改革开放改变了中国，也深刻影响了世界。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高举改革旗帜，作出全面深化改革的重大战略部署，系统谋划改革的科学路径和有效方法，形成了改革开放以来最为丰富、全面、系统的改革方法论。新时代改革方法论内容丰富、博大精深、自成体系。本书从总体上概述了新时代改革方法论的逻辑起点、科学内涵、逻辑层次、理论属性和价值定位，从哲学基础、实践方法论、认知方法论、评价方法论、思维方法论、改革关系论、策略与艺术、坚强保障等八个方面全景揭示了新时代改革方法论的丰富内容和体系结构。新时代改革方法论体现在全球治理上，就是中国提出了解决人类共同难题的中国方案，为优化全球治理体系作出了中国贡献。深入研究与准确把握习近平总书记关于全面深化改革的方法论思想，对蹄疾步稳走好新时代的改革之路，具有十分重大的意义。

全面深化改革必须坚持能动反映论，以行求知，通过实践获得正确的认识，深入把握改革的规律性。全面深化改革是新时代推进改革的新篇章，必须体现时代性，把握规律性，富于创造性，要求我们以更大的政治智慧、更大的手笔和更大的决心来指导、谋划和推动改革。
首先，以行求知深化改革，要坚持实践第一，通过实践求得改革的真知。习近平说:“我们推进各项工作，根本的还是要靠实践出真知。”无论深化改革，促进发展，还是维护稳定;无论城市建设，还是乡村振兴;无论民主政治建设，还是进行社会治理，都要通过实践，在干中学，在干中知，在干中发展和完善。改革开放的“是”，要通过“行”即通过实践去求得的。不去探索、不去闯、不去做，就无法获得改革开放的真知。实行家庭联产承包制、兴办经济特区、实行“一国两制”、发展社会主市场经济、推动经济社会高质量发展，都是改革开放和现代化建设中我们通过实践获得真知，从而作出的重大决策和战略部署。习近平强调，“我们要以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，不断赋予马克思主义以新的时代内涵。要紧密联系亿万群众的创造性实践，尊重人民群众的主体地位和首创精神，作出新概括、获得新认识、形成新成果”，不断让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
其次，以行求知深化改革，要坚持认识的辩证法，不断深化对改革规律性的认识。改革只有进行时，没有完成时，因此，我们对改革规律的认识也不会结束，是一个不断由必然王国走向自由王国的过程。全面深化改革的实践过程中会不断提出诸如“改什么、为什么改、如何改、谁来改”等新问题，迫切需要我们从理论上作出新的解答。因此，“我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”，不断在实践中深化对改革规律的认识，推动改革理论的创新。
再次，以行求知深化改革，要坚持全面系统观，全面认识世情、国情、党情，将改革开放进行到底。全面深化改革是涉及方方面面的改革，必须把握内外、上下、左右各方面的情况。要“清醒认识世情、国情、党情的变和不变，永远要有逢山开路、遇河架桥的精神，锐意进取，大胆探索”，不断把改革开放引向深入。要在全面深化改革的实践中，清醒把握世界格局的大变革、大调整，深入分析各种力量的变化及其对比的情况，从而趋利避害，把握我国改革开放的主动权。要清醒把握我国经济、政治、文化、社会、生态等各方面的基本国情，深化认识，作出科学决策，精准发力推进各方面的改革。要清醒认识党情的深刻变化。我们党作为世界第一大党，既具有强大凝聚力和战斗力，也存在作风问题和消极腐败现象，必须坚持在全面深化改革中加强和改善党的领导。我们的“事业越发展新情况新问题就越多，也就越需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断突破”。只有坚持不懈以行求知，以行知理，才能把握规律性，避免盲目性，保证改革开放沿着正确的方向前进。

第一章 总论
第二章 改革方法论的形成与发展
第三章 新时代改革方法论的逻辑体系
第四章 新时代改革方法论的哲学基础
第五章 新时代改革实践方法论
第六章 新时代改革认知方法论
第七章 新时代改革评价方法论
第八章 新时代改革思维方法论
第九章 新时代改革关系论
第十章 新时代改革策略与艺术
第十一章 新时代改革的坚强保障
第十二章 中国方案与全球治理体系改革
第十三章 “一带一路”与全球治理新平台
参考文献
后记

陈曙光，中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院副院长、二级教授、博士生导师。主要从事马克思主义人学、习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义与中国道路的研究。入选国家“万人计划”、全国文化名家暨“四个一批”人才。兼任教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会分教学指导委员会副主任委员、全国21世纪马克思主义研究会常务副会长、全国辩证唯物主义研究会常务理事、中国人学学会常务理事。出版专著《马克思人学革命研究》《直面生活本身——马克思人学存在论革命研究》等7部。在《中国社会科学》《马克思主义研究》《求是》《人民日报》等发表论文200多篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》及人大复印报刊资料等转载近百篇次。荣获教育部第八届人文社科成果奖二等奖，湖北省第十届人文社科成果一等奖和其他省部级奖项10余项。

周正刚，中共湖南省委党校（湖南行政学院）原副校长，巡视员、二级教授，享受国务院政府特殊津贴，兼任湖南省哲学学会副理事长。长期致力于领导干部培训和研究生教学工作，多次被评为湖南省干部教育优秀教师，入选湖南省干部教育培训名师名课库。在省级以上报刊发表论文200余篇，岀版专著5部。主持和完成国家社科基金项目2项，省社科规划项目、重大项目10余项，获国家级和省部级奖励10余项。