育的新航程。目前欧美等创新型国家高校的创新创业教育已经普及，为经济社会发展培养了数以亿计的创新创业型人才。自20世纪80年代起，随着国有企业改革和大学生分配制度改革的不断深入，我国各高校就业和创业教育逐步开展。1998年教育部首先在9所高校开展创业教育的实践探索。特别是党的十八大提出创新驱动发展战略，“大众创业、万众创新”成为新常态下新经济发展的新引擎。2015年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，对高校开展创新创业教育提出了“三步走”战略，到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领等融为一体的高校创新创业教育体系，满足创新型国家建设对创新创业型人才的新需求。

针对在校大学生编写一本创新创业教材很有必要。随着大学生创新创业教育的深入推进，大学创新创业教材建设应运而生。国内部分重点高校在翻译国外教材的基础上，自编创新与创业类型教材较多，从某种意义上基本满足了创新创业教育的需要。但编者认为，目前已经出版的教材要么属于创新管理类，要么属于创业管理类，在创新创业知识体系融合上不免有“两张皮”现象。虽雷家骕教授等国内大咖也做了这方面的领先型探索，其对在校大学生创新创业教育的针对性稍有欠缺。本书编写者根据近几年讲授大学生创新创业课程的体会，就写了这本小书以示探索。力求简明扼要，重点突出，易读、易懂、易用，贵在培养大学生创新创业的实战能力。

本书以创新创业过程为内容主线，主要包括：创新创业内涵与特征、创新创业思维、创意开发、机会选择、创业者和创业团队、创业资源、创业融资、商业模式、创业政策和创业计划书等，满足教育部对在校大学生开展创新创业教育的基本要求。本书由杨雪梅、王文亮任主编，负责总体设计和审稿定稿，并分别编写第一章和第十一章。张红玉、岳佳坤、李瑞任副主编，负责章节编写和修改统筹工作。第二、第三、第四章由李瑞编写；第五、第六、第七章由岳佳坤编写；第八、第九、第十章由张红玉编写。在写作过程中参阅了大量的相关书籍，谨向这些作者表示最诚挚的谢意。感谢清华大学雷家骕教授、吉林大学葛宝山教授、电子科技大学鲁若愚教授在本书编写过程中给予的指导和帮助，特别是雷家骕教授欣然为本书作序。感谢清华大学出版社高晓蔚等编辑的辛勤工作。

由于写作者理论水平和写作能力所限，书中疏漏和不尽如人意之处难免，恳请同行专家和读者批评指正，以再版时予以修改。

杨雪梅王文亮

2017年6月

第一章创新创业概述

第一节创新概述

第二节创业概述

第三节创新创业认识实训

第二章创新思维培育

第一节创新思维概述

第二节创新思维技能与方法

第三节创新思维项目实训

第三章创意开发

第一节创意开发概述

第二节创意开发方法

第三节创意开发项目实训

第四章机会选择

第一节创业机会概述

第二节创业机会的识别

第三节创业机会评估

第四节创业机会项目实训

第五章创业者与创业团队

第一节创业者

第二节创业团队

第三节创业团队能力训练

第六章创业资源

第一节创业资源概述

第二节创业资源的获取

第三节创业资源的开发

第四节资源整合模拟实训

第七章创业融资

第一节融资需求的确定

第二节创业融资渠道的类型与选择

第三节债权融资与股权融资

第四节创业融资模拟训练

第八章商业模式

第一节商业模式概述

第二节商业模式的类型

第三节商业模式的构建与检验

第四节商业模式演进和创新

第五节商业模式画布设计实训

第九章创业政策

第一节创业政策相关概述

第二节部分国家部委创新创业政策

第三节典型省市创新创业政策

第四节创新创业政策实训

第十章创业计划书撰写与展示

第一节创业计划书概述

第二节创业计划书的内容结构

第三节创业计划书的撰写

第四节创业计划的展示

第五节创业计划书项目实训

第十一章综合案例

案例一黄河科技学院发展创业历程

案例二李威与飞轮威尔自平衡车

案例三自媒体视频创作者“麦小登”

案例四美团网

案例五互联网坚果品牌——三只松鼠

参考文献

附录本书辅助资源

创新理论与创业实践相结合，突出课程思政、实践实训和线上线下融合特色。着力培养大学生创新创业意识与创新精神，强化大学生创新创业的实践能力。

杨雪梅，黄河科技学院校长，教授，博士生导师，北京大学博士后。第十二届全国人大代表，第十届河南省政协常委，中国民办教育协会副会长，河南省民办教育协会常务副会长兼秘书长。河南省高校创新创业协会会长，河南省政府督学。曾获“河南省青年联合会杰出贡献奖”等荣誉称号。致力于民办高等教育管理与创新创业研究，荣获高等教育国家级教学成果二等奖，主持参与省部级以上课题20余项，发表论文40余篇，出版专著3部。