学术写作、探究性写作越来越为大中学生所重视，但如何提出问题、收集素材、进行说理论证，从而写出有价值的论文，是写作者的痛点和难点。本书包括写作的过程、写作的要素、语言问题、词汇问题、范文五个部分，详细说明了学术写作的每个阶段，从分析论文题目、制订写作计划、阅读文献、整理笔记到罗列参考文献和修改校对。并选取各个学科的真实学术文本作为范文和案例，所有章节都提供了精心设计的练习以及完整的答案，帮助学术写作新手解决写作中所面临的困难，成功撰写学术论文。

本书英文版在中国国际学生中流传广泛，它不仅为解决国际学生所面临的特定语言和写作问题而作，也为需要用中文撰写论文、小论文、学术报告的读者提供了有效的帮助，为研究者在国内外学术期刊上发表学术论文提供了极具参考价值的意见和建议。

关于本书

《学术写作指南》旨在帮助本科生和研究生为学术课程成功地撰写论文和报告。第５版经过全面修订和更新，以便让教师和学生在课堂上或自学中轻松地找到所需要的主题。

本书包括五个部分：
●写作的过程
●写作的要素
●语言问题
●词汇问题
●范文

第１章解释了写作一篇学术作品的所有阶段，从分析题目、阅读文献、做笔记和罗列参考文献，到改写和校对终稿，并提供了练习题。剩下的四个部分可以与第１章一起讲授，也可以作为课外补习的基础。每章最后的“进度检查”可以供学生评估他们的学习成果。所有的章节都可以相互参照，同时本书还为练习题提供了一套完整的答案。

第５版的新内容包括“小组写作”“英式书面英语和美式书面英语简要指南”，以及“书信和电子邮件写作”。此外，新的教学辅助网站提供了一整套教学笔记、更具挑战性的练习题、复习材料和其他资源链接。本书的其他特色包括：
●为案例研究和论文等写作任务提供了范文
●使用来自各个学科的真实学术文本
●自学和课堂教学均可使用
●适用于本科和研究生水平
●附有解释技术名词的术语表

本书针对本科生和研究生所面临的具体写作问题编写，实用性强，易于使用，是一本宝贵的学术写作指南。


译者序

学术写作是所有学生在大学阶段都要面临的最重要的任务之一。无论本科还是研究生阶段，无论学习什么专业、采用哪种研究方法，最后都需要通过书面形式将学习的成果体现出来，撰写各种形式的论文、报告、案例研究和演讲稿等。为了获得学位，学生还必须完成学位论文。学位论文是对学生知识水平和研究能力的全面考量，在某种意义上，可以说整个攻读学位的过程就是撰写论文的过程。

然而，学术写作作为一项如此重要的能力，国内大多数高校却并不专门教授。学校和老师似乎默认：学生从小学到中学学习了十几年语文，会阅读理解、会写作文，成绩也还不错，就“应该”会写论文。因此，学生在大学期间，专业课有人教，做实验有人带，决定论文选题时通常也能得到导师的指导，但是到了具体的写作阶段，往往只能依靠自己以一种依葫芦画瓢似的方式完成；直到论文初稿被认真负责的导师改得面目全非，都不知道自己错在哪里。这种学术写作能力方面的欠缺在到英语国家留学的国际学生身上体现得更加明显。除了英语水平的差距之外，英语国家的学生可能从高中阶段，甚至更早就接触到各种类型的学术写作任务，对从分析题目、阅读文献、做笔记、罗列参考文献，到改写和校对终稿这样一套完整的写作过程有所了解。许多美国大学将写作课列为大一新生的必修课，一些大学还设有专门的写作中心，帮助学生解决学术写作中遇到的问题。经过这些学习和实践的积累，英语国家的学生往往更熟悉学术写作的格式和方法。国际学生则把写作视为学习中遇到的最大挑战之一。

学术写作没有固定的标准，不可能简化为一套放之四海而皆准的模板，但是，无疑有一些基本的规范和要求，只要从事以学术为目标的写作就必须遵守。比如，从体例结构上，学术论文都应该包括引言、正文、结论和参考文献；从语言风格上，应该力求准确、客观、非个人化；文章中参考的所有文献都必须正确标注，并在文末列出；数字、标点符号，以及英语中的大小写、定冠词、单复数、缩写等都有严格的使用规范。如果不遵守这些规范，你的文章就不容易被读者理解，而且缺乏学术作品所必需的严谨性，不可能成为好的学术文章。与更加自由、更强调天赋和感悟能力的文学写作相比，学术写作更强调的是规则和技术。没有人先天就懂得规则，许多学生是在阅读大量学术作品的过程中，不断自行总结这些规则的。这本书表明，系统的学习能够令你事半功倍，通过严格训练和长期积累，学术写作的能力是可以习得的。

