《书法欣赏（第2版）》所涉及的内容是从大书法的角度来认识书法的。限于篇幅，本书分为八章，分别介绍了书法的基本概念、书法史、古人论书、汉字学、书法美学等及其他相关知识。《书法欣赏（第2版）》视角新颖，几乎涉及“书学”的全部内容，兼具理论性与实践性。《书法欣赏（第2版）》既可作为全国普通高等院校公共基础课教材，又可作为广大书法爱好者之入门读物，对学习与欣赏书法，皆有重要启发意义。

前    言

　　书法欣赏作为一门公共基础课，读者对象既可以是各普通高校相关专业书法欣赏必修课或选修课的学生，也可以是一般书法爱好者、探究者。

　　本书内容丰富，不局限于就书法论书法，而是从大书法的角度观照书法，故其内容涵盖了与书法密切相关的诸多方面，如汉字学、篆刻、书法美学、诗词、对联、书法史、书画鉴定、国学经典等。此外，本书文图并茂，举例生动，既有知识上的广度，又有学问上的深度。

　　本书共分为八章，各章的主要内容说明如下：第一章“书法初步”，主要介绍什么是书法，书法的主要书体及特点，书法与文字的关系，文房四宝及其他文房用品，有关书法的几个常用名词解释，楷书的基本笔画及用笔方法，书法作品的基本样式，学习书法的意义等；第二章“读点书法史”，以篆书、隶书、草书、行书、楷书五体为纲，主要介绍了中国书法在各个历史时期的发展概况；第三章“古人书论选”，主要甄选了一些古代书论经典，尽量避免重复无用，晦涩难懂，对较难部分则附有释文；第四章“汉字学概说”，主要介绍什么是文字学和汉字学，汉字的起源，汉字的构形，汉字中的异体字，汉字的繁简字，如何因形求义等；第五章“书法美学概述”，主要介绍一些基本的书法美学知识——中国书法美学以“中和美”为最高审美理想，强调“神”与“形”、“天资”与“功夫”、“抒情”与“状物”、“意”与“法”等的完美统一；第六章“篆刻初步”，主要介绍什么是篆刻，篆刻发展简史，以及篆刻如何入门等；第七章“书外之功”，简单介绍了一些诗歌、楹联、鉴定等方面的知识；第八章“国学经典选粹”，主要精选了一些中国古代经、史、子、集经典名句、诗词，以加深读者对中国传统文化博大精深的认识，并为进一步书法学习、欣赏、创作打下基础。

　　本书的编写体例主要遵循了全国高校统编教材的一般规范，按章节进行的，有引言，有思考题，也有综合分析、探索评价，但在图文运用上根据实际情形与个人风格，且对传统体例有所突破。

　　本书全部内容由何铁山教授独立编著，校改工作主要由清华大学出版社组织进行。

　　对于书中极少部分引用资料，因年深月久或客观环境原因而不能完全注明出处的，在此特向广大读者表示歉意。

　　

　　

　　编者  

　　

III

教学安排建议

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

目    录

　　

