本书编入不同时代、不同国家、不同文化、不同风格的英语原语与英译诗歌近140首，以诗歌知识

和要素为纲，将诗歌的主要发展阶段和流派等内容置于对代表诗人及其代表作品的全面介绍和深入解

读之中。本书吸收了许多当代新颖的文学思想和诸多国外文学教材优秀的教学成果，将“读、思、写”

融于一体，强调诗歌阅读是一项影响思想并激发情感的、积极的创造性活动，而诗歌解读和批评写作

是一个发现思想和检验思想的过程。

本书旨在解除笼罩在诗歌阅读和研究身上的神秘感，适合英语专业高年级学生和研究生以及有志

于提高语言和文学素养、增强对事物的感受能力的广大读者。

Preface

Many people read poetry for pleasure, and many others read poetry mainly

to satisfy academic requirements. In fact, pleasure and duty are not mutually

exclusive. Reading poetry can also meet another purpose for those who want

to employ poetry to improve their language ability. And, above all, you may

enter the human heart and the world by way of poetry; for everything is in

poetry, and poetry is grounded in heart and soul and engages the personal,

historical, and political—poetry has always been about everyday experience and

connection to the past or a link with invisible forces that move both the larger

world and the inner realm of human nature and human impulse. Just as Katalin

Bogyay puts it, “One of the effects of poetry is to change how we look at the

world. When we read poetry, we are transformed into different beings, beings

that have a higher awareness of the emotional, spiritual, and transcendental

meaning of our surroundings.”

With all these purposes in mind, this new textbook for the appreciation of

English poetry (including English translations of poems written in languages

other than English which are not easily accessible to English-learning readers)

examines poetry as a significant reflection of life and an imaginative extension

of its possibilities; it emphasizes the reading of poetry as an active enterprise

involving thought and invoking feeling.

