本书是一部思路清晰、实用易懂的临床心理学教材，共分为19章。第1章和第2章介绍了临床心理学家的
生活以及如何开启自己的职业生涯；第3章至第9章进一步深入，从量表、伦理、专业评估与诊断等方面，
讲解临床心理学家必备的专业技能；第10章至第13章抵达本书核心，介绍了心理治疗的过程与方法及对
治疗效果的评估；第14章至第18章介绍了当代临床心理学的新专题，比如创新疗法、儿童临床心理学、
司法心理学、健康心理学、心理病理学；第19章对临床心理学专业的未来发展进行了展望。

第1章 成为一名临床心理学家
专业性描述 / 2
一名研究生和三名心理学家的不同挑战和责任 / 2
临床心理学的实践 / 8
小结 / 10
仍需考虑的因素 / 10
学到的关键术语 / 10
思考题 / 11
参考文献 / 11

第2章 如何成为一名临床心理学家
生涯规划的思考 / 13
具体的规划步骤 / 14
将你的学术准备最大化，并且尽可能形成最好的申请材料 / 15
研究生入学考试 / 16
小结 / 21
仍需考虑的因素 / 21
学到的关键术语 / 22
思考题 / 22
参考文献 / 22

第3章 研究与评估的方法
本章的构成 / 24
心理测验的性质 / 24
测量治疗中的改变 / 30
了解治疗效果的方法 / 30
小结 / 36
仍需考虑的因素 / 36
学到的关键术语 / 37
思考题 / 37 2
参考文献 / 37

第4章 伦理决策
确定基调 / 40
伦理行为的定义 / 40
对实践中伦理标准的专业建议 / 41
小结 / 49 仍需考虑的因素 / 49
学到的关键术语 / 50
思考题 / 50
参考文献 / 50

第5章 心理问题的性质
临床心理学家关注的心理问题 / 53
界定心理问题 / 54
界定心理问题时的注意事项 / 55
界定心理问题时的重要概念 / 56
心理问题:哪些进程会受到影响? / 56
心理问题的概念 / 58
当前使用的分类系统 / 61
小结 / 63
仍需考虑的因素 / 63
学到的关键术语 / 63
思考题 / 63
参考文献 / 64

第6章 评估概述
心理评估概述 / 67
心理评估是什么? / 68
心理测验与心理评估 / 68
实践与训练中的心理评估 / 69
心理评估目的 / 69
心理评估工具 / 69
心理评估类型 / 70
心理评估目标 / 71
研究 / 79
背景的重要性 / 79
解释、决策与预测 / 79
小结 / 81
仍需考虑的因素 / 81
学到的关键术语 / 81
思考题 / 82
参考文献 / 82

第7章 心理诊断评估
心理诊断评估 / 86
心理诊断评估中使用什么测验和工具 / 86
临床访谈 / 87
客观测验 / 90
明尼苏达多相人格测验（第二版）（MMPI-2）、明尼苏达多相人格测验（第二版修订 版）（MMPI-2-RF）以及明尼苏达多相人格测验（青少年版）（MMPI-A） / 91
其他多项自评量表 / 94
投射技术 / 95
小结 / 99
仍需考虑的因素 / 99
学到的关键术语 / 99
思考题 / 100
参考文献 / 100

第8章 认知与神经心理评估
智力评估 / 104
什么是智力? / 104
什么是智商? / 105
智力测验 / 106 斯
坦福—比奈量表 / 106
临床神经心理学和神经心理评估 / 108
如何进行神经心理评估? / 113
神经心理评估:固定成套测验 / 114
神经心理评估:灵活的进程性方法 / 115
小结 / 116
仍需考虑的因素 / 116
学到的关键术语 / 116
思考题 / 117
参考文献 / 117

第9章 行为与生物评估
行为评估 / 120
生物评估 / 123
小结 / 128
仍需考虑的因素 / 128
关键术语 / 128
思考题 / 129
参考文献 / 129

第10章 心理治疗的过程
心理治疗的定义 / 132
疗法的环境 / 132
咨询家庭作业 / 133
治疗长度 / 134
团体治疗 / 135
治疗过程中的要素 / 135
来访者 / 136
技术 / 140
在临床心理中的文化胜任力 / 142
小结 / 144
仍需考虑的因素 / 144
学到的关键术语 / 145
思考题 / 145
参考文献 / 145

