《新媒体文案写作与编辑》共包括8个项目，讲述了新媒体的概念与新媒体岗位、新媒体文案写作思维与技巧、新媒体文案写作实操等内容，对于新媒体文案人才的科学、高效培养具有很高的价值。本书内容上注重与职业资格标准紧密结合，突出体现“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育特色，可满足社会对高素质的实用型人才培养的需要。

第一部分?新媒体文案岗位概述
项目一?新媒体文案概述 3
　任务一?新媒体和自媒体解读 4
　任务二?新媒体文案释义 12
　任务三?新媒体文案岗位认知 18
第二部分?新媒体文案写作思维与写作技巧
项目二?新媒体文案写作思维 31
　任务一?互联网思维 32
　任务二?新媒体文案写作思维 48
项目三?新媒体文案内容策划 61
　任务一?新媒体文案写作步骤 62
　任务二?新媒体文案准备工作 68
　任务三?新媒体文案创意思考及思维输出方法 76
项目四?新媒体文案写作技巧 88
　任务一?新媒体文案标题写作技巧 89
　任务二?新媒体文案正文写作技巧 100
第三部分?新媒体文案写作实操
项目五?在线H5微场景设计平台运用 121
　任务一?在线H5微场景设计平台整体介绍 122
　任务二?在线H5微场景设计平台使用（一） 129
　任务三?在线H5微场景设计平台使用（二） 148
　任务四?在线H5微场景设计平台使用（三） 166
项目六?微信公众平台文案写作与编辑 175
　任务一?微信公众平台概述 176
　任务二?微信公众平台注册流程 180
　任务三?微信订阅号平台写作策略 184
　任务四?微信公众平台文案发布流程 191
　任务五?微信公众平台编辑 196
项目七?企业官方微博写作与编辑 209
　任务一?企业官方微博概述 210
　任务二? 企业官方一般微博写作策略 214
　任务三?企业官方一般微博写作技巧与运营 219
项目八?主流自媒体平台文案写作与运营 226
　任务一?自媒体平台写作概述 227
　任务二?自媒体运营价值 242
　任务三?自媒体写作平台变现渠道 245
附??录 250
参考文献 259

陈倩倩，广东科学技术职业学院，讲师,一直从事“新媒体文案写作与编辑”教学工作，同时，一直从事学校微信公众号运营的指导工作。曾编写《当代企业应用文写作》，主持纵向课题11项（级别：文秘教指委、珠海市、珠海市金湾区、广东科学技术学院），参与广东省教育厅课题1项（排名前五）。其中新媒体文化传播类课题5项。2011年以来发表论文共计15篇，其中新媒体文化传播4篇。