
本书包括清华大学建筑学院二年级建筑设计课的教学计划安排、优秀学生作业以及教师对学生作业的点评,其内容整体反映了清华大学建筑学院教学改革的最新成果.
本书旨在体现清华大学建筑学院教学改革的方向,使国内建筑设计教育保持学术研究和现代建筑学教育的时代性特征,对国内建筑院校老师的教学和学生的学习有参考价值。由于清华大学建筑学院教学改革的目标是和国际接轨,通过本书也可以与国外院校建立对话的平台,与国际院校进行教学与学术上的交流。
为创建世界一流的研究性大学,培养“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才,清华大学建筑学院自1999年起对专业主干课进行了系统的改革,以落实我校学制调整计划,并于2000年开始全面实施本硕连读的六年新学制和新教学计划。学制压缩后的建筑设计系列课分为三个阶段,即1~2年级为基础平台,3~4年级为专业平台,5~6年级为提高平台。
在一年级建筑基础训练和小型建筑设计训练的基础上,二年级建筑设计课的目标是,使学生掌握基本的设计方法和技巧,树立正确的建筑观,并培养其创新意识,在建筑方案设计能力上初步入门。
二年级共有4个单元的课程设计。在题目设置上,我们淡化了对建筑类型的学习,因为建筑类型多种多样,在校不可能都涉及,教学的目的不是为了让学生掌握某几种建筑类型的设计,而是将该类型作为载体来进行有目的的训练。例如,通过餐饮建筑设计,训练学生对空间的感知和空间设计能力,认知室内设计的要素和程序等;通过别墅设计,使学生树立建筑与环境结合的观念,初步掌握“从外到内、内外结合”的设计方法等。
为了在有限的学时内,使训练内容能够拓展和多样化,我们改进了课程设计题目的设置,做到每一设计都有多题目、多地段,设置“菜单式”题目,学生可根据自己的兴趣选择题目和地段。因此,同一时段有2~3个设计同步进行,加上所选地段环境的不同,会产生多种题型的组合,改变了以往全年级学生同做一项设计的传统模式。目前,我院二年级建筑设计课安排有以下4个课程设计。
1. 餐饮建筑——咖啡厅、茶艺馆、网吧
课程目的:空间感知和空间设计能力,认知室内设计的要素和程序。
2. 度假别墅——溪边别墅、山地别墅、海滨别墅
课程目的:树立建筑与环境有机结合的观念,掌握“从外到内、内外结合”的理性设计方法,学习平面与空间、形体互动的三维的设计方法,创造美好的人居环境。
3. 单元组合式建筑——幼儿园、老人之家
课程目的:单元组合式建筑的总体设计能力,公共建筑的功能布局、人流动线的组织,通过关注特殊人群的使用要求,树立以人为本的设计理念。
4. 教学楼——建筑系馆、美术系馆
课程目的:运用多层框架结构设计中型公共建筑,解决较为复杂的空间与形体组合关系,训练对艺术类建筑的公共空间及环境设计。
具体做法是,在课程设计开始前,集中讲解上述不同特色建筑的设计原理和范例,课后学生根据自己的兴趣选择题目和地段,同一组内同学所选题目和地段环境各不相同。在设计过程中,通过数次集体评图和学生间平时的交流,使学生在有限的时间内接触到的建筑类型增多,扩展知识面、拓宽思路,进而提高分析、比较和判断能力,达到举一反三的目的。
在坚持多年形成的严谨的教学传统的同时,我们不断改进教学方法。主要有以下几方面:
1. 强调重点要教设计方法
要给学生“猎枪”而不是“干粮”,因为“一法得道”可“变法万千”。二年级主要让学生掌握“从外到内,内外结合”这一基本的建筑设计方法,强调理性分析和从总体入手,培养学生高屋建瓴、统观全局的总体意识。
2. 强化集体评图
每个课程设计有三种评图方式(小组、班级、年级),充分发挥教师的资源优势,通过集体讲评使学生能听到多种观点和不同理念,活跃思维。同时培养学生的分析能力和表达能力,学习如何评价方案,以及在设计中通过分析判断来抉择和调整方案发展方向的独立工作能力。
3. 强化快速设计训练
每个课程设计的“一草”都以快速设计方式完成,培养学生善于抓主要矛盾,快速出方案的能力。并使学生能在短时间内熟悉设计任务书,尽快进入状态。教师用比较法、类型法讲评快速设计,强调立意构思和总体设计对方案的重要性,鼓励方案的创意亮点。
4. 培养三维构思能力
强调平面设计与体形设计、空间设计互动的设计方法,提倡用模型推敲方案,允许学生用计算机建模推敲空间和形体,但正式设计图坚持用手绘,以保障建筑师必要的手头基本功训练。
