本书是一本系统论述和介绍在线开放课程建设的书，是在精品线开放课程设计与开发的一本实用教材，也是开展信息化教学及资源建设的指导书。

全书详细介绍了精品在线开放课程建设的理念、方法与策略，并根据在线开放课程建设的环节从初识在线学习、规划课程设计、准备课程开发、建设课程内容、设计学习活动、检测学习效果、分析课程数据、应用移动交互、拓展教学资源九个方面系统介绍在线开放课程的设计、开发与应用，为教师开展在线开放课程建设和教学应用提供建议与对策。

近年来，在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。为加快推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设，促进信息技术与教育教学深度融合，推动高等教育教学改革，提高高等教育教学质量，服务学习型社会建设，教育部启动了国家精品在线开放课程的认定工作，拟建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程，以创新在线课程共享与应用模式，推动优质大规模在线开放课程共享、不同类型高校小规模定制在线课程应用、校内校际线上线下混合式教学，推进以学生为中心的教与学方式方法变革。

　　国家精品在线开放课程采用综合考察课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，以先建设应用、后评价认定的方式，在“十三五”期间规划建设3000门国家精品在线开放课程，并推动实施一流课程建设的“双万计划”，即建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程，建立学分认定制度，推动优质资源开放共享。因此，如何提高教师在线开放课程建设能力和水平，帮助他们更好地建设在线开放课程，推动优质教学资源共享，提高教学质量和人才培养质量，是当下教育教学改革的一个重要方向。

　　本书是一本系统论述和介绍在线开放课程建设的书，是一本精品在线开放课程设计与开发的实用教材，也是开展信息化教学及资源建设的指导书。全书详细介绍了精品在线开放课程建设的理念、方法与策略，并根据在线开放课程建设的环节从“初识在线学习”“规划课程设计”“准备课程开发”“建设课程内容”“设计学习活动”“检测学习效果”“分析课程数据”“应用移动交互”和“拓展教学资源”九个方面系统介绍在线开放课程的设计、开发与应用，为教师开展在线开放课程建设和教学应用提供建议与对策。

　　本书是以学习者的视角，根据在线开放课程的学习流程来编写的，采用了“单元+活动”的结构，有“活动导图”“活动思考”“预备知识”“实践操作”“活动实践”等部分，以行动学习、合作学习为原则，将理论与实践相结合，操作与练习为一体，突出了“融理论于技术，用技术辅助教学”的宗旨，力求结构新颖、内容充实、图文并茂、简便实用，体现精品特色。

　　本书是集体智慧的结晶，由张一春教授的研究团队共同完成。全书由张一春负责策划、撰写及统稿，参与撰写的人员还有：张文梅（单元一），邓敏杰（单元二），李迎（单元三），陈昊烺（单元四），葛楠、张利娟（单元五），范文翔（单元六）、付雨朦（单元七）、葛楠（单元八）、唐丽（单元九），葛楠还参与了全书的统稿和整理工作。

　　本书不仅可帮助教师和学生了解在线学习、提高在线开放课程设计和开发水平、有效开展信息化教学改革与创新，也可为视频公开课、资源共享课、教学资源库、MOOC、微课等数字化教学资源建设提供帮助，还可为企业教学资源开发者、教育教学改革和研究者、超星泛雅平台和学习通的使用者提供帮助。

　　书中参考与引用了许多文献与资料，其中的主要来源已在参考资料目录中列出，如有遗漏，恳请原谅，对资料及案例作者表示感谢。特别感谢王毅、吴善超先生及超星的大力支持，衷心感谢清华大学出版社的鼎力相助。由于作者经验与学识所限，书中谬误在所难免，欢迎读者批评指正。

　　

