本书根据新颁布实施的《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）文件要求，遵循“引导-理论-模仿-实践-拓展”的科学规律，依据各种文体写作规程、具体介绍：党政机关公文格式规范、通知、通告、请示报告、批复、函、会议记录纪要、计划总结、调查报告、述职报告、规章制度、简报、法律文书、经济文书、科技学术文书等应用文写作基础知识，并注重通过强化训练、提高应用技能与能力。

在我国悠久的历史长河中，写作活动伴随文字的使用共同发展。从甲骨文到文言文，从古代奏章到现代写作，这种创造性的精神劳动一直在社会生活中发挥着促进文化传承与科学传播的重要作用。在现代科学技术发展的“新常态”下，作为基础学科的写作承担着提高学生思维能力、语言表达能力、创造能力、交际能力及审美修养的重任。

在大学教育中，应用写作作为公共基础学科的核心和骨干课程，不仅是大学生必须掌握的知识，也是就业和创业的关键技能，掌握好应用写作知识与技能，对今后人生的长远发展具有重要作用。

本书根据创新、实用、生动和理论联系实践的原则，结合在校大学生的知识结构与培养目标，在充分考虑现实需求与将来就业需求的前提下，科学选择编写内容，努力培养学生的写作能力，力求使学生学有所得、学以致用。本书具有如下特色。

（1） 思路独特新颖，理论与实践结合紧密。立足大学生这一主体的现实与将来，注重知识接受与知识应用、现实性与前瞻性相结合，注重创新能力培养。

（2） 体系科学开放，注重学生需求。吸纳与大学生活息息相关的常用文体，把写作教学与大学生的学习和工作紧密结合起来，使大学生学以致用、学有所用。

（3） 适应时代发展，培养综合能力。本书不仅注重党政机关公文、通用事务文书，而且精选了日常事务文书以及行业文书的相关文种，以为学生提供系统的知识。

（4） 内容新颖，具备较高的学习价值。本书以中共中央办公厅和国务院办公厅于2012年4月16日联合印发的《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）为编写依据，对此前一直沿用的依据1996年版《中国共产党机关公文处理条例》和2000年版《国家行政机关公文处理办法》而编写的写作学习内容进行了详细规整，传递出最新版的应用文写作知识，更选取近3年的例文辅助学习，具有积极的实用意义。

本书自出版以来，因写作质量高而深受全国各高校广大师生的欢迎，目前已多次重印。此次再版，作者审慎地对原教材进行了去粗取精、更新案例、补充知识等工作，以使其更贴近经济生活，更符合社会发展，更好地为国家经济建设和职业教育教学实践服务。

本书作为普通高等教育公共基础课的特色教材，以学习者应用能力培养为主线，严格按照国家教育部关于“加强职业教育、突出实践能力培养”的教育教学改革精神进行编写。本书的出版对帮助学生提高自身能力素质、尽快掌握应用文写作知识、寻求职业的顺利发展具有特殊意义。

本书由李大军统筹策划并具体组织，胡晓蕾和高升任主编，胡晓蕾统改稿，赵妍、吴海娟为副主编，由应用文写作专家张美云教授审定。作者具体写作分工如下： 高升（第一篇），胡晓蕾、赵英（第二篇），吴海娟（第三篇），高升、周丽新（第四篇），孟祥越、张凤霞（第五篇），赵妍（第六篇、第七篇）；李晓新（文字版式修改、制作教学课件）。

在教材再版过程中，我们参阅了大量应用文写作的最新书刊、网站资料，以及国家历年颁布实施的应用文写作管理规定，收集了具有实用价值的典型案例，并得到郭鹏等知名专家教授的具体指导，在此一并致谢。为了方便教学，本书配有教学课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载。

因应用文写作文种、文体多，涉及面广，且作者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请专家和广大读者给予批评指正。

