本书是一本难度适当、易学易懂的小学生Python启蒙教材，用贴近孩子的语言，通过多个简单、有趣的编程案例，激发孩子学习和探索科技的兴趣。本书以程序为中心，适当弱化语法。本书共11章，涵盖Python输入输出、数据类型、选择循环基本结构、函数、面向对象编程、海龟绘图、二进制和GUI编程等，内容丰富全面，每章末尾配有单词表和思考题，帮助读者巩固所学知识和技能。

本书适合任何想要通过Python学习编程的读者，尤其适合学生、老师、家长，以及想要理解计算机编程基础知识的未成年人阅读学习。

这个世界变化太快！人工智能的发展使人们无法预计几十年后的世界将会怎样，人们想让孩子们长大后从事的工作或许正在被人工智能所替代。无人驾驶、无人超市、无人书店、无人客服等一批新技术正在改变人们生活的世界。让孩子从小接触人工智能，培养孩子形成编程思维，这样才能使孩子更好地拥抱未来的世界。

细数当今影响人类的科技巨头，华为、谷歌、IBM、微软、苹果、阿里巴巴、亚马逊、腾讯、百度、小米等公司，全都和计算机科学相关，它们代表了当今社会发展的潮流。要想跟上潮流的步伐，一个比较一致的意见是——学习编程，越早越好。

未来的新文盲将是不会编程的人。以前，识字是基本技能，不识字就是文盲。在九年制义务教育普及后，不识字的人几乎没有了，不会打字、不会使用计算机的人将成为新文盲。未来，人的工作大部分被机器取代，人不仅要与人沟通，还要与机器沟通。人与机器沟通的方式就是通过编程。

有的家长可能觉得，编程从孩子学起是不是太早了？错！编程不是一项技能，而是一种思维训练模式，必须从小培养。编程很难吗？对思维固化的大人而言确实难； 而对于孩子来说，编程就是一种语言，学习编程和学习说话一样。

编程思维对孩子的具体好处是什么？首先，编程能够帮助孩子理解抽象的概念。对于许多孩子来说，很多概念太抽象，离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的概念可以被转换为看得见的、具体的图像。其次，编程能够强化数学能力。如果孩子想用代码建造“战舰”，那就要用到各种各样的数学知识，并且还要调用抽象思维的能力。由于编程语言中很多专业术语都是英文单词，通过编程学习还能强化孩子的英语能力。

编程能更好地培养孩子的计算和逻辑思维。编写程序，最重要的是如何把大问题分割成一个个简易的小问题，并逐个击破，化繁为简。在编程过程中，孩子们必须学会思考：如何将代码合理地安排在整个程序中，才能使程序更加流畅地处理输入—演算—输出，整个过程对孩子的计算、逻辑思维能力有大大的锻炼和提升。比如，孩子必须运用逻辑思维来判断应该先编写“战舰”哪一部分的代码，是先把“战舰”画出来，还是先让它运动？这个思维过程就可以强化他的逻辑思维能力。

编程能培养孩子的细心和专注力，以及自我纠错和想象的能力，如果在编写过程中错了一个代码，就会造成程序大乱。编程不仅能培养孩子严谨、认真的好习惯，也能培养孩子解决问题的能力，提高孩子的探索创新能力及团队合作能力。

少儿编程不是从小培养程序员，而是帮孩子从小养成一种编程思维，“学习编程的目的不是写代码，而是代码背后多样的发展空间和选择”。

目前已经出现的编程语言有成百上千种，但是编者还是推荐Python。正如它的官网上描述的那样：Python强大、快速，兼容性好，可移植，易学、友好、开放，语法近似于英语。总而言之，Python是一门越来越流行的编程语言。