5. 提倡从调研入手、向实践学习的设计方法
要求学生在做“幼儿园、老人之家”设计之前,利用寒假进行调研并写出报告。其他题目鼓励学生通过地段调研,做出有特色的方案。
6. 重视创新意识的培养,鼓励吸收新的设计理念
通过二年级建筑设计课的训练,学生在建筑方案设计上达到初步入门,掌握基本的设计方法和设计技巧,具备一定的建筑理论和知识,初步树立正确的建筑观和创新意识,为下一步学习打下了良好基础。
本作品集是2000级~2004级的部分优秀学生作业,希望以此总结教学经验,并增强与兄弟院校的交流。
清华大学建筑学院
二年级建筑设计教学组
邓雪娴 (执笔)
2006年9月
院长致词(朱文一) Ⅲ
序(栗德祥) Ⅳ
前言 Ⅴ
二年级建筑设计作业一 咖啡厅 茶艺馆 网络咖啡屋 1
一品香茶艺馆设计 徐 杰 13
民俗茶艺馆 雷李蔚 14
丝路茶艺馆设计 王 靖 15
锦官城茶艺馆设计 王 姗 16
个个幽长——茶艺馆设计 孙 卉 17
乌镇人家茶艺馆设计 曹 雯 18
时光机茶艺馆设计 项 曦 19
茶艺馆设计 王 舰 20
咖啡馆设计 屈小羽 21
古韵阁咖啡馆设计 钱飞峰 22
咖啡厅设计 李蓺楠 23
蜘蛛侠咖啡厅设计 李 煦 24
DOUBLE COFFEE 咖啡馆设计 陈晓霁 25
“穿越光阴”咖啡馆设计 李 煜 26
玲珑空玉咖啡厅设计 蒲洁宇 27
SUMMER CAFE 咖啡厅设计 张国强 28
网络咖啡屋设计 商 谦 29
网络咖啡屋设计 孙 燕 30
网络咖啡屋设计 蔡 俊 31
网驿——网络咖啡屋设计 章宇贲 32
X-BOX NET BAR DESIGN 哈 成 33
SPACE——网吧设计 金兑容 34
NEST巢居——网吧设计 王 妍 35
咖啡广场——咖啡厅设计 明 晔 36
二年级建筑设计作业二 山地别墅 溪边别墅 海滨别墅 38
别墅设计 周 凯 47
攀岩极限别墅设计 赵 雷 48
别墅设计 高 珊 49
别墅设计 孙 北 50
FRIENDS 别墅设计 陶晓晨 51
别墅设计 曹 楠 52
戏剧人生别墅设计 徐碧颖 53
别墅设计 赵 幸 54
山地别墅设计 周 实 55
冷暖人生别墅设计 明 晔 56
山地别墅设计 蒲洁宇 57
夏宅——海滨别墅设计 钟 声 58
黑白弈——海滨别墅设计 沈勤雯 59
太极人生——别墅设计 雷李蔚 60
RAIDER TOMB for Lara 别墅设计 包 瑞 62
浣溪纱●竹律——别墅设计 杨 楠 64
秋名——别墅设计 郝石盟 66
家●春●秋——别墅设计 史夏瑶 68
SHIMMER’S VILLA 别墅设计 孙诗萌 70
海之家——别墅设计 刘 鹏 72
溪边别墅设计 屈小羽 74
楠溪江别墅——别墅设计 陈 怡 76
草原住宅——别墅设计 王伊倜 78
二年级建筑设计作业三 小型公共建筑设计 79
幼儿园设计 赵菲菲 96
幼儿园设计 周 凯 97
绚姿艺彩幼儿园设计 苏 航 98
幼儿园设计 黄逾轩 99
幼儿园设计 曹 楠 100
五班幼儿园设计 周 茉 101
嬉水部落——幼儿园设计 阎克愚 102
幼儿园设计 马晓瑛 103
工业乐土——幼儿园设计 秦嘉煜 104
幼儿园设计 曹 雯 106
盒子幼儿园设计 李 烨 108
幼儿园设计 张小蓉 110
幼儿园设计 郑秀姬 112
幼儿园设计 王 强 114
老人之家设计 田 晶 115
老人之家设计 李阿琳 116
老人院设计 吕 僖 117
老人院设计 周政旭 118
水边上的老人家——老人院设计 明 晔 119
飞越老人院设计 王 珏 120
别居●依阁——老年之家设计 孙诗萌 122
老人院设计 高 达 124
老人院设计 周 实 126
二年级建筑设计作业四 大学艺术系馆设计 128
建筑系馆设计 成 行 135
美术系馆设计 刘 雯 136
建筑系馆设计 周政旭 137
建筑系馆设计 孙 显 138
建筑系馆设计 周 茉 139
建筑系馆设计 王 珏 140
建筑系馆教学楼设计 孙诗萌 142
美术系馆设计 王伊倜 144
美术馆设计 苏 航 146
美术系馆设计 高 达 148
建筑系馆教学楼设计 孙 卉 150
建筑系馆设计 周 实 152
3A建筑系馆设计 陈晓霁 154
美术系馆设计 李弘远 156
后记 157