This poetry education program opens a door to the finest international

poetry. The wide-ranging selection of nearly 140 poems from all times

and places represents a balance of the old and the new, the classic and the

contemporary as well as a wide variety of nations and cultures and a wide

range of styles. Nontraditional poems are placed alongside classics, and

the familiar integrated with the unfamiliar. Into the reading selections are

incorporated many typical poems anthologized in other teaching books of

Contents

vi

英语诗歌赏析教程

A Course in English Poetry: Reading, Reacting, Writing

7 Figures of Speech 52

Fawziyya Abu Khalid: Butterfl ies  53

Nazik Al-Mala’ika: Elegy for a Woman of No Importance  56

8 Structure 59

Pablo Neruda: To the Foot from Its Child  59

9 Theme 64

Emily Dickinson: Crumbling Is Not an Instant’s Act  65

Part 3 Understanding Poetry 68

1 Qualifying a Group of Lines as Poetry68

William Shakespeare: Sonnet 73  68

Louis Zukofsky: I Walk in the Old Street  70

2 Active Reading Strategies73

3 The Experience of Poetry 74

Robert Hayden: Those Winter Sundays  74

4 The Interpretation of Poetry 76

Robert Frost: Stopping by Woods on a Snowy Evening  78

5 The Evaluation of Poetry 81

Judith Wright: Rainforest  83

Part 4 Poems for Further Reading86

Alexander Pushkin: If by Life You Were Deceived  86

Fedor Tyutchev: Silentium!  86

Sergei Yesenin: Scarlet Light of Sunset  88

Edgar Allan Poe: To Helen  89

William Wordsworth: To a Butterfl y  91

Léopold Sédar Senghor: Night of Sine  95

Fernando Pessoa: In the Terrible Night  97

Barbara Barnard: Disguises  100

Part 5 Writing About Poetry 102

vii

Contents

Unit Two Diction in Poetry

Part 1 Word Choice and Word Order 104

1 Poetic Diction 104

2 Denotative and Connotative Meanings 104

Judith Ortiz Cofer: My Father in the Navy: A Childhood Memory  105

3 Levels of Diction 107

Margaret Atwood: The City Planners  108

Wanda Coleman: Sears Life 111

4 Word Choice 113

Walt Whitman: When I Heard the Learn’d Astronomer 114

5 Word Order 117

E E Cummings: Anyone Lived in a Pretty How Town  119

Part 2 Voice: Speaker and Tone 123

1 The Speaker in the Poem 123

Emily Dickinson: I’m Nobody! Who Are You?  123

William Blake: The Chimney Sweeper  124

William Carlos Williams: Red Wheelbarrow  126

Langston Hughes: Negro  129

2 The Tone of the Poem 131

Robert Frost: Fire and Ice  132

Ruth Fainlight: Flower Feet  133

Stephen Crane: War Is Kind  135

Part 3 Imagery and Figures of Speech 137

1 Imagery: Descriptive Language 137

John Keats: from The Eve of St Agnes  137

Ezra Pound: In a Station of the Metro  139

William Wordsworth: She Dwelt Among the Untrodden Ways  141

Andrew Marvell: The Defi nition of Love  143

Alfred, Lord Tennyson: Dark House  146

Suzanne Berger: The Meal  148

viii

英语诗歌赏析教程

A Course in English Poetry: Reading, Reacting, Writing

2 Imagery: Figurative Language 149

George Gordon, Lord Byron: She Walks in Beauty  150

Langston Hughes: Harlem  153

Lawrence Ferlinghetti: Constantly Risking Absurdity  154

Marge Piercy: The Secretary Chant  158

Thosmas Campion: There Is a Garden in Her Face  159

Edmund Waller: Go, Lovely Rose  161

Linda Hogan: from The Truth Is  163

Carl Sandburg: Chicago  166

Part 4 Poems for Further Reading169

Bei Dao: A Bouquet  169

Christina Rossetti: from Goblin Market  170

William Wordsworth: I Wandered Lonely as a Cloud  172

W H Auden: Their Lonely Betters  174

Sylvia Plath: Mirror  176

Sylvia Plath: Metaphors  178

Part 5 Writing About Poetry 180

Unit Three Themes in Poetry

Part 1 Theme and Meaning 182

1 Determining a Poem’s Theme 182

Adrienne Rich: A Woman Mourned by Daughters  183

James Shirley: Death the Leveler  185

Ben Jonson: Song: To Celia  187

John Donne: Song: Go and Catch a Falling Star  189

William Wordsworth: Composed upon Westminster Bridge  193

2 Pathways to Meaning—Four Types of Irony 194

Wilfred Owen: Dulce et Decorum Est  195

ix

Contents

Percy Bysshe Shelley: Ozymandias  199

Elizabeth Bishop: One Art  201

Part 2 Symbol and Allegory 204

1 Symbolism 204

Anonymous: Psalm 23  205

William Blake: The Sick Rose  206

Robert Frost: For Once, Then, Something  208

2 Allegory 209

Christina Rossetti: Uphill  210

George Herbert: Virtue  211

Part 3 Allusion and Myth 213

1 Allusion 213

William Meredith: Dreams of Suicide 213

Eduardo Langagne: Discoveries  215

2 Myth 217

Countee Cullen: Yet Do I Marvel  217

Marilyn Hacker: Mythology  218

Part 4 Poems for Further Reading221

Charles Baudelaire: Correspondences  221

Paul Verlaine: Moonlight  224

Guillaume Apollinaire: Mirabeau Bridge  225

Edith S?dergran: Gather Not Gold and Precious Stones  228

William Blake: Ah, Sunfl ower  229

William Butler Yeats: The Second Coming  230

William Butler Yeats: Leda and the Swan  233

Wallace Stevens: Anecdote of the Jar  236

Part 5 Writing About Poetry 240

x

英语诗歌赏析教程

A Course in English Poetry: Reading, Reacting, Writing

Unit Four Forms of Poetry (I)

