“不能在这里哭，大家看着难为情”；

    “不能翘腿，坐要有坐相”;

    “那个椅子放不进去，位置太小了”； 

      ……  

     生活中我们用了大量语言去规范孩子的行为，解释事物现象，但实际上我们惯用的方法却经常是错误的，甚至是有害的。

    本书就是教我们如何跟孩子说理，学会说理的艺术。

    说理不但是让孩子听话，更是为了让孩子懂理受益，塑造孩子良好的思维和行为。

    本书用系统功能语言学的理论去分析说理性语言现象的结构和内涵，用真实案例手把手教你怎样用说理性的语言向孩子传递有益的信息，从而培养他们的敏锐的逻辑思维能力和合乎社会规范的行为习惯。本书对家长和教育工作者提高语言运用能力，提高与孩子的交流沟通能力，具有深刻的启发和借鉴意义。

跟孩子说理的艺术世上若有那么一个将家长的良好意愿和经验智慧自动转换到孩子身上的转换器该多好啊！我们说的话孩子都能听得进去，我们的经验智慧能被孩子像海绵吸水那样吸纳进去, 孩子在我们的经验和智慧引导下健康愉快地成长……有了这样的转换器，我们做家长就没那么辛苦了，也不必感慨“撼山易，撼自家孩儿难”了。

世上有这样的神器吗？如果有教育大师发明这样的神器，一定能得教育学诺贝尔奖。如果有这样的神器，我们一定不惜一切代价获得。它存在吗?

今天，我想以一个严谨的教育研究和实践者的身份告诉你: 如此神器真实存在，但它不是出自哪位教育大师之手, 它是浑然天成的宇宙间一个非常强大的力量，而且是每个人都能拥有的力量，它存于你的舌尖上，它就是你对孩子说出的每一句话，它就是你的语言！

是的，你的语言，你对孩子说出的每一句话都是有能量的。如果这个能量运用得当，就是能将你的经验和智慧转化到孩子身上的强大的转换器；若运用不当，便有可能是 “逆子孵化器”。不知天下多少家长，错误地运用这个能量，干出多少事与愿违的事儿啊!

最真实有效的教育阵地不在高深的课堂上，不在昂贵的培训班内，不在高科技的玩具里，不在益智的练习题中……它在每个家长的舌尖上! 不论你多懂幼儿心理，多懂环境营造，多懂育儿原则和技巧，这一切最终要落实到你跟孩子如何交流、如何跟他们说话的层面上。没有合理有效的语言交流，一切教育理念都是不可能对孩子起作用的虚无。

舌尖上的教育是最重要的教育阵地，但也是被教育界和家长们长期忽视的阵地，现在应该将它夺回来。

本书聚焦说理，这一常见的家长用于管教孩子行为或解释某个事物的语言形式,将语言学的知识融入家长如何与幼儿讲道理的对话的分析中，帮助家长认识说理在实现教育目的上的至关重要的地位，提高与孩子说理沟通的技巧，用高效有力的语言为孩子创造高质量的成长“软环境”，塑造孩子的良好的思维习惯和人格品质，成就孩子幸福、成功的人生！

南京师范大学教育科学学院

黄进教授

第一章说理对孩子的思维培养和人格成长有多重要？1

说理新概念 3

为什么会有“熊孩子”？ 8

“寒门陷阱”的密码 18

父母舌尖下的人生起跑线 25

第二章跟孩子说理的核心是什么？31

以理服孩： “层次四步曲”的方法导入 34

有效选择： 什么类型的说理孩子容易接受？ 41

一点比较： 正能量和负能量的说理区别在哪里？ 57

一点延伸： 深度了解“理”的力量源泉 66

第三章解读案例： 说理的成与败 73

案例分析——行为规范篇 76

案例1花童的裙子不能弄脏 76

案例2该不该对外婆尖叫？ 80

案例3停止撞车游戏 83

案例4去不了幼儿园 86

案例5不知道名字的后果很严重！ 89

案例分析——现象解释篇 92

案例1董永为什么当宰相？ 92

案例2站在后面的老鼠能迎接青蛙吗？ 95

案例3为什么老是扮演“白雪公主”？ 97

案例分析——不听话的缘由 102

案例1超市里的哭闹 103

案例2生日派对上的不合作 107

舌尖上的教育：

跟孩子说理的艺术

第四章说理的思维策略： 怎么说孩子更信服？115

层次倒推法： 从立场出发的逆向思维 117

黄金组合法： 当逻辑遭遇情感共鸣 124

立场延伸法： 将规矩背后的理说透 132

负能量过滤法： 警惕语言暴力 139

第五章说理的心理策略： 怎么说孩子不会犟？149

有限选择法： 让孩子从说“No”到说“Yes” 152

平等交换法： 让孩子愉快地接受你的建议 161

演示强化法： 榜样的力量是无穷的 168

第六章案例翻转训练： 你是一个说理高手吗？175

7个案例： 7种情境中家长使用的语言 178

案例1为什么要收玩具？ 179

案例2火车门怎么还不关？ 180

案例3被人抢了玩具应不应该打回去？ 181

案例4上飞机时不能玩玩具 183

案例5吃饭前不能吃零食 184

案例6不要在小溪边玩水 185

案例7上完厕所再玩火车 186

案例翻转： 更合情合理打动孩子的说法 188

第七章理多人不怪： 了解一点语言学 201

语言的本质——表达思维 204

语言的功能——有效交流 208

交流高手——对语言功能驾驭自如 216

说理性语言——交流高手的必备宝典 221

参考文献 228

后记 230

《舌尖上的教育：跟孩子说理的艺术》用系统功能语言学的理论去分析说理性语言现象，用真实案例手把手教会家长和老师怎样向孩子传递有益的信息，培养孩子敏锐的逻辑能力和合乎社会规范的行为习惯。

《舌尖上的教育：跟孩子说理的艺术》用系统功能语言学的理论去分析说理性语言现象，用真实案例手把手教会家长和老师怎样向孩子传递有益的信息，培养孩子敏锐的逻辑能力和合乎社会规范的行为习惯。