本书根据管理类联考综合能力考试大纲要求与逻辑测试的最新命题动向而精心编写，突出了以训练逻辑推理和应试能力为目标的辅导特色。全书分为两篇： 上篇为形式化推理，内容包括词项逻辑、命题逻辑和演绎推理三个部分，注重的是考纲所要求的形式逻辑基础知识以及演绎推理的能力训练。下篇为非形式化推理，内容包括归纳逻辑、论证逻辑和论证推理三个部分，注重的是逻辑归纳、论证以及批判性思维的能力训练。全书揭示了各类逻辑题型的特点、解题方法与技巧，以帮助考生有针对性地高效备考。

逻

辑推理测试是管理类专业学位联考的一个重要环节。作为一种能力考试，逻辑推理测试就是考查学生是否具有严谨的逻辑推理能力和在复杂情况下处理众多信息的应变能力的素质考试，其考查目的是为了科学、公平、准确地测试考生的逻辑思维能力。

逻辑研究的是理性思维，所谓理性思维是人们通过大脑的抽象作用对客观对象内在规定性的认识，是认识发展的高级阶段。逻辑有广义和狭义上的不同理解： 广义的逻辑泛指与人的思维和论辩有关的形式、规律和方法，通常就是指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律； 狭义的逻辑指的是一门学科，就是逻辑学，主要研究推理，是关于推理有效性的科学。

逻辑思维能力是人最重要的一个核心能力，西方对逻辑理性的重视反映到学历教育与非学历教育各个领域，申请美国大学研究生院所要求的标准化考试——研究生入学资格考试GRE(Graduate Record Examinations)、进入商学院攻读MBA的入学资格考试GMAT(Graduate Management Admission Test)、进入法学院攻读JD(Juris Doctor)的入学资格考试LSAT(Law School Admission Test)和进入医学院攻读研究生的MCAT(The Medical College Admission Test)，都是能力型考试。西方的能力型考试作为研究生入学考试发展已经非常成熟，北美的上述能力型考试已有近30年的历史。逻辑思维能力是这三类考试主要的测试目标。具体来说，这三类考试主要包含以下几个部分： 逻辑推理(critical reasoning)直接测试考生的逻辑与批判性思维能力； 批判性阅读理解(reading comprehension)和数据充分性分析(data sufficiency)是通过对文字和数学内容的理解测试考生的逻辑思维能力； 批判性写作(writing)同时测试考生的文字表达能力和逻辑分析能力。

随着我国高等教育及社会发展逐步与国际接轨，从1997年的MBA联考开始，我国的各类考试逐步借鉴国外的能力型考试模式。随着我国高等教育与国际逐步接轨，我国的各类考试也同样在逐步借鉴国外先进的能力型考试模式。目前，以考察批判性思维能力为核心的逻辑推理测试已成为国内管理类、经济类、工程类等诸多硕士专业学位研究生入学考试和国家公务员录用考试的一个必考内容。无论是哪类专业硕士考试模式，综合能力考试的逻辑科目的测试目标都是检验考生的三种能力： 逻辑知识的灵活运用能力、批判性思维能力、逻辑分析能力。其测试特征不以难度为主，而以速度为主。在这种富有挑战性的实力型测试中，既需要具有雄厚的综合实力，又需要运用有效的应试方法和策略。

从2011年起，国家教育主管部门决定，新设立的工程管理硕士(MEM)、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、图书情报硕士(MLIS)、旅游管理硕士(MTA)和审计硕士(Maud)等专业学位的入学考试并称为管理类专业学位联考。管理类综合能力考试是高等院校和科研院所为招收管理类专业硕士研究生而设定的全国性联考科目，其科目编号为199。

管理类联考考试科目包括“管理类联考综合能力”(数学、逻辑推理、写作三大部分，满分为200分)与考研“英语二”(满分为100分)两科，总计300分。其中，逻辑推理60分（30题，每题2分)。根据考试大纲要求，综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。