　　                                                       作  者

　　2019年1月于随园

单元一  初识在线学习      \ \ \ 1

　　活动导图 1

　　活动思考 1

　　活动1  了解在线开放课程 2

　　　　一、在线开放课程的发展 2

　　　　二、在线开放课程的特征 3

　　　　三、在线开放课程的平台 5

　　活动2  体验在线开放课程 14

　　　　一、在线开放课程的查询 14

　　　　二、在线开放课程的体验 15

　　　　三、在线开放课程的创建 19

　　活动3  理解在线学习 21

　　　　一、在线学习的内涵 21

　　　　二、在线学习的资源 22

　　　　三、网络课程与在线开放课程 24

　　活动实践 25

单元二  规划课程设计      \ \ \ 26

　　活动导图 26

　　活动思考 26

　　活动1  了解教学设计 27

　　　　一、教学设计 27

　　　　二、信息化教学设计 28

　　　　三、信息化教学实施 42

　　活动2  规划在线课程 44

　　　　一、在线开放课程的规划与设计 44

　　　　二、在线开放课程的设计方法 47

　　活动3  设计在线课程 50

　　　　一、在线开放课程内容与框架设计 51

　　　　二、在线开放课程风格与界面设计 52

　　活动实践 55

单元三  准备课程开发      \ \ \ 56

　　活动导图 56

　　活动思考 56

　　活动1  设置课程信息 57

　　　　一、预备知识 57

　　　　二、实践操作 58

　　活动2  掌握课程工具 68

　　　　一、预备知识 68

　　　　二、实践操作 70

　　活动3  管理课程用户 75

　　　　一、预备知识 75

　　　　二、实践操作 76

　　活动实践 80

单元四  建设课程内容      \ \ \ 82

　　活动导图 82

　　活动思考 82

　　活动1  组织教学内容 83

　　　　一、预备知识 83

　　　　二、实践操作 85

　　活动2  编辑教学资源 87

　　　　一、预备知识 87

　　　　二、实践操作 89

　　活动3  管理课程资料 93

　　　　一、预备知识 93

　　　　二、实践操作 94

　　活动实践 97

单元五  设计学习活动      \ \ \ 98

　　活动导图 98

　　活动思考 98

　　活动1  在线学习活动概述 99

　　　　一、预备知识 99

　　　　二、实践操作 100

　　活动2  在线学习活动设计 108

　　　　一、预备知识 108

　　　　二、实践操作 111

　　活动3  在线学习活动评价 113

　　　　一、预备知识 113

　　　　二、实践操作 114

　　活动实践 116

单元六  检测学习效果      \ \ \ 117

　　活动导图 117

　　活动思考 117

　　活动1  发布讨论任务 118

　　　　一、预备知识 118

　　　　二、实践操作 119

　　活动2  设置实时检查 121

　　　　一、预备知识 121

　　　　二、实践操作 122

　　活动3  进行考试测验 128

　　　　一、预备知识 128

　　　　二、实践操作 129

　　活动实践 133

单元七  分析课程数据      \ \ \ 134

　　活动导图 134

　　活动思考 134

　　活动1  统计教学信息 135

　　　　一、预备知识 135

　　　　二、实践操作 136

　　活动2  管理教学数据 141

　　　　一、预备知识 141

　　　　二、实践操作 143

　　活动3  评价教学效果 146

　　　　一、预备知识 146

　　　　二、实践操作 147

　　活动实践 150

单元八  应用移动交互      \ \ \ 151

　　活动导图 151

　　活动思考 151

　　活动1   创设移动课堂 152

　　　　一、预备知识 152

　　　　二、实践操作 154

　　活动2  应用移动资源 165

　　　　一、预备知识 165

　　　　二、实践操作 167

　　活动3  开展移动交互 173

　　　　一、预备知识 173

　　　　二、实践操作 174

　　活动实践 179

单元九  拓展教学资源      \ \ \ 180

　　活动导图 180

　　活动思考 180

　　活动1  体验在线开放课程 181

　　　　一、国外知名的在线开放课程平台 181

　　　　二、国内知名的在线开放课程平台 183

　　　　三、优秀的在线开放课程案例 185

　　活动2  应用特色教学工具 187

　　　　一、课堂教学工具 187

　　　　二、头脑风暴工具 188

　　　　三、协作学习工具 188

　　　　四、笔记工具 189

　　　　五、存储工具 189

　　　　六、评价工具 189

　　　　七、演示工具 190

　　活动3  提高课程建设的质量 190

　　　　一、识记基本术语 190

　　　　二、阅读优秀文献 192

　　　　三、学习政策文件 193

　　　　四、了解建设要求 199

　　活动实践 210

参考文献      \ \ \ 211

　　　　

精彩教学，从资源入手；

打造金课，从精课开始！打造精品在线开放课程，提升教育教学质量！

张一春，博士，南京师范大学教授，博士生导师，现任南京师范大学继续教育管理处处长兼继续教育学院院长，教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、江苏省教育信息化专家指导委员会委员、江苏省高等职业院校信息化教学指导委员会副主任、江苏省高校继续教育信息化教学指导委员会副主任、江苏省高等学校教育技术研究会副理事长兼秘书长、江苏省高校成人教育研究会副理事长、江苏省高校微课教学比赛组委会总负责人。