     第一章   书法初步 1

第一节  什么是书法 1

一、广义的书法概念 1

二、狭义的书法概念 2

第二节  中国书法的主要书体及其特点 4

一、什么是楷书 4

二、什么是隶书 5

三、什么是篆书 6

四、什么是草书 6

五、什么是行书 7

第三节  中国书法与文字的关系 8

一、书法与文字相伴而生 8

二、汉文字是中国书法创作的唯一

原材料 9

三、书法的发展推动文字的进步与

发展 9

第四节  文房四宝 9

一、笔 10

二、墨 12

三、纸 14

四、砚 16

第五节  其他文房用品 19

一、笔用类 20

二、墨用类 22

三、纸用类 23

四、砚用类 25

五、印用类 25

六、水器类 26

七、调墨类 28

八、其他辅助性用具 28

第六节  有关书法的几个常用名词解释 30

一、字体 30

二、书体 30

三、笔法 30

四、中锋、偏锋、侧锋、逆锋、

藏锋、出锋 30

五、奴书 31

六、俗书 31

七、馆阁体 31

八、书道 31

九、淹留 32

十、永字八法 32

十一、狂草 33

第七节  楷书的基本笔画及用笔方法 33

一、点 34

二、横 34

三、撇 34

四、捺 35

五、戈 35

六、竖 35

七、其他相类笔画的形状与用笔 35

第八节  书法作品的基本样式 39

一、横披 39

二、斗方 40

三、中堂 40

四、对联 40

五、扇面 41

六、团面 41

七、长卷 41

八、手卷 42

九、单条 42

十、册页 43

第九节  学习书法的意义 43

一、有助于继承和弘扬中华民族

优秀传统文化，发展现代

先进文化 43

二、有利于提高我们的国学修养，

激发我们的民族意识和爱国

情怀 44

三、有助于促进民族融合与团结的

联系 44

四、有助于促进和谐社区、和谐

校园、和谐社会建设 44

五、有利于培养我们的意志、

人格修为等品质 45

六、有助于我们的智力开发和

创新思维的培养 45

七、有利于加强我国教育、教学

国际或区间交流合作 45

八、有利于发现和培养书法艺术

人才 46

九、有利于提高和改善我们的

审美情趣、心理状态和身心

健康水平 46

十、有利于篆刻艺术的普及与提高 46

十一、有利于提高我们的职业

素质和社会竞争力 46

十二、有助于促进汉文字的简化和

科学发展 47

习题 47

     第二章  读点书法史 48

第一节  中国书法在各个历史时期的

发展概况 48

一、先秦时期书法(秦始皇统一前的

整个中国古代历史时期) 48

二、秦汉时期书法(公元前221年—

公元220年曹丕废汉献帝

建魏) 50

三、三国魏晋南北朝时期书法

(公元220年—581年隋文帝

建立隋) 50

四、隋唐时期书法

(公元581—907年) 51

五、五代十国至宋元时期书法

(公元907年—1368年明的

建立) 52

六、明清时期书法(公元1368—

1912民国的建立) 53

七、近现代书法 53

第二节  篆书发展简史 54

一、先秦篆书 54

二、秦篆 60

三、汉代篆书 62

四、魏晋南北朝篆书 63

五、隋唐篆书 64

六、五代、宋、元、明篆书 64

七、清至近代篆书 65

第三节  隶书发展简史 68

一、隶书的形成 68

二、隶书的成熟与繁荣 69

三、隶书的衰落 71

四、隶书的复兴 72

第四节  草书发展简史 73

一、草书的形成——两汉 73

二、草书的繁荣 75

三、草书的辉煌 77

四、草书的衰落 80

五、草书的复兴 82

六、草书的再次辉煌 84

第五节  行书发展简史 87

一、行书的形成 87

二、行书的成熟 88

三、行书的流行与繁荣 90

第六节  楷书发展简史 101

习题 112

     第三章  古人书论选 113

第一节  《说文解字·序》 113

第二节  赵壹《非草书》 117

第三节  蔡邕《笔论》 119

第四节  王僧虔《笔意赞》 120

第五节  孙过庭《书谱》 120

第六节  李世民《王羲之传论》 130

第七节  米芾《海岳名言》 130

第八节   苏轼《论书》 132

第九节  黄庭坚《论书》 134

第十节  欧阳修《试笔》 139

第十一节   其他宋人论书 140

第十二节  古人论书名句 141

习题 146

     第四章  汉字学概说 147

第一节  什么是文字学和汉字学 147

一、什么是文字和汉字 147

二、什么是文字学和汉字学 148

三、汉字与其他文字相比较所

