本书根据应用性价值的重要程度，对古往今来学前教育领域最值得铭记的名家进行介绍与评析，注重呈现历史人物在思想上的延继性；根据应用型本科和高职高专人才培养目标，重视实践教学体系的构建，着力体现教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（〔2012〕1 号文件）的要求。本书在编排上改变传统的教师宣讲模式，设计了让学生参与的“读一读”、“想一想”、“议一议”等小栏目，以拓展学生的思维宽度，最大限度地发挥学生潜能。

第一编 中国学前教育思想 第一章 中国古代学前教育思想 第二章 中国近现代学前教育思想 第二编 外国古代学前教育思想 第三章 中古前的学前教育思想 第四章 夸美纽斯的学前教育思想 第三编 外国近代学前教育思想 第五章 外国近代学前教育思想概述 第六章 洛克的学前教育思想 第七章 卢梭的学前教育思想 第八章 裴斯泰洛齐的学前教育思想 第九章 赫尔巴特的学前教育思想 第十章 福禄贝尔的学前教育思想 第十一章 欧文的学前教育思想 第四编 外国现代学前教育思想 第十二章 外国现代学前教育思想概述 第十三章 杜威的学前教育思想 第十四章 蒙台梭利的学前教育思想 第十五章 弗洛伊德的学前教育思想 第十六章 格塞尔的学前教育思想 第五编外国当代学前教育思想 第十七章 外国当代儿童心理学发展成果概述 第十八章 皮亚杰的学前教育思想 第十九章 华生和斯金纳的学前教育思想 第二十章 加德纳的学前教育思想和瑞吉欧的学前教育实践

蔡怡，教授，现为苏州市职业大学（原苏州教育学院）教育与心理发展研究所所长，苏州大学硕士生导师，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象。曾获政府留学奖学金资助在加拿大温莎大学作访学交流。主要研究方向为职业教育、教师教育。曾主持全国教育科学“十一五”规划课题、江苏省教育科学“十一五”规划课题、江苏省高校哲学社会科学研究课题等。近年发表《道德领导》（教育科学出版社）等专著两部，被《中国教育报》等报刊转载。在《国家教育行政学院学报》《比较教育研究》《教育理论与实践》等期刊上发表研究论文20多篇，多篇被人大复印转载。