第11章 心理治疗I
精神分析 / 150
精神分析和心理动力学疗法有多普遍? / 151
精神分析疗法的基本假设和原则 / 152
精神分析理论的演变 / 154
经典精神分析的治疗阶段 / 155
自我心理学 / 156
客体关系理论 / 158
自体心理学理论 / 159
短期动力学心理疗法 / 160
精神分析与精神分析心理疗法的目标 / 160
精神分析治疗 / 162
此领域的新议题 / 163
以人为中心的疗法 / 164
系统疗法 / 168
小结 / 174
仍需考虑的因素 / 174
学到的关键术语 / 175
思考题 / 176
参考文献 / 176

第12章 心理治疗Ⅱ
行为疗法 / 181
认知疗法 / 189
认知—行为疗法 / 192
生物反馈、放松及压力管理 / 193
情绪焦点疗法 / 199
动机晤谈 / 199
辩证行为疗法 / 201
小结 / 202
仍需考虑的因素 / 202
学到的关键术语 / 202
思考题 / 203
参考文献 / 203

第13章 心理治疗效果
方法 / 207
治疗效果的研究简史 / 209
元分析综述试图回答什么问题? / 210
我们能从已有的元分析中知道什么? / 213
心理治疗的成本效益 / 216
围绕解读治疗效果的研究产生的争议 / 217
小结 / 219
仍需考虑的因素 / 219
学到的关键术语 / 220
思考题 / 220
参考文献 / 220

第14章 创新/神秘疗法
治疗方法的专一性与独特性 / 225
催眠 / 226
眼动脱敏和再加工治疗 / 229
接纳与承诺疗法 / 230
正念禅修 / 231
回顾四种疗法的独特性和特异性 / 232
小结 / 234
仍需考虑的因素 / 234
学到的关键术语 / 235
思考题 / 235
参考文献 / 235

第15章 儿童临床心理学
发展阶段与儿童心理病理学 / 240
伦理挑战 / 241
发展对心理测评的影响 / 242
干预方法 / 243
临床案例:注意力缺陷多动障碍（ADHD） / 245
小结 / 246
仍需考虑的因素 / 246
学到的关键术语 / 246
思考题 / 247
参考文献 / 247

第16章 司法心理学
什么是司法心理学 / 250
司法心理学现状 / 251
临床司法心理学家 / 251
传统临床心理学和司法心理学实践间的差异 / 252
临床司法心理学家的工作 / 253
治疗 / 254
咨询与观点 / 256
测谎 / 257
小结 / 260
仍需考虑的因素 / 260
学到的关键术语 / 260
思考题 / 261
参考文献 / 261

第17章 健康心理学和行为医学
理解健康和病因 / 266
早期生活对健康的影响 / 267
慢性疾病的预防与管理 / 268
依从性 / 270
疼痛 / 272
心血管疾病患者的治疗 / 274
高血压 / 275
慢性心力衰竭 / 276
心脏移植 / 276
再狭窄 / 277
治疗癌症患者 / 277
小结 / 279
仍需考虑的因素 / 279
学到的关键术语 / 280
思考题 / 280
参考文献 / 280

第18章 心理病理学
个案呈现 / 286
病理学的语言:重要概念 / 286
心理病理学的药物类型以及使用领域 / 287
互联网时代的到来如何改变临床实践 / 289
心理学家应该有药物处方权吗? / 289
小结 / 290
学到的关键术语 / 290
思考题 / 291
参考文献 / 291

第19章 临床心理学的当前趋势和前景
医疗保健的改变 / 294
临床训练 / 295
处方权 / 296
临床心理学、电脑和网络 / 296
临床心理学研究 / 297
积极心理学和精神 / 298
小结 / 299
学到的关键术语 / 299
参考文献 / 299

索引

译后记

沃尔夫冈.林登，英属哥伦比亚大学临床心理学的全职教授，讲授“临床心理学导论”的课程长达20多年。
他的课程每周都安排半天的实践活动，进行现场的观摩与训练，这种教学形式吸引了众多学生。作者接
受了许多临床心理学方面的培训，有30多年临床心理学的实践经验；此外，还积极投身于提升人们心理
健康的志愿服务活动中。他所做的研究被6部著作、130多篇期刊文章所引用。

保罗 . L. 休伊特，英属哥伦比亚大学心理学系的全职教授，也是温哥华地区的临床心理咨询师，他于
1988年在加拿大萨省大学获得博士学位，并在华盛顿大学健康科学中心完成临床实习。他致力于完美主
义以及精神病理学的研究，发表了130多篇相关领域的文章，编写了3部相关著作。