本书针对高等院校学生特点，本着理论与实践相结合的原则，旨在为高等院校提供一本学生易学、教师易教的劳动教育教材。本书主要内容包括新时代大学生的劳动价值观、大学生劳动教育课程组织、大学生基础劳动教育课、劳动精神与劳模精神、传承新时代工匠精神、劳动保洁工具功能及使用方法、开展校园劳动实践、开展社会劳动实践、勤工俭学、公益劳动、垃圾分类、劳动教育与实践安全，以及劳动法规等。本书可作为高等院校公共课教材及相关专业教材，也可作为社会相关从业人员了解新时代劳动教育的参考用书。

前 言 劳动，是人们改变劳动对象并使之适合自己需要的有目的的活动，即劳动力的支出和使用。劳 动是人类社会存在和发展的最基本条件。劳动创造世界，劳动创作价值，劳动改变未来，劳动也改 变着劳动者自身。卢梭曾说：“在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人 的生活。”劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。 把学生劳动教育列入高等院校专业人才培养方案，作为重要的职业核心能力必修课，也是一种 可贵的探索创新。大学生劳动教育课程由理论教学和劳动实践周教学组成。其中，劳动实践周教学 以校园室内外卫生保洁和环境美化为主要内容，旨在通过校园劳动，增强广大学生的劳动观念和意识， 端正劳动态度，形成尊重劳动、热爱劳动、积极参加劳动的良好观念并养成习惯，提升基础劳动技能， 锻炼成为行为习惯良好的高素质大学生。 本书既有对马克思主义劳动观与劳动教育的历史回顾，又有对新时代劳动观与劳动教育的现实 分析；既对新时代高校劳动教育体系建构进行了理论阐释，又明确了新时代高校加强劳动教育的实 践路径。可以说，本书体现了作者对新时代高等院校全面加强劳动教育问题的系统思考，也为新时 代高等院校全面落实劳动教育课程提供了重要的参考。 本书通俗易懂，理论与实践相结合，每章都设有“思政目标”“资料卡片”“思维导图”和“思 政园地”四个模块，帮助读者清楚地知道学习目标，延伸到更多更广的内容，更清晰地解读本书内容。 另外，本书最后附上了《高等学校学生勤工助学管理办法》的内容，对前文以做补充。 本书由赵元银（信阳职业技术学院）、吴道省（信阳师范学院）、刘斌（信阳职业技术学院） 担任主编。具体分工如下 : 赵元银编写第一章至第六章，吴道省编写第七章至第十一章，刘斌编写第 十二章至第十六章及附录。 在编写本书的过程中，我们参考了大量书籍和论文，对于这些文献的作者，在此表示衷心的感谢。 由于编写者水平有限，本书难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。 编者 2020 年 7 月

1 第一节 马克思主义的劳动观 2 第二节 大学生树立劳动观的重要性及意义 3 第三节 当代大学生的劳动价值观现状及产生原因 7 第二章 大学生劳动教育课程组织 13 第一节 学校组织机构及职责 14 第二节 行政相关部门职责 15 第三节 二级学院职责 17 第三章 大学生基础劳动教育课 23 第一节 课程的目标及意义 24 第二节 课程的内容及要求 26 第三节 课程的注意事项及设备发展 29 第四章 劳动精神与劳模精神 37 第一节 劳动精神 38 第二节 劳模精神 42 第五章 传承新时代工匠精神 49 第一节 工匠精神的内涵及现实意义 50 第二节 培养工匠精神 51 第三节 劳动精神、劳模精神、工匠精神之间的关系 64 第六章 劳动保洁工具功能及使用方法 71 第一节 传统劳动保洁工具 72 第二节 现代劳动保洁工具 85 第七章 开展校园劳动实践 93 第一节 室内保洁内容及要求 94 第二节 休闲空间、走廊保洁内容及要求 95 第三节 人行路、机动车道保洁内容及要求 97 第四节 广场、台阶、水沟等保洁内容及要求 99 第五节 公共卫生间保洁内容及要求 99 第六节 绿化地、生态林保洁内容及要求 101 第八章 开展社会劳动实践 105 第一节 社会实践概述 106 第二节 社会实践的意义 107 第三节 社会实践活动 108 第九章 勤工助学 115 第一节 勤工助学概述 116 第二节 勤工助学的意义 117 第三节 高校勤工助学岗位设置 119 第十章 公益劳动 125 第一节 公益劳动概述 126 第二节 开设公益劳动课的意义和途径 127 第三节 公益劳动实践 130 第十一章 垃圾分类 135 第一节 垃圾分类概述 136 第二节 垃圾分类的意义 141 第三节 垃圾分类的主要问题和解决办法 143 第四节 国内外垃圾分类 146 第五节 高校垃圾分类 148 第十二章 劳动教育与实践安全 155 第一节 加强劳动安全教育 156 第二节 组织劳动安全实践 158 第三节 完善劳动安全预案 160 附录 A 164 附录 B 176 参考文献 180