本书由同济大学浙江学院的曹阳波(嘉兴市人工智能编程协会会员)、广东外语外贸大学的李文月编著。若书中存在不足和疏漏之处，恳请读者批评指正。

本书配套教学课件和源代码，可先扫一扫封底刮刮卡内二维码，获得权限，再扫一扫下方二维码，即可下载。扫一扫书中二维码，即可观看教学视频。

编者

2020年5月

第1章初识Python/

1.1为什么学编程/

1.1.1大话信息技术： 从“狼烟”说起/

1.1.2如何学好编程/

1.1.3如何使用本书/

1.2为什么学Python/

1.2.1Python的诞生/

1.2.2下载和安装Python/

1.3逛一逛Python大观园——Python编程环境/

1.3.1启动IDLE软件/

1.3.2在Python Shell交互模式下写代码/

1.3.3使用编辑器编写Python代码/

1.3.4用函数help()来获取更多帮助/

1.4勇敢试一试——第一个Python程序/

1.4.1第一个Python程序——输出一首古诗/

1.4.2Python说明书——程序的注释/

1.4.3让Python保持队形/

1.5需要掌握的单词/

1.6动动脑/

第2章和计算机聊天/

2.1展示执行结果——输出/

2.2告诉计算机你的请求——输入/

2.3神秘的X生物： 变量/

2.3.1变量： 保存内容的地方/

2.3.2变量名和取名规则/

2.3.3变量赋值/

2.4需要掌握的单词/

2.5动动脑/

第3章形形色色的数据——数据类型/

3.1老师和学生——标准数据类型/

3.1.1数值类型/

3.1.2字符串/

3.1.3布尔值/

3.1.4列表/

3.1.5元组/

3.1.6字典/

3.2控制数据的工具——运算符/

3.2.1算术运算符/

3.2.2关系运算符/

3.2.3赋值运算符/

3.2.4逻辑运算符/

3.3需要掌握的单词/

3.4动动脑/

第4章学会做选择——条件语句/

4.1如果选A会怎样——if语句/

4.2选A还是选B——ifelse语句/

4.3选A选B还是选C——if多重条件分支语句/

4.4到底该怎样选——and、or和not/

4.5需要掌握的单词/

4.6动动脑/

第5章奋斗不止——让计算机重复工作/

5.1还有没有完啊——while语句/

5.2第二种强大的循环语句——for语句/

5.3该出手时就出手——break和continue/

5.4需要掌握的单词/

5.5动动脑/

第6章制作零部件——使用函数编程/

6.1方向盘和座椅的制作——函数定义/

6.1.1需要的零部件——函数调用/

6.1.2组装零部件——函数参数传递/

6.2需要掌握的单词/

6.3动动脑/

第7章谁干的——面向对象编程/

7.1机器猫模板： 类的定义/

7.2制造一只可爱的机器猫： 创建对象/

7.3如何制造猫——构造方法/

7.4猫猫家族： 类的继承/

7.4.1机器猫也是猫/

7.4.2这是遗传： 继承的特性/

7.5需要掌握的单词/

7.6动动脑/

第8章我是小画家——海龟绘图/

8.1先画一画各种优美的线/

8.1.1画线段/

8.1.2画弧线/

8.1.3画折线/

8.2画多姿多彩的图形/

8.2.1画圆形/

8.2.2画多边形/

8.3在随机位置微笑/

8.3.1绘制脑袋/

8.3.2绘制眼睛/

8.3.3绘制嘴巴/

8.3.4整合： 绘制随机位置的笑脸函数/

8.4海龟绘图小结/

8.5需要掌握的单词/

8.6动动脑/

第9章Python趣味案例/

9.1随机的乐趣和游戏——纸牌游戏/

9.1.1制牌/

9.1.2发牌/

9.1.3牌值比拼/

9.1.4循环走起来/

9.1.5让游戏跑起来/

9.2比一比，排一排/

9.2.1前后交换——冒泡排序/

9.2.2最优与最劣——选择排序/

9.3猜猜看/

9.3.1猜数字/

9.3.2猜卧底/

9.4需要掌握的单词/

9.5动动脑/

第10章二进制的世界/

10.1二进制： 从易经八卦说起/

10.1.1八卦/

10.1.2二进制是什么/

10.1.3二进制与八卦的关系/

10.2二进制数转十进制数/

10.3十进制数转二进制数/

10．4字母也是数字： ASCII编码表/

10.5需要掌握的单词/

10.6动动脑/

第11章制作漂亮的图形用户界面——Tkinter界面/

11.1GUI与CUI/

11.2介绍Tkinter模块/

11.3给窗体添加控件/

11.4给控件美颜/

11.4.1给控件设置属性的办法/

11.4.2控件的常用属性/

11.5一触即发： 事件编程/

11.6做个有用的小工具： 桌面备忘录/

11.7需要掌握的单词/

11.8动动脑/

致谢/

参考文献/

用编程语言与世界沟通，用计算思维与未来对话

综合培养孩子的逻辑思维能力、计算思维能力、空间想象能力、团队合作能力、创新能力与专注力

曹阳波：清华大学硕士研究生。2013年从清华硕士毕业，后进入同济大学浙江学院教授计算机，现为大学讲师，获得工信部集成项目管理工程师。2016年业余投身青少年编程教育讲课，给中小学生讲授计算机累计达1200小时，辅导学生在浙江信息技术考试学考取得A，高考取得满分的成绩。2019年创立编程霸，专注青少年编程教育。