编者

2019年10月

第一篇应用文简介

第一章应用文写作介绍3第一节汉语写作常识4

第二节应用文写作概述19

第二章应用写作基础知识24

第一节应用文的主旨24

第二节应用文的材料26

第三节应用文的结构28

第四节应用文的语言33

【本章小结】37

【拓展实训】37

第二篇党政机关公文

第三章党政机关公文的种类和体式43第一节党政机关公文概述44

第二节党政机关公文体式46

【本章小结】52

【拓展实训】52

第四章通知、通报、通告54

第一节通知54〖1〗〖2〗〖3〗应用文写作（第2版）〖3〗第二节通报63

第三节通告71

【本章小结】75

【拓展实训】75

第五章报告、请示、批复77

第一节报告77

第二节请示83

第三节批复87

【本章小结】92

【拓展实训】93

第六章函、纪要94

第一节函94

第二节纪要99

【本章小结】105

【拓展实训】106

第七章其他党政机关公文107

第一节决定107

第二节公告110

【本章小结】114

【拓展实训】115

第三篇会 议 文 书

第八章会议文书概述119第一节筹备方案119

第二节会议通知123

【本章小结】126

【拓展实训】126

第九章会中文书与会后文书128

第一节开幕词和闭幕词129

第二节主持词131

第三节讲话稿135

第四节会议记录137

第五节会议纪要140

【本章小结】145

【拓展实训】145

第四篇财 经 文 书

第十章财经文书概述149【思考与练习】151

第十一章市场调查报告与市场预测报告152

第一节市场调查报告152

第二节市场预测报告159

【思考与练习】161

第十二章可行性报告、审计报告162

第一节可行性报告162

第二节审计报告166

【思考与练习】170

第十三章合同171

【思考与练习】180

第十四章招标书和投标书181

第一节招标书181

第二节投标书183

【拓展实训】187

第五篇社 交 文 书

第十五章求职信、简历193第一节求职信194

第二节简历198

【拓展实训】208

第十六章请柬、邀请信、聘书209

第一节请柬和邀请信209

第二节聘书211

第十七章祝词、欢迎词、答谢词214

第一节祝词214

第二节欢迎词215

第三节答谢词217

【拓展实训】219

第六篇传 播 文 书

第十八章传播文书223第一节传播文书概述223

第二节广告文案224

第十九章新闻类238

第一节新闻238

第二节消息240

第三节通讯243

第四节新闻评论248

【本章小结】250

【思考与练习】250

【拓展实训】251

第七篇学术论文与毕业论文

第二十章学术论文与毕业论文概述255第一节学术论文255

第二节毕业论文264

【本章小结】271

【拓展实训】271

参考文献272

本书既可以作为普通高等院校本科生必修课及高职高专公共基础课的首选教材，也可用于企事业工作人员在职培训，并为公务员考试、大学生就业创业、社会工作者提供文案支持

胡晓蕾：北京师范大学研究生毕业，国家级普通话水平测试员，北京市素质工程培训骨干教师，讲授：应用文写作、财经应用文写作、大学语文、国学经典选讲、儿童文学、文书工作与档案管理、秘书工作实务、学前教育、公共关系、社交礼仪、人员招聘与培训、民族理论与民族政策、企业文化等课程，出版《社区建设》中国劳动社会保障出版社2006年，《企业应用文写作》东北大学出版社2010年，《应用文写作》清华大学出版社2015年，《现代公关礼仪教程》清华大学2016年，发表学术论文多篇。

高升：硕士研究生，河南省书法家协会会员，河南省普通话水平测试员，讲授书法鉴赏、中国书法、大学语文、应用文写作、秘书学等课程，主持、参与省级、市厅级课题多项，发表学术论文多篇，主编《现代汉语概论》、《大学语文》、《书法鉴赏》、《中国文化概论》、《大学生职业生涯与发展规划》等教材。

赵妍：广西民族大学研究生毕业，讲授：大学语文、应用文写作、普通话、职业生涯规划、国学经典导读、商务礼仪、演讲与口才、社会学概论等课程，出版《赢在校企之间》黄河水利出版社2008年8月，发表学术论文多篇。

吴海娟：人民大学硕士毕业、语言学及应用语言学硕士，主要课程有：基础写作、应用文