案例教学是一本非常简明、实用的案例指导书。

第1章 说服、论证、案例学习

第2章 什么是案例

第1部分 案例分析

第3章 如何分析案例

第4章 案例分析示范

第5章 问题

第6章 决策

第7 理解的起点
案例学习法是启发式的——即让学生通过分析，自己得出关于某个情境的结论并从中学习。“Analysis”（分析）一词源自希腊语，本意是“溶解”。在英语中，Analysis有两个密切相关的定义：一是把整体分解为若干组成部分；二是研究部分与整体间的关系。因此，要分析案例，你必须学会识别与理解情境中的重要方面并弄清它们相对于整体情境的意义。
商学的每个科目都有自己的理论、框架、步骤、实践以及定量工具。它们分别适用于各类具体的情境。迈克尔·波特（Michael Porter）的概念对于分析竞争优势而言是有益的，但用来决定是否以某个特定的价格投放产品或为企业成长选择最佳融资方案就不怎么合适了。
波特的五力模型（Porters five forces）可以描述并解释公司的产业环境。但没有人指望利用波特的框架来指导产品投放决策。专门方法由于做到了量体裁衣，所以往往富有成效。然而，它们通常非常复杂，难以施用，对于初学者而言更是如此。

威廉·埃利特（William Ellet）是在线出版物Training Media Review的负责人和编辑。他在哈佛商学院MBA先修课程和MBA课程中教授学生如何阅读、分析案例，并撰写案例报告，在该领域拥有超过12年的教学经验。