作为一本考前辅导教程，本书在编写过程中致力于以提升逻辑思维能力为目标，以大量的例题分类讲解为特色，把知识贯通、思维训练与解题技巧有效地结合起来。目的是通过逻辑解题训练，帮助广大参加管理类联考的考生更好地做好逻辑科目的复习备考，全面掌握逻辑推理的基础知识、思维技法、应试特点和解题技能，在较短时间内有效地提高逻辑推理能力和实际解题能力，以真正实现逻辑应试的高分突破。

由于编写时间和水平所限，疏漏之处总是在所难免，因此，热诚欢迎辅导专家、考生及广大读者对本书提出宝贵意见，以供我们再版时参考，使本教程的编写质量得到不断的改进和提高。

编者2017年3月

上篇形 式 推 理

第一部分词项逻辑

第1章逻辑概念

1.1概念分析

1.2定义判断

第2章直言推理

2.1对当关系

2.2变形推理

2.3谓词逻辑

第3章三段论

3.1结构比较

3.2推出结论

3.3补充前提

第二部分命题逻辑

第4章复合命题

4.1联言推理

4.2选言推理

4.3假言推理

4.4推出结论

4.5补充前提

第5章多重复合

5.1摩根定律

5.2等价转换

5.3假言连锁

5.4二难推理

第6章复合推演

6.1推出结论

6.2补充前提

6.3结构比较

6.4评价描述

6.5推理题组

第7章模态逻辑

7.1模态推理

7.2模态复合

第三部分演绎推理

第8章关系推理

8.1排序推理

8.2关系推演

第9章数学推理

9.1数学运算

9.2数学思维

9.3数学推演

第10章逻辑分析

10.1演绎推论

10.2真假话题

10.3匹配分析

10.4对应分析

10.5间接推理

10.6逻辑推演

10.7分析题组

下篇非形式推理

第四部分归纳逻辑

第11章归纳推理

11.1归纳概括

11.2轻率概括

第12章统计推理

12.1统计概括

12.2以偏概全

12.3数据应用

第13章因果推理

13.1因果分析

13.2因果推导

13.3因果推断

第14章穆勒方法

14.1求同法

14.2求异法

14.3共变法

第五部分论证逻辑

第15章论证语言

15.1语意预设

15.2言语理解

15.3事例对应

15.4对话辩论

第16章逻辑规律

16.1同一律

16.2矛盾律

16.3排中律

第17章论证谬误

17.1主张谬误

17.2理由谬误

17.3支持谬误

第18章合情论证

18.1类比论证

18.2实践论证

第六部分论证推理

第19章假设

19.1充分假设

19.2推理可行

19.3无因无果

19.4没有他因

19.5假设辨析

19.6不能假设

19.7假设复选

第20章支持

20.1充分支持

20.2推理可行

20.3没有他因

20.4增加论据

20.5有因有果

20.6无因无果

20.7最能支持

20.8不能支持

20.9支持复选

第21章削弱

21.1否定假设

21.2反对理由

21.3另有他因

21.4反面论据

21.5有因无果

21.6无因有果

21.7最能削弱

21.8削弱变形

21.9不能削弱

21.10削弱复选

第22章评价

22.1是否假设

22.2对比评价

22.3不能评价

第23章推论

23.1概括论点

23.2推出结论

23.3推论假设

23.4推论支持

23.5推论削弱

23.6不能推论

23.7推论复选

第24章解释

24.1解释现象

24.2解释矛盾

24.3不能解释

24.4解释复选

第25章比较

25.1结构平行

25.2方法相似

第26章描述

26.1评价描述

26.2逻辑描述

26.3缺陷描述

第27章综合

27.1完成句子

27.2论证题组

我们相信本书以实用为首要目的的编排体系有利于考生全面掌握逻辑基础知识、应试特点和解题技法，在较短时间内迅速提高逻辑水平和应试能力。

周建武，担任我社本系列图书逻辑学的作者多年。博士、研究员。清华大学研究生毕业，中国国家行政学院-加拿大魁北克大学博士后。长期在北京专业从事博硕士研究生教育与培训管理工作，致力于逻辑与批判性思维的教学与研究，担任清华大学素质教育研究中心逻辑通识教育课题负责人、延安大学21世纪新逻辑研究院副院长、全国工程硕士逻辑考前辅导教程主编。已编著出版逻辑专著、教材及考研辅导用书二十余部。