具有的特点 149

四、汉字的历史功绩 150

五、学习研究汉字学的意义 150

第二节  汉字的起源 151

一、世界文字产生发展的

一般规律 151

二、有关文字起源的神话传说 153

三、殷商甲骨文前的文字 154

第三节  汉字的构形 154

一、什么是汉字的构形 154

二、汉字构形三法例解 155

三、汉字构形与书法的关系 156

第四节  汉字中的异体字 156

一、什么是异体字 156

二、异体字的类型 157

三、异体字与古今字、通假字的

关系 163

第五节  汉字的繁简字 163

一、什么是繁简字 163

二、1964年《简化字总表》

所颁简化字的来源 164

第六节  因形求义 166

一、什么是因形求义 166

二、如何因形求义 167

三、因形求义的意义 182

习题 183

     第五章  书法美学概述 184

第一节  以“中和美”为最高审美

理想 185

一、情与理的和谐 185

二、笔法的和谐 186

三、结体的和谐 186

四、风格的和谐 187

第二节  “神”与“形”的完美统一 188

一、“天资”与“功夫”的统一是

实现“神”与“形”和谐统一的

前提 189

二、“意”与“法”的统一是

实现“神”与“形”统一的

手段 190

三、“抒情”与“状物”的统一是

实现“形”与“神”统一的      

主要原因 191

第三节  中国书法美学的基本发展

历程 193

一、两汉的书法美学 193

二、魏晋南北朝的书法美学 194

三、隋唐时期的书法美学 196

四、宋代的书法美学 197

五、元、明的书法美学 198

六、清代的书法美学 199

七、现代的书法美学 199

习题 199

     第六章  篆刻初步 200

第一节  篆刻概述 200

一、篆刻概述 200

二、篆刻与一般刻章的区别与

联系 201

三、篆刻的分类 203

第二节  篆刻发展的基本历程 207

第三节  篆刻入门 213

一、工具准备 213

二、设置印稿 214

三、摹稿上印 215

四、镌刻 215

第四节  篆刻的章法与边款 217

一、虚与实 217

二、方与圆 218

三、倚侧与平衡 219

四、边款的设计与镌刻 220

第五节  怎样学好篆刻 221

一、临摹50～100方自春秋战国到

秦汉明清古印 222

二、购买3～5本篆刻工具书 224

三、临写《说文大字典》

5～10遍 225

四、学习文字学知识 225

五、观摩现代名家作品 225

六、学习书法与绘画 226

七、阅读国学名著 226

习题 227

     第七章  书外之功 228

第一节  诗歌知识 228

一、诗歌的定义及其与书法的

关系 228

二、古体诗歌与近体诗的区别

与联系 229

三、古体诗的平仄、对仗与章法 230

四、近体诗的韵律 232

五、诗歌的创作 233

六、什么是词 235

七、词的韵律 235

八、词的创作 236

第二节  楹联常识 237

一、什么是楹联 237

二、对联的种类 238

三、嵌名联的创作 246

第三节  书画鉴定知识 247

一、什么是书画鉴定 247

二、如何鉴定假书画 247

习题 248

     第八章  国学经典选粹 249

第一节  先秦部分 249

第二节  秦汉部分 260

第三节  魏、晋、南北朝部分 262

第四节  隋唐部分(上) 266

第五节  隋唐部分(下) 273

第六节  五代、十国、宋、元、明、

清部分 285

第七节  《千字文》《弟子规》

《三字经》及《增广贤文》

选编 301

第八节  荀子《劝学》 306

习题 308

     附录 309

     参考文献 313

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

《书法欣赏（第2版）》由浙江工贸学院人文系书法学教授、浙江省“优秀书法指导教师”编写，作者出版有《强国之道——社会主义核心价值观的汉字学解读》（教育部17年主题出版物），以及于2017年春节曾荣登中央一台综合频道的《铁山楷书》。 

何铁山，历史高级教师，浙江工贸学院人文系书法学教授。2016年国家广电总局基金项目《从汉字渊源看中华文明道德传承》课题主持人。云南省西双版纳州“弘扬先进文化突出贡献人才”。浙江省“优秀书法指导教师”。出版有《强国之道——社会主义核心价值观的汉字学解读》（教育部17年主题出版物）《汉字玩赏》《书法欣赏》《铁山楷书》等专著、教材、字库、字帖二十余种。《铁山楷书》于2017年春节曾荣登中央一台综合频道。