Part 1 Types of Poetry 242

1 Narrative Poetry 242

2 Lyric Poetry 243

John Keats: Ode on a Grecian Urn  244

Philip Larkin: Aubade  249

Elizabeth Alexander: Praise Song for the Day  253

John Ashbery: Vetiver  257

Ben Jonson: On My First Son  260

Part 2 Rhythm and Meter262

1 Metrical Patterns 262

Emily Dickinson: I Like to See It Lap the Miles—  264

Emily Brontё: The Night Is Darkening Round Me  266

Edward Lear: Calico Pie  268

2 Caesura and Line Breaks 271

William Shakespeare: Sonnet 129  272

John Keats: La Belle Dame sans Merci: A Ballad  275

Theodore Roethke: My Papa’s Waltz  280

Part 3 Closed Form (I)283

1 Blank Verse 283

Alfred, Lord Tennyson: Ulysses 284

2 The Couplet 289

Alexander Pope: from Epistle II of An Essay on Man  290

3 The Tercet 293

Matsuo Bashō: Haiku  293

Robert Browning: A Toccata of Galuppi’s  295

4 The Quatrain 300

Adrienne Rich: Aunt Jennifer’s Tigers  301

5 The Ballad Stanza 303

xi

Contents

Anonymous: Bonny Barbara Allan  303

6 The Common Measure307

Donald Hall: My Son, My Executioner  307

Part 4 Poems for Further Reading310

Johann Wolfgang von Goethe: To the Moon  310

Friedrich H?lderlin: The Neckar  313

Heinrich Heine: The Lorelei  316

Horace: To Licinius  318

Ben Jonson: To Heaven  321

William Butler Yeats: When You Are Old  323

Gabriela Mistral: Richness  325

Part 5 Writing About Poetry 327

Unit Five Forms of Poetry (II)

Part 1 Closed Form (II)330

1 Rhyme Royal 330

Theodore Roethke: I Knew a Woman  330

2 Ottava Rima 333

William Butler Yeats: Sailing to Byzantium  334

3 The Spenserian Stanza 337

George Gordon, Lord Byron: Apostrophe to the Ocean  338

4 The Sestina 342

Elizabeth Bishop: Sestina  342

5 The Villanelle 345

Dylan Thomas: Do Not Go Gentle into That Good Night  345

Part 2 Closed Form (III): The Sonnet 348

1 The Italian or Petrarchan Sonnet 348

xii

英语诗歌赏析教程

A Course in English Poetry: Reading, Reacting, Writing

Petrarch: Sonnet 90 (Laura)  349

2 The English or Shakespearean Sonnet 352

William Shakespeare: Sonnet 29  352

3 The Spenserian Sonnet 356

Edmund Spenser: Sonnet 30  356

Part 3 Open Form 359

1 Open Form and Poetic License 359

Leslie Marmon Silko: Prayer to the Pacifi c  362

2 Conventional Techniques in the Open Form Poem 365

Dudley Randall: A Poet Is Not a Jukebox  366

3 Walt Whitman’s Long-lasting Influence 370

Walt Whitman: from Song of Myself  371

Nazik al-Mala’ika: Love Song for Words 376

4 Prose Poetry 378

Shuntarō Tanikawa: A Personal Opinion About Gray  379

5 Visual Poetry 381

E E Cummings: Buffalo Bill’s  383

George Herbert: Easter Wings 385

Part 4 Poems for Further Reading387

Giacomo Leopardi: The Infi nite  387

Dino Campana: Genoa Woman  388

Salvatore Quasimodo: Only if Love Should Pierce You  390

Dante Gabriel Rossetti: Silent Noon  391

Ted Hughes: The Thought-Fox 393

Marianne Moore: Poetry  396

Allen Ginsberg: A Supermarket in California  398

Jaime Torres Bodet: The Window  401

Part 5 Writing About Poetry 403

Bibliography 404

本书作者独具匠心，突破传统，从全新的视角来解读英语诗歌，将不同风格、不同国别、不同题材和体裁的诗歌按照诗歌的组成要素和基本知识来编排，聚焦对诗歌的理解与阐释，同时也强调诗歌赏析与写作相结合，这样有助于提高学生的人文素养和诗歌赏析能力。