《立德树人，筑梦新区》中选编了2014年评选出的北京市大兴区“十佳教师”、“十佳班主任”、“十佳校长”的事迹。他们有的扎根农村教育几十年如一日，把宝贵的青春献给新区教育事业；有的兢兢业业、默默奉献，用勤勉务实的工作作风探索前行；有的睿智好学、超越自我，不断取得新的工作业绩；更有那坚守着一份父母之爱对学生呵护、影响与激励的班主任，为学生的身心健康成长撑起一片晴空。阅读书中一个个真实鲜明的故事，优秀教师们的师魂跃然纸上，感人肺腑，发人深省。他们在平凡的岗位上，用专业和智慧诠释着教师的内涵，用爱与责任诠释着班主任的内涵，用业绩和魅力诠释着教育管理的艺术，希望本书能为广大干部教师提供借鉴。

正文节选
我可以成为那个优秀的自己
一次接触之后，假设再让笔者和张杰走在一起，那肯定是要考虑一下的。其行如风，特别是有事情要办的时候，外人恐怕只能寄希望于落在后面不要太远。如果说人的步伐有很多种，那她显然属于那种——能跑的时候绝不走，能走到的时候绝不停留。这也是她的人生态度。
所以，在同事眼里，张杰就是拼搏的代名词，所有苦的累的都能抗，急的缓的都能应对。用领导的话来说：“事情难办？那交给张杰就对了。”在她面前，很多人都会气短，她精力旺盛、有着明确目标，并为之不断奋斗。她说只要自己想，就一定能成为那个优秀的自己。
事实也正是如此，十四年的时间，她把自己打磨得锋芒毕现，在大兴区、北京、乃至全国都开始小有名气，曾先后被评为“北京市优秀教师”、“全国课程改革优秀教师”，并在全国初中化学竞赛中斩获“园丁奖”。

神话，张杰
“张杰是神话，她无论教多少班，都是最棒的，我们都遥不可及。”曾经的同事对张杰是由衷地佩服。在张杰的母校榆垡中学，关于张杰的传说还有很多，比如一毕业就回母校四个班级一肩挑，16个班，她教的四个班，垄断了前四名，她还是榆垡中学的获奖专业户……说起这些，张杰并没有觉得光荣，“哪里有那么神，”她笑着回忆，“就是拼了命地去努力”。因为她一直觉得自己内向的性格不适合当老师，后来她常常想，可能是内心深处的自卑逼着自己用行动来弥补性格的缺陷。
当时还是2000年，她一个刚毕业的小姑娘教化学，还要带着孩子做实验。“那时的条件真苦啊！”张杰感叹。特别是冬天，教室里没有暖气，只有一个炉子，上课得穿着羽绒服，还不能停下，要时不时在教室里转一转，跺一跺脚。但这还是好的，最苦的是做实验，因为负责四个班级的化学课，她的实验课非常多，每次都要用室外的自来水清洗试管烧杯，手冻得又红又肿，“好在冻麻了之后，不疼，但就是痒。”她自我调侃道。有人说，条件差就别做了吧，她说不出个所以然，但就是在心里说不行。初中时期，化学最大的吸引力就是来自实验。每当想到孩子们听说要做化学实验时，那惊喜的表情、兴奋的心情、学习的欲望都使得她坚定自己的信念。很多学生后来回忆，和张杰一起做实验，让他们真正有兴趣去进入分子、原子的世界。
现在很多年轻人会以刚参加工作作为懈怠的理由，但张杰不。为了教好四个班，她经常备课到深夜，吃、住在学校，和学生一起打拼。她说：“即便年轻，我也不允许自己是弱者，一定要做到最好！”她的确做到了，名列前茅的教学成绩、学生的爱戴、领导的信任、同事钦佩的目光，以及直到现在都被津津乐道的“神话传说”，都是无声的证明。
即便十几年后，自己很难说“年轻”了，但她做最优秀自己的信念一直没变。为了应对信息社会的挑战，为了满足学生的需求，更为了做优秀的自己，她在繁忙的工作之余广泛涉猎教育学、心理学书籍，积极参加各种专业方面的培训、学习，给自己充电。怎么能停下前进的脚步呢？她说：“许多新知识我们不学习就会被学生远远的甩在后面；面对学生中暴露的新问题、新情况，我们不学习就会使工作误入歧途；面对学生的新需求，我们不学习就会使工作脱离实际；面对新机遇、新挑战，我们不学习各方面的知识，何谈高举‘旗帜’去号召学生、去凝聚人心？”
2006年，张杰利用暑假的时间，参加了北京教育学院举办的绿色耕耘“农村骨干教师培训”项目。这是她印象最深的一次培训，她内向的性格在这次培训过程中完全转变过来。“不是说内向的性格不好，但对于教师而言，外向的性格显然更利于和学生打交道。”她和其他学员一起白天集中学习，晚上研讨、分析。“可能是氛围比较轻松、热闹，自己说话的情绪莫名高涨。”几乎每一个案例，张杰都会发言，做出评价，并结合自己的教学实践，提出自己的建议。那天晚上，张杰被老师们推选为小组长，专家戴老师甚至对她做出了“咄咄逼人，见解独到”的评价。“每次回想那晚，我都会自问那个人是我吗？”张杰说。质疑归质疑，但不可否认的事实是，张杰就此变得自信起来。培训结束时，她被评为优秀学员，还代表其他学员做了展示课，戴老师给予了高度评价：语言干净利落，有自己独特的教学风格。
…………

目录
十佳教师
我可以成为那个优秀的自己
他让我知道什么是人师
千金不换情谊，无偿亦守仁心
她把教育当成自己的生命
俯首甘为孺子牛
上好简单课，不简单
课堂里“磨”出名师来
一心扑在教研事业上
把窗儿打开，让阳光进来
享受平凡 拒绝平庸

十佳班主任
智慧是我隐形的翅膀
最小的主任，最大的责任
美德把人生照亮
教育路从“心”出发
自我教育的揭秘者
静水深流，波澜不惊
苔花如米小，也学牡丹开
温厚如书，质朴如初，新颖如故
向着阳光，自主生长
用爱谱写幸福手册

十佳校长
教育梦是永无终点的远方
明礼慧心育桃李
大处铸鼎，小处雕琢
学校好，是因为你好
功成不必在我
真正的田园牧歌
静海深流
永葆童心当园长
孩子心，妈妈味儿
自由，成长的方向

荣俊艳，北京市大兴区委教育工委书记兼区教委主任，北京大兴人，毕业于首都师范大学管理系思想政治教育专业，研究生学历。参加工作以来，先后担任大兴区师范学校党支部副书记、团委书记、大兴区第三中学党支部书记、校长、大兴报社社长、区教委副主任、安定镇镇长、党委书记等职务。2013年5月至今任大兴区委教育工委书记，区教委主任；《中国教师报》顾问；中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事。多次作为党代表、人大代表、妇女代表参加市级、区级各种重大会议，发挥特长，参政议政。长期奋战在教育战线上，在推进教育教学改革，狠抓干部教师队伍建设，促进教育均衡等方面，做了大量工作，取得较好效果。获得了“北京市优秀青年教师”、“北京市十佳师德标兵”、“大兴区优秀知识分子”、“大兴区精神文明建设先进工作者”、“奥运突出贡献奖”、北京市“三八”红旗手等荣誉。

李广成，大兴区委教育工委副书记、区教委党组书记、区政府教育督导室主任。