学生有必要学习学术写作的另一个重要原因是避免抄袭。这是老师和学生普遍关心的问题。抄袭是严重的学术不端行为，整个学术界对抄袭的态度都是毫不容情的。特别是在互联网时代的今天，所有公开发表的学术作品都会在网络上永久保留，可以说已经没有了犯错后再改正的机会，哪怕只是无心之失。学术写作要求学生阅读与主题相关的大量文献，因此在论文中，不可避免地要提及其他作者的作品和观点。学术论文往往有专门的文献综述部分，有时候一篇学术论文的全部重点就是文献综述。必须表明你熟悉其他作者围绕相关主题的研究。你的写作建立在对前人研究的总结和思考的基础之上，你的作品才有价值。在学术论文中如何正确地引用文献不仅是一个道德问题，也是一个技术问题，涉及许多非常具体的情况，比如：使用教材中的一幅图表算不算抄袭？使用自己去年提交过的论文中的一段话算不算抄袭？直接引用别人的一段话，标注了作者姓名但是没加双引号算不算抄袭？很少有人是故意抄袭的，但是不良的研究习惯会带来抄袭的风险。学生必须掌握与抄袭有关的规则，在日常学习和研究中时刻加以留意，从迈出学术生涯的第一步起就严格要求自己，养成良好的研究习惯。

本书英文版的目标读者是在英语国家上大学的国际学生，但学术写作的一些规则和方法对中英文学术写作都适用；而且在国内大学中，学生撰写英文论文、向国际期刊投稿的需求也与日俱增。目前，国内高校对学术写作的重视程度还远远不够，但学生面临的困难和挑战是现实存在的。本书旨在帮助学生解决学术写作中的痛点、难点问题，结构清晰，简明易懂，既适合系统学习写作方法，也可供在写作过程中遇到相关问题时查文学术写作都适用；而且在国内大学中，学生撰写英文论文、向国际期刊投稿的需求也与日俱增。目前，国内高校对学术写作的重视程度还远远不够，但学生面临的困难和挑战是现实存在的。本书旨在帮助学生解决学术写作中的痛点、难点问题，结构清晰，简明易目前，国内高校对学术写作的重视程度还远远不够，但学生面临的困难和挑战是现实存在的。目前，国内高校对学术写作的重视程度还远远不够，但学生面临的困难和挑战是现实存在的。本书旨在帮助学生解决学术写作中的痛点、难点问题，结构清晰，简明易懂，既适合系统学习写作方法，也可供在写作过程中遇到相关问题时查阅。书中提供了大量练习，其中大部分适用于中文学术写作，少量针对英语写作的练习予以保留，供读者根据需要使用。由于译者水平所限，疏漏之处在所难免，敬请批评指正。

第１章　写作的过程
１．１　写作的基础
１．２　阅读：寻找合适的文献
１．３　阅读：掌握批判性方法
１．４　避免抄袭
１．５　从理解论文题目到制订计划
１．６　寻找关键点和做笔记
１．７　总结和改写
１．８　参考文献和引用
１．９　整合文献来源
１．１０　组织段落
１．１１　引言和结论
１．１２　修改和校对
第１章进度检查

第２章　写作的要素
２．１　提出论点和讨论
２．２　原因和结果
２．３　比较
２．４　定义
２．５　例子
２．６　归纳
２．７　问题和解决方案
２．８　可视化信息
第２章进度检查

第３章　语言问题
３．１　衔接
３．２　定冠词
３．３　数字
３．４　被动式和主动式
３．５　标点符号
３．６　单数还是复数？
３．７　风格
３．８　时间标记
第３章进度检查

第４章　词汇问题
４．１　词汇入门
４．２　缩写
４．３　学术词汇：名词和形容词
４．４　学术词汇：动词和副词
４．５　连词
４．６　前缀和后缀
４．７　介词
４．８　同义词
第４章进度检查

第５章　范文
５．１　案例研究
５．２　文献综述和书评
５．３　长论文写作
５．４　报告
５．５　书信和电子邮件写作
５．６　小组写作

术语表
答案

斯蒂芬•贝利（Stephen Bailey），英国知名专栏作家，曾在诺丁汉大学和德比大学教授学术英语，此前还曾在巴塞罗那、东京、布拉格等地授课，有丰富的学术写作教学经验。他的其他著作包括《商科国际学生学术写作》（Academic Writing for International Students of Business）和《国际学生学术写作要点》（The Essentials of Academic Writing for International Students）等。