本书共分十个部分，分别讲述设计的概念与分类，现代设计的产生与发展，世界各国现代设计、设计的职业化与设计师、设计的思维方法、设计的程序与方法、设计的相关学科、设计的组织与管理、世界当代设计思潮概述、中国设计发展状况等内容。本书的主要目的，是为设计领域的学生提供入门的导引和对设计学科的一般认识，也是为今后的进一步学习打下一个广博的基础。本书不仅使他们能够从设计发展的角度来认识设计的广泛内涵，而且能够使他们对设计的一般方法和相关学科有所了解，并捕捉当代设计的走向和发展趋势。本套丛书既可作为计算机图形艺术设计专业的基础课和高等院校艺术设计专业的教材，也呆作为工业设计、产品设计、展示设计、环艺设计、装潢设计等领域的艺术设计人员和媒体娱乐等领域的艺术工作者的学习参考书。

    现代设计自从上个世纪初产生以来，经历了一个曲折的发展过程，并在现在的社会经济结构中占有非常重要的地位。随着经济的进一步发展，加入WTO后市场竞争的加剧，设计在我国经济生活中的地位日渐突出。设计教育也在全国范围内蓬勃发展。据不完全统计，全国设有设计专业系科的院校已超过400所。在我国设计教育的历史并不长，师资力量也相对不足。本书就是在这种情况下，应清华大学出版社之约编写的。

    本书共分十章：第一章设计的概念与分类，阐述设计，现代设计和艺术设计的一般概念，以及通用的分类方法；第二章现代设计的产生与发展，介绍现代设计发展到近期的整体脉络；第三章世界各国现代设计，介绍现代设计在各主要发达国家和设计强国的发展情况；第四章设计的职业化与设计师，简单介绍职业设计师产生与发展的历程和设计师应具备的一般素质和技能；第五章设计的思维方法，介绍设计时所用的一般思维方式；第六章设计的程序与方法，介绍通常设计所采用的一般过程和方法；第七章设计的相关学科，简单介绍了与设计密切相关的几个重要学科；第八章设计的组织与管理，简介设计在企业中的一般组织形式和管理过程；第九章世界当代设计思潮概述，阐述当前设计发展的几个主要趋势和人们对设计的思考；第十章中国设计发展状况，回顾了现代设计在我国发展的短暂历史和现状。    

    计算机图形艺术设计专业是设计在新的世纪的新的发展和延续，本书的主要目的，是为设计领域和计算机图形艺术设计的学生提供入门的导引和对设计学科的一般认识。它适合作为本科生，专科生、一般设计培训和远程教育用教材，以及研究生用参考书。作为教材，建议课时在24—36学时之间。上课方式可以以讲授为主，也可以讲授与课堂讨论并重。在课时相对不足时，可将第二章与第三章，第五章与第六章合并讲授。    

    在本书的编写过程中，倪攀，刘思伟，罗平，王子佳，习家驹，陈国兰，庞敏华等曾给予大力支持并参与了部分工作，在此表示感谢。并感谢清华大学出版社刘彤编辑，清华大学美术学院林华老师的辛勤工作和帮助，清华大学继续教育学院的大力支持，以及其他为本书做出贡献的同事和朋友们。也对本书编写过程中所用参考资料的作者表示诚挚的谢意。

    虽然本书作者长期从事设计教育，并在设计概论的教学中积累了一定的经验，但由于时间的限制，本书的编写过程过于仓促，所以其不妥和错误之处在所难免，恳请读者和同行批评指正，以便在再版时进行修正。补充和调整。我们的联系方式为ljk@tsinghua．edu．cn和xiw01@mails．tsinghua．edu．cn。

