本书以传播学理论为指导，分析和探讨体育传播的过程、特点、性质和规律，力求从传播的观点出发研究体育运动的发展过程和发展规律。在结构方面，本书既包括传播学的基本理论内容，使读者能够了解和掌握传播学的基本原理、基本知识，同时，又将体育运动的发展规律及特点融入其中，使读者能够从传播学的角度认识体育传播的过程、特点和规律。

本书共13章，主要包括绪论、体育传播过程、体育传播符号、体育传播类型、运动媒介、运动技术传播、体育传播制度与传播规则、大众传播、体育传播受众、传播效果理论等内容。

本书既适合用作高等院校体育院、系各专业和综合院校新闻专业体育新闻方向的教材用书，又适合广大体育工作者阅读。

我国传播学研究始于20世纪70年代末，迄今已有30多年的发展历程。回首一望，无论是在学界还是业界，传播学的研究与实践都取得了丰硕的成果，尤其是20世纪90年代以后，传播学的研究进入了快速发展阶段，研究人员的数量、研究成果的数量和质量都有了很大的提高，传播学研究已成为我国学术研究中的一项重要内容，也是我国各类高等院校中的课程之一。

传播学的研究与发展带动了许多相近学科的发展，并形成了学科融合，产生了许多交叉学科，或者说传播学的分支学科，诸如政治传播、文化传播、艺术传播、农业传播、医学传播以及体育传播等。这些交叉学科的出现不仅推动了其原来学科的学术研究发展，也为传播学研究的发展开辟了广阔的领域。

体育传播研究虽然在20世纪80年代就已经开始，但其发展速度缓慢，研究成果甚少，至今仍处于起步阶段。而且，对于体育传播研究直到目前仍有一个认识上的误区，很多人以为，体育传播似乎就是大众媒介的体育信息传播，其实，这种观点有失偏颇。

体育传播研究包括两个层面的内容： 其一是体育本体传播内容，即体育运动本身的传播；其二是大众媒介的体育信息传播内容。体育本体传播为大众媒介的体育信息传播提供内容，没有体育本体传播，大众媒介的体育信息传播就是无源之水、无本之木。进一步说，大众媒介所传播的体育信息只是体育内容的一部分，即使没有大众媒介的参与，体育传播仍以自己的方式在进行，因为体育运动本身就是一种传播活动。所以，我们研究体育传播不能舍本逐末，更不能只是研究媒介的体育传播而忽略或抛弃体育本体传播内容；否则，就不能称其为体育传播，而应称之为大众媒介体育传播。

从学科结构分类划分，体育传播还可以分为许多子学科，如体育文化传播、体育艺术传播、体育新闻传播、体育教育传播等，因此，仅以媒介的体育传播（包括体育新闻传播、体育运动知识传播等）来解释体育传播的话，显然是挂一漏万。

本书正是以此理念为起点，以传播学理论为指导，分析和探讨体育传播的过程、特点、性质和规律，力求从传播的观点出发研究体育运动的发展过程和发展规律。在结构方面既包括传播学的基本理论内容，使读者能够了解和掌握传播学的基本原理、基本知识，同时，也将体育运动的发展规律及特点融入其中，使读者能够从传播学的角度认识体育传播的过程、特点和规律。另外，需要说明一点，本书在论述中涉及的体育的产生问题，本人的观点与学界的主流观点相悖。很多学者认为，在人类的古代时期即有体育（活动），本人则认为，古代社会是没有体育活动的，体育是人类社会发展到一定阶段的产物。体育作为一项社会活动，它的产生与发展与其他社会活动一样，必须以社会生产力的发展水平为基础，所以，将人的本能活动以及古代生活方式、战争技能当做体育来解释，既缺乏理论根据又不合乎逻辑。而古代的奥林匹克运动只是一种宗教祭祀活动和游戏竞技活动，与体育活动有本质的不同。但这种观点并不影响对于体育传播学的理论探讨，关于体育的产生和体育的发展历史等问题，本人将在其他著述中详尽阐释。

