本书系统介绍了学校生命教育的十一种方法、生命教育中的教师素养等内容。本书根据不同年龄段的学生的身心发展规律设计典型问题，分阶段实施生命教育课程。本书实例较多，可读性强。

                                                   《生命长宽高———班主任生命教育工作手册》分为三个模块，分别对应小学低、中段年级，小学高段及初中年级，以及高中年级，是根据不同年龄段的学生的身心发展规律和典型问题设计的、分阶段实施的生命教育课程。  模块一“生命可以看见———绘本生命教育”，是以绘本这种儿童喜欢的形式，用讲故事的方式帮助儿童初步构建生命哲学体系。选取的个绘本故事简单、温柔、充满童趣，帮助儿童理解成长中和生命有关的种种体验，展开生与死的讨论和思考，引导儿童智慧地接受生命的真相。  
模块二“美丽人生 抗逆旅程———青春期生命教育”，适用于进入青春期的小学高段及初中年级的学生。这个模块关注青春期阶段和与生命体验有关的典型冲突和问题，以抗逆力的发展为核心，通过影视作品、案例、小组活动等多种媒介和方式，帮助青  少年寻找个人的抗逆策略和方法，提升青少年的抗逆意识和抗逆  能力。  
模块三“生命教育周———高中生生命教育”，适用于高中阶段学生的生命教育。高中生的生命教育并不适合再以老师主导、课堂讲授的方式进行，设置生命教育周等活动周（或者月），以活动的方式进行生命教育，更符合高中阶段学生的需要。
这些生命教育的课程和活动设计，是我在家庭和学校尝试进行生命教育的一个小结，借着深圳市教育科学研究院的“好课程”项目，得以成文和出版，在此感谢深圳市教科院。最想感谢的，是年开始和我一起在学校实践生命教育的深圳中学学生辅导中心的同事们，以及朋辈社团的学生们，我们一起完成了多次生命教育周的策划、组织，我在这个过程中收获了创造的快乐。学校生命教育是一个很大的课题，作为一个一线的普通教师，我能做的其实并不是很多，能够影响的人也是非常有限的。不过我常常都想起胡适先生的那句话:“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。即使开了一辆老掉牙的破车，只要在前行就好，偶尔吹点小风，这就是幸福。”    

                                                   模块一 生命可以看见———绘本生命教育
第一课 《生命可以看见》      
第二课 《一片叶子落下来》      
第三课 《戴眼镜》      
第四课 《送给妈妈的礼物》      
第五课 《淡蓝色的小瓶》      
第六课 《石狮子》      
第七课 《祝你生日快乐》      
第八课 《奶奶的皱纹》      
第九课 《当鸭子遇见死神》      
第十课 《活了万次的猫》        
模块二 美丽人生 抗逆旅程———青春期生命教育    
第一课 我出生的那一天      
第二课 成长的旅途      
第三课 弯弯曲曲的线      
第四课 生命中的重要他人      
第五课 什么卡住了你      
第六课 倒着看人生      
第七课 珍爱自己 关爱他人      
第八课 花样年华 远离毒品      
第九课 书写墓志铭      
第十课 美丽人生 抗逆旅程      
模块三 生命教育周———高中生生命教育    
案例:高中学校生命教育方案———以深圳中学为例      
活动一 我们的笑脸      
活动二 家庭·时光      
活动三 寻找完整的自己      
活动四 生命中的美      
活动五 人物深度观察      
活动六 保护鸡蛋      
活动七 心灵午茶      
活动八 心意卡漂流      
活动九 读一本书，感受一个生命      
实录:一石激起千层浪    ———某班级“护蛋活动”主题班会        
附录:课程纲要                                                

王新红，硕士研究生，中学高级教师，国家二级心理咨询师，国家高级家庭教育指导师，国家高级职业生涯规划师，深圳市教师继续教育课程心理健康C证讲师，深圳市家庭教育讲师团讲师，广东省学生发展指导师中级班讲师。