本书系统论述了近现代中国教育科学的成就与贡献。全书分上下两篇。上篇以时间为经，详尽地向读者展示了自鸦片战争至解放战争时期我国教育思想发展的脉络，作者在书中广征博引、条分缕析，叙述简洁而清晰。下篇以主题为纬，首先总结了中西教育思想的会通与融合，继而分别论述了中国现代的个性教育、职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育及“活教育”思想。作者以较为独特的形式解读了近现代中国教育思想发展，有利于读者比较、分析与归纳、记忆。

第五章 中国现代的职业教育思想
    三、职业教育思想的意义
    在现代教育思想史上，曾经出现过形形色色的教育社团和教育思潮，但许多都只是昙花一现，过眼烟云。但职业教育思想却经久不衰，不断地发展，不能不算是教育思想史的一个奇迹。其中，黄炎培及其创办的中华职业教育社，在推进职业教育思想的传播与发展方面，起了十分重要的作用。中国现代职业教育思想，不仅具有重要的历史价值，也具有鲜明的现实意义，对于发展当代中国的职业教育，仍有不少可资借鉴的东西。
    （一）现代职业教育思想的倡导者黄炎培先生及其领导的中华职业教育社，对于职业教育事业的执著和献身精神，使现代职业教育凝聚力大大增强，具有比较广泛的社会基础黄炎培、江恒源、杨卫玉、孙起孟等在《从困勉中得来》一文中就指出，正是坚信职业教育有益于国计民生，“于是吾们对于这事业、这团体，发生了深挚的爱。这‘爱’使吾们对这事业、这团体在任何情况下都有不可分离性，这成为吾们一伙平凡人的力量的源泉”。

追寻先贤的踪迹(卷首诗)
第一章 中西教育思想的会通与融合
    一、西学东渐与近代教育学的诞生
    二、近代教育思想的演变
    三、现代教育思想的发展
第二章 中国近代的洋务教育思想
    一、洋务教育思想的缘起
    二、洋务教育思想的体系
    三、洋务教育思想的评价
第三章 中国近代的维新教育思想
    一、早期改良派的教育理念
    二、昙花一现的教育改革与改良派的教育蓝图
    三、资产阶级革命派的教育思想
    四、维新教育思想概观
第四章 中国现代的个性教育思想
    一、新文化运动与个性解放
    二、科玄论争与人生观追求
    三、社会改造与个性塑造
    四、青年毛泽东与人格主义教育
    五、个性教育思想的透视
第五章 中国现代的职业教育思想
    一、职业教育思想的形成与发展
    二、职业教育思想的主要内容
    三、职业教育思想的意义
第六章 中国现代的平民教育思想
    一、平民教育的宗旨与使命
    二、平民教育的内容与方法
    三、平民教育思想的地位与影响
第七章 中国现代的乡村教育思想
    一、乡村教育运动与乡村建设
    二、乡村教育理论的建构
    三、乡村教育思想的分析
第八章 中国现代的生活教育思想
    一、生活教育运动的历程
    二、生活教育理论的精髓
    三、生活教育思想的价值
第九章 中国现代的活教育思想
    一、“活教育”的酝酿与提出
    二、活教育理论的体系与原则
    三、活教育思想的贡献与局限
第十章 中国共产党领导下的解放区革命教育思想
    一、解放区的教育方针
    二、解放区的办学思想
    三、解放区的德育思想
    四、解放区的教学理论
    五、解放区革命教育思想的启示
参考文献
初版后记
再版后记
第三版后记

朱永新，1958年生，江苏大丰人。现任全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长。苏州大学教授、博士生导师。朱永新足中国新教育改革的发起人，被评为中国教育60年60人（2009）、改革开放30周年“中国教育风云人物”（2008）、中国改革十大新闻人物（2007）、中国十大教育英才（2006）等。他先后求学于江苏师范学院（今苏州大学）、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学。曾任苏州大学教务处长、苏州市副市长、全国政协常委。20多年来，在国内外发表有关教育的论文400余篇，出版了30多部论著。朱永新富有人文情怀和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神家园，他倡导的新教育实验。正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的激情，感动着千千万万读者的心。其作品《我的教育理想》、《中国新教育》等，是中国最有影响力的教育学畅销作品，印刷均超过20余版次，在观念和实践层面，都深刻地影响着中国教育改革和发展的方向。