绪论  写作学科论  第1 章  从边缘到中心：信息社会与写作学科 第 1节  信息社会：人类进入“写作时代”       一、信息社会的特征       二、信息社会与写作时代 第2 节  写作在信息社会的作用和地位       一、作为创造和加工信息的写作行为       二、作为物质生产的手段、环节、过程的写作行为       三、作为产生、表现情感的写作行为--艺术和休闲的写作       四、作为学习方法、过程的写作行为--学习通过写作       五、作为思维训练、素质教育手段的写作       六、文章写作在现代传播媒体和传播活动中的独特优势 第3 节  信息社会需要建立独立的写作学科       一、信息社会写作教学的迫切性       二、信息社会需要独立的写作学科  第2 章  在边缘处综合：当代写作学科的独立性 第1 节  写作学不是语言学       一、中国当代写作学的尴尬       二、中国图书分类界对写作学学科归属的理解       三、写作学为什么被误认为是语言学       四、写作学为何不属于语言学领域 第2 节  写作学不是文艺学       一、把写作学确定为文艺学的“边缘学科”、“相关学科”是准确的       二、写作学为什么不属于文艺学的领域       三、写作学：在边缘处综合，便是独立 第3 节  写作学·修辞学·文体学       一、写作学与修辞学的关系       二、写作学与文体学的关系 第4 节  中国学术传统：有独立的写作学       一、文章大国与写作理论的辉煌       二、理论关注：中国古代写作学的特点  第3 章  在边缘处崛起：当代写作学的壮丽景观 第1 节    世纪前  年中国写作学的命运       一、西方语法学、修辞学、文体学的引进与中国现代写作学基本话语的形成       二、“八大块”文本主义写作学的形成       三、被人颠覆的历史教训：对  世纪  年代以前中国现代写作学的反思第2 节    世纪  年代：写作行为宏观操作机制的探索       一、    年至    年：从“八大块”转向“文体技法”论       二、    年至    年：从文本主义转向写作过程论       三、    年至    年：从写作过程论转向写作主体论       四、    年至    年：从写作主体论转向写作文化论 第3 节    世纪  年代：探索写作行为微观操作原理       一、从梯级模型到场论模型：写作能力内在机制研究       二、从非线性、非稳态到写作分形：对写作复杂性的思考       三、“写作思维”概念的提出与研究       四、对思维的思维：“写作策略”概念的提出与研究       五、非理性写作与非构思写作的观念与理论的提出  第4 章  写作的概念 第1 节  狭义写作、亚写作、广义写作       一、狭义写作       二、亚写作       三、广义写作       四、前写作、写作、后写作 第2 节  写作的特征       一、写作成品的特征       二、写作行为的特征       三、写作思维的特征：充分性 第3 节  写作的概念       一、流行的写作定义       二、写作新定义 第5 章  写作哲学 第1 节  秩序创生：人类写作的最终渴望       一、秩序：写作行为的本体 终极动力       二、秩序的类型、结构       三、写作秩序的三个层次       四、写作秩序的功能       五、秩序化：写作行为的终极本质 第2 节  性质思维：写作秩序与写作选择       一、写作选择是表达秩序的选择       二、选择即秩序化       三、选择机制：处境、前提与写作文化控制       四、写作思维即性质思维 第3 节  秩序感：作为文章规范的本质       一、“文”、“章”与“文章”的本义与引申义       二、“章”之本义与本质       三、文章的定义 第4 节  写作的本质   第6 章  写作状态 第1 节  对写作状态的自律性描述       一、“四体化一”论       二、“五要素”论 第2 节  对写作状态的自律与他律性的描述       一、布拉姆斯的“四要素”论       二、华莱士·马丁的叙述模型       三、当代修辞学的三维修辞状态模型 第3 节  写作行为状态的控制场论       一、最后中介的缺席：对他律性写作状态模型的批判       二、场的基本概念       三、写作控制场的描述       四、微观写作场现象       五、作为写作意识的写作场       六、未完成线性：写作场状态的内在机制       七、探索写作