高校学生资助工作是教育扶贫的主要途径，事关脱贫攻坚和社会公平，是阻断贫困代际传递的战略举措，也是助力学生全面成长成才的重要手段。多年来，党和国家始终高度关注贫困家庭学生成长成才问题，不断优化工作理念，建立健全高校学生资助政策体系，在长期的实践探索中积累了丰富且宝贵的经验，对推动新时代高校学生资助工作发展具有重要的理论和现实意义。党的十九大强调要继续坚持立德树人根本任务，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，使绝大多数城乡新增劳动力更多接受高等教育。这为新时代高校学生资助工作指明了发展方向、明确了工作任务、拓展了工作内容。本书试图以高校学生资助工作的理论研究为基础，通过对我国高校学生资助工作的历史考察概括总结其发展经验，并聚焦新的时代背景和发展环境，深入分析当前高校学生资助工作所面临的机遇和挑战，探索工作机制优化和模式创新的基本路径，为新时代高校学生资助工作的创新发展提供有益借鉴。

高校学生资助工作科学化，主要是指高校学生资助工作要在马克思主义指导之下，运用科学的理论和规范去揭示、掌握和运用高校学生资助工作的相关规律，以提高高校学生资助工作的实效性。其中，“规律”主要是指学生资助工作作为思想政治教育工作的一个核心组成部分，在其实施过程中，既要尊重思想政治工作规律、教育育人规律、学生成长规律，同时也要尊重学生资助工作的特殊规律。主要涉及两个核心问题，一是如何遵循规律问题，二是如何检验成效问题，这两个问题主要蕴含在学生资助工作的指导理念、工作内容与育人目标之中。遵守、理解与把握这些规律，要在高校学生资助工作的实践中着力处理好工作理念继承与革新的关系、工作内容具体与抽象的关系、工作目标资助与育人的关系。在工作理念上着重处理好继承与革新的关系，指既要继承过往我们在学生资助工作中许多成熟的理念，也要结合新时代、新形势、新要求不断丰富和发展高校学生资助工作的新理念，不仅要解决好如何资助的问题，更要时刻牢记育人的责任使命；在工作内容上着重处理好具体与抽象的关系，指既要扎扎实实地进一步做好具体的事务性工作，也要树立“将问题变成课题，把事理变为学理”的意识，坚持研究性学习、创造性工作、效益性投入；在工作目标上着重处理好资助与育人的关系，指要牢记资助工作的根本目的是培养人，要将具体的资助工作与价值观的培育工作有机结合，在工作点滴中感染学生、引导学生，真正担当起培养人的重任。

第一章高校学生资助工作的理论基础
第一节人的全面发展理论
第二节教育公平理论
第三节公共政策执行理论
第二章高校学生资助工作的历史发展
第一节国家助学时期
第二节奖贷结合时期
第三节全面发展时期
第四节高校学生资助工作发展的历史经验
第三章高校学生资助工作的时代境遇
第一节教育扶贫进入关键阶段
第二节高等教育内涵式发展高歌猛进
第三节教育信息化建设开启新征程
第四章高校学生资助工作的体系构成
第一节奖：激励青年学生矢志奋斗
第二节贷：助力贫寒学子圆梦大学
第三节助：促进高等教育公平优质
第四节补：保障学生正常学习生活
第五节勤：培育学生自立自强品格
第六节减：解决不平衡不充分问题
第七节免：以师范生公费教育政策为例
第五章高校学生资助工作的机制优化
第一节认定解困机制
第二节育人成才机制
第三节管理保障机制
第六章高校学生资助工作的模式创新
第一节“四维驱动”发展型资助工作模式
第二节高校学生资助工作的“精准之维”
第三节高校学生资助工作的“人文之维”
第四节高校学生资助工作的“素质之维”
第五节高校学生资助工作的“信仰之维”
主要参考文献
后记

王娜 思想政治教育专业博士，副教授、硕士生导师。曾任东北师范大学学生资助管理中心主任，现任东北师范大学党委学生工作部副部长、学生就业指导服务中心主任。工作十余年来始终奋战在学生工作一线，具有丰富的学生工作经验，并注重理论研究与实践相结合，长期致力于大学生思想政治教育应用研究。主持参与国家社科基金项目、政府委托项目等6项六个，出版《高校学生资助工作实证研究》《高校共青团基层工作实证研究》《高校学生骨干群体培养研究》等著作六部，在《思想理论教育导刊》《思想理论教育》《思想政治教育研究》等期刊上发表论文十余篇。