本书旨在让科学教师从宏观理解科学课程，了解国外先进的科学教学理念，进一步认识教材所蕴含的学科思想和方法；能够让科学教师学会课堂教学设计的基本步骤与方法，学会探究式教学为重点的教学设计方法和组织课堂教学的有效策略，提高教师的课堂教学设计水平与课堂教学组织能力；能够让科学教师认识教师专业发展的必要性。全面提升小学科学教师的学科素养。
第一章 科学课程的理论与实践
第一讲 科学课程改革的理论与实践
第二讲 京版《科学》教材的编写原则和结构
第三讲 科学主题和核心概念
第四讲 FOSS体系及其教育价值

第二章 科学课堂教学设计
第一讲 单元教学设计
第二讲 教学设计的基本步骤
第二讲 科学的教学目标与学生分析
第三讲 小学科学课堂教学策略
第四讲 问题连续体理论在教学中的应用

第三章 科学探究技能
第一讲 科学探究技能的基本问题
第二讲 科学探究技能实验

第四章 科学教学评价
第一讲 小学科学评价体系
第二讲 科学教学过程中的教学评价
第三讲 科学教学中的学习性评价

第五章 科学教师专业发展
第一讲 教师成长与培养
第二讲 科学教师如何做科研
第三讲 教学案例与反思

李晶 北京教育学院教授，历任院科研处处长、教科所所长、教育部中小学教师继续教育工程办公室副主任、综合理科部部长，曾获“北京市优秀教师”荣誉称号。