前言 

第一章绪论1

第一节传播学的产生1

一、 传播现象、传播行为与传播活动1

二、 传播研究、传播理论与传播学3

第二节传播学的发展8

一、 美国早期传播理论研究9

二、 欧洲批评派的发展9

三、 英国的文化研究10

四、 传播学在我国的发展12

第三节体育传播简述14

一、 体育传播的研究内容15

二、 体育传播的研究范围16

三、 体育传播的研究目的及发展过程18

第二章体育传播21

第一节传播的概念21

第二节体育传播的目的和任务23

一、 体育（事业）的性质23

二、 体育传播的目的25

三、 体育传播的任务27

第三节体育传播的功能29

一、 传播的功能29

二、 体育传播的功能30

第四节体育传播的内容及其意义34

一、 体育知识传播35

二、 体育技术传播36

三、 大众传播对体育知识传播、技术传播的推动作用38

第三章体育传播过程41

第一节传播的基本过程41

一、 传播过程的基本要素41

二、 传播过程中的要素意义与关系42

三、 几种主要的传播模式45

第二节体育传播过程的要素、结构与分析50

一、 体育技术传播过程的要素结构 50

二、 运动技术信息与观念知识信息的异同53

三、 运动媒介与体育传播54

第三节体育传播过程的作用 55

一、 体育观念的形成过程55

二、 掌握运动技能过程58

三、 运动习惯的养成过程60

第四章体育传播符号64

第一节符号的意义与特性64

一、 符号的概念64

二、 符号的意义67

三、 符号的特性69

第二节语言符号与非语言符号70

一、 语言符号的功能71

二、 非语言符号的功能73

三、 非语言符号的分类75

第三节体育符号78

一、 体育符号中的语言符号78

二、 体育符号中的非语言符号80

三、 时间符号82

四、 物化符号84

第五章体育传播类型86

第一节人内传播86

一、 人内传播过程87

二、 体育传播过程中的人内传播88

第二节人际传播90

一、 人际传播的社会意义91

二、 人际传播与体育传播92

三、 体育传播中的人际传播功能93

第三节群体传播97

一、 群体的一般作用与功能98

二、 群体的影响力100

三、 体育运动中的群体作用102

第四节组织传播106

一、 组织传播的功能107

二、 组织传播的方式109

三、 体育组织传播111

第六章运动媒介117

第一节媒介类型及功能117

一、 广义的媒介类型117

二、 媒介的构成要素119

第二节运动媒介与传播120

一、 体育运动媒介的定义及其特点121

二、 体育运动中的人体媒介124

三、 运动媒介与运动的关系127

第三节运动媒介与社会133

一、 生产力水平决定了运动媒介的发展133

二、 运动媒介的发展推动了体育的进步136

第七章运动技术传播140

第一节运动媒介技术140

一、 运动媒介技术的意义140

二、 运动媒介技术的规范作用143

第二节身体运动技术147

一、 身体作为人类活动的源泉和基础147

二、 身体技术的分类150

三、 身体运动技术152

第三节运动战术158

一、 “战术”概念的由来159

二、 运动中的战术内容160

三、 对战术问题的认识与理解162

第八章传播制度与传播规则165

第一节社会制度与传播制度165

一、 社会制度165

二、 传播制度167

第二节传播的社会控制170

一、 社会政治集团控制171

二、 社会经济集团控制172

三、 社会公众控制173

四、 大众媒介自我控制175

第三节体育制度与社会控制176

一、 社会制度控制176

二、 大众传播控制178

三、 社会公众控制179

第四节体育竞赛的规则控制180

一、 竞赛规则的意义与作用181

二、 竞赛规则的社会文化特征182

第九章大众传播185

第一节大众传播的特点与功能186

一、 大众传播的特点186

二、 大众传播的社会功能187

第二节大众传播的起源与发展191

一、 报刊媒介与大众传播192

二、 电报、电影、广播与大众传播194

三、 电视、网络与大众传播196

第三节大众传播内容197

一、 大众传播的主要内容198

二、 大众传播内容的本质199

三、 大众传播内容的流向200

第四节大众传播对人的影响202

一、 大众传播与人的关系203

二、 大众传播社会影响的双重性205

三、 大众传播的影响方式206

第十章大众传播: 体育传播的延伸210

第一节大众媒介的体育传播210

一、 媒介的体育与运动传播历史211

二、 媒介的体育传播特点215

第二节媒介体育传播与社会的关系219

一、 人与体育的关系219

二、 媒介体育传播与人的关系221

三、 媒介体育传播与社会的关系222

第三节体育本体传播与大众传播226

一、 体育本体传播的源动力227

二、 体育本体传播的后动力228

三、 体育本体传播与大众传播的交汇点230

四、 大众传播放大了体育本体传播的功能233

第十一章体育传播受众234

第一节受众的特点与分类234

一、 受众的特点235

二、 受众的分类236

第二节受众的作用与权利238

一、 受众的作用238

二、 受众的权利240

第三节受众心理与控制245

一、 受众的心理活动机制246

二、 “使用—满足”理论248

三、 受众控制250

第四节体育传播受众252

一、 体育传播受众的分类252

二、 体育传播受众的特点254

第五节体育受众群257

一、 体育受众群的形成过程与形成因素257

二、 体育受众群的社会意义与作用260

第十二章传播效果理论263

第一节传播效果研究的过程和主要观点264

一、 “魔弹论”与“皮下注射论”264

二、 “传播流”与“有限效果论”266

三、 “说服性传播”效果研究270

第二节“议程设置”理论270

一、 “议程设置”理论的内容271

二、 “议程设置”理论的基本观点272

三、 “议程设置”理论评价273

第三节“沉默的螺旋”理论274

一、 “沉默的螺旋”理论的内容274

二、 “沉默的螺旋”理论的形成依据275

三、 对“沉默的螺旋”理论的认识和评价277

第四节培养理论278

一、 培养理论的基本观点和内容278

二、 培养理论的作用与评价279

第五节“知沟”理论280

一、 “知沟”理论的内容280

二、 “知沟”理论形成的原因282

三、 “知沟”理论的评价和意义282

第十三章体育传播效果286

第一节体育本体传播中的效果分析286

一、 体育本体传播中的意见领袖与“二级传播”理论287

二、 “议程设置”理论的正负效果289

三、 “沉默的螺旋”理论在体育传播中的表现291

四、 培养理论与体育观念的建立292

五、 “知沟”理论在体育传播中的差异性294

第二节体育传播效果案例研究295

一、 体育本体传播效果案例范式295

二、 媒体体育传播效果研究301

三、 认知度与参与度302

后记310