    作者

    2003年8月

第一章  设计的概念和分类  1

第一节  设计的涵义  2

一、设计的概念  2

二、现代设计的概念  4

三、艺术设计的概念  4

第二节  设计的范畴和分类  5 

一、设计的分类  5

二．工业设计  6

三、装潢艺术设计  8

四，染织服装艺术设计  10

五．室内与环境艺术设计  11

六、陶瓷艺术设计  13

七、信息设计  15

思考题  16

第二章  现代设计的产生与发展  17

第一节  工业革命以前的设计和

现代设计的萌芽  17

一、工业革命以前的设计  17

二．现代设计的萌芽  19

第二节  "工艺美术"运动  19

一、"工艺美术"运动的历史背景  19

二、"工艺美术"运动的概况  20

三、"工艺美术"运动的成就及局限  22

第三节  "新艺术"运动  23

一、"新艺术"运动的历史背景  23

二、"新艺术"运动的概况  23

三、"新艺术"运动的成就与局限  25

第四节  "艺术装饰"运动  26

一、"艺术装饰"运动的概况26

二、"艺术装饰"运动的成就与局限  27

第五节  现代主义设计运动  27

一、现代主义设计运动产生的背景  27

二、现代主义设计的概念  27

三、现代主义运动的概况  28

四、现代主义运动的成就与局限  31

第六节  包豪斯  31

一、包豪斯的创办历程  31

二、包豪斯的教学实践和思想体系  32

三．包豪斯的成就与局限  33

第七节  国际主义设计运动  34

一、国际主义设计运动的背景  34

二、国际主义设计运动的概况  34

三、国际主义运动成就与局限  35

第八节  后现代主义设计  36

一、后现代主义的背景  36

二、反现代的设计思潮  36

三、后现代主义的概况  37

四、后现代主义运动的成就与局限  38

思考题  39

第三章  世界各国现代设计  40

第一节  世界现代设计概述  40

第二节  德国现代设计  41

一、德国现代设计概述  41

二．德国的设计教育和乌尔姆学院  43

三、系统设计概念  44

第三节  斯堪的纳维亚国家的现代设计  45

一、斯堪的纳维亚国家的现代设计概述45

二、斯堪的纳维亚国家现代设计发展  45

三、斯堪的纳维亚各国设计  47

第四节  日本的现代设计  50

一、日本现代设计的发展历程  50

二、日本设计的特点  52

第五节  美国现代设计  54

第六节  意大利现代设计  56

第七节  英国和法国的现代设计  58

思考题  59

第四章  设计的职业化与设计师  60

第一节  职业化以前的"设计师"  60

第二节  设计师的职业化过程  63

第三节  设计师的类型  65

一、驻厂设计师  65

二、自由设计师  66

第四节  设计师的素质和技能  68

一、设计师的内在素质  68

二、设计师的知识与技能  69

思考题  72

第五章  设计的思维方法  73

第一节  设计中的逻辑思维  73

第二节  设计中的形象思维  75

第三节  逻辑思维与形象思维的联系  76

第四节  设计思维的创造性特点  77

第五节  不同设计门类的思维特点78

一、空间设计与建筑设计  78

二、工业设计  79

三、视觉传达设计或商业设计专业  79

思考题  80

第六章  设计的程序与方法  81

第一节  设计方法和设计方法论  81

一、设计方法和设计方法论的概念  81

二、设计方法的演变及其流派  82

第二节  设计程序  83

一、一般设计程序  83

二、设计程序模型  86

三、企业中的设计程序  87

思考题  87

第七章  设计的相关学科  88

第一节  人体工程学  88

一、人体工程学的概念  88

二、人体工程学研究的主要内容  89

三、人体工程学与设计的关系  91

四、人体工程学应用在设计中应注意的一些问题  92

第二节  价值工程学  94

一、价值工程学的概念  94

二、价值分析中提高设计价值的方法  99

三、价值分析在设计过程中的程序  100

第三节  设计符号学  101

一、符号的概念  101

二、符号学  101

三、产品语义学  102

第四节  消费行为学  102

一、消费行为学的概念  102

二、消费行为学与设计  103

第五节  设计美学  105

一、设计美学的概念  105

二、设计美学的一般范畴  105

思考题  106

第八章  设计的组织与管理  107

第一节  设计在企业中的地位  107

第二节  设计的组织  108

一、企业中设计的组织形式  109

二、企业中设计部门的构成  116

第三节  设计管理  118

一、设计部门内的管理  119

二、设计部门与其他部门的协调与管理  123

思考题  1 24

第九章  世界当代设计思潮概述  125

第一节  绿色设计  125

一、绿色设计的产生背景  125

二、绿色设计的概念  126

三、绿色设计的内容  127

四、绿色设计与设计师  130

五、绿色设计的现状与未来  131

第二节  人性化设计  132

一、人性化设计产生的背景  132

二、人性化设计的内涵  133

三、人性化设计的表达  135

四、对人性化设计的思考  137

第三节  后现代主义设计  139

一、后现代主义的产生与发展  139

二、后现代主义设计的特征141

三、对后现代主义设计的思考  144

四、后现代主义对我国设计发展的启示  145

思考题  145

第十章  中国现代设计发展状况  146

第一节  中国当代设计发展  146

一、改革开放之前的设计发展  146

二、改革开放之后的设计发展  147

第二节  中国当代设计教育  150

一、发展历程  150

二、教育体系  152

三、思索与展望  153

思考题  155

主要参考文献  156