《学前教育科学研究方法》按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科研项目的选择、如何制定研究计划、选择具体的研究方法（观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究等）、研究资料的分析及研究结果的呈现等。

                                                   目录

第一章  教育研究:用科学方法改善教育实践  
第一节  教育研究的本质  
第二节  教育研究的范式与路径
第三节  学前教育研究  
第四节  教育研究一般过程概览  

第二章  学前教育研究的伦理问题  
第一节  学前教育研究的伦理准则  
第二节  科学研究的职业伦理  

第三章  阶段一:明确研究问题  
第一节  步骤1:形成研究问题  
第二节  步骤2:进行文献综述  

第四章  阶段二:拟定研究计划  
第一节  步骤3:确定研究对象  
第二节  步骤4:明确研究假设与研究变量  
第三节  步骤5:进行研究设计  

第五章  阶段三:实施研究计划,搜集数据  
第一节  步骤6:搜集数据  
第二节  问卷法  
第三节  访谈法  
第四节  观察法
第五节  量表测量法  
第六节  内容分析法  

第六章  阶段四:分析数据,得出结论(步骤7)  
第一节  量性数据分析  
第二节  质性数据分析  

第七章  阶段五:撰写学术论文(步骤8)  
第一节  学位论文的撰写———以研究报告为例  
第二节  期刊论文的撰写  

参考文献

何慧华，上海师范大学教育学院学前教育系副教授。研究专业：儿童发展与亲子关系。讲授课程：《学前教育科研方法》《学前儿童行为观察与评估》等。已主编《0-3岁婴幼儿保育与教育》等教材。