本书是北京“高参小”项目的成果，根据小学生天真、爱问、想象力丰富、好奇心强的特点， 设计完成了十六个科学小实验，通过这十六个小实验，培养孩子们思考问题的能力、创造力和观 察力，并且学到相关的科学知识。 全书主要内容包括声音的奥妙、风的方向、水的张力、植物的毛细现象等科学知识，以故事、 实验为导向，以“学中做”和“做中学”为手段，将科学知识巧妙的融入经典故事、学生身边事， 通过通俗易懂的语言、严谨的科学定义、色彩艳丽的图片展示、简单易实现地实验制作过程，使 学生充分理解相关科学知识，并能够用科学知识解释生活现象，进一步培养学生科学思想观，开 拓学生视野，提升实际动手能力。

为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出的 “强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学， 提高学生审美和人文素养。”的要求，推动小学体育、美育工作科学、有序、 和谐地发展。2014 年，北京联合大学作为市属综合性高校，积极投入到北京市 教委组织的高等学校、社会力量参与小学体育、美育特色发展工作（以下简称“高 参小”）中，广大高校教师在做好本职工作的同时，不遗余力地投身到小学特 色建设中，围绕小学文化建设、学科课程教学、学生社团发展、教师培养培训、 理论实践研究五个方面开展支持，取得了丰硕的成果，受到了小学师生的欢迎。 以北京联合大学师范学院为主体推出了《小学拓展型课程校本教材丛书》，本 套丛书即为“高参小”工作的阶段性成果之一。 本丛书充分考虑到小学体育与美育教育教学工作的现状与实际需求，遵循 儿童在低中高年级不同年龄阶段的审美心理与认知特点，分别制定课程目标与 实施方案。1 ～ 2 年级的拓展课程，重点使孩子们适应学前教育向小学的转换， 打好基础。以培养体育、美育兴趣为切入点，建立以体育、美育促进全面发展 的意识，以丰富多彩的体美活动为拓展课程载体；3 ～ 4 年级则结合低年级学生 的潜能开发，使每个学生明晰个人发展目标，制定系统完善的培养方案，有针 对性、个性化地培养，使每个学生都在成长；5 ～ 6 年级时要求通过个性化培养， 促进每名学生的体育素质、艺术素养、人文素养得到提升，并形成广泛的兴趣 和爱好，基本掌握一至两项体育、艺术技能。 ML.indd 5 2015-12-7 13:24:13 vi 基于上述思考，本丛书共设计了体育教育、美术教育、音乐教育、科技教育、 国学教育、心理健康教育等六个系列，各系列之间既有渐进的关联性，又有相 对的独立性，读者可以根据自己的需求，选用不同的系列组合。各本教材作者 均按照内容的相关性与呈现的逻辑性对内容进行了篇章的划分，便于教师与学 生的使用。丛书语言生动、贴近小学生的日常生活，深入浅出、极具吸引力。 本丛书的作者均为高校与小学从教多年的一线骨干教师，教学经验丰富， 课堂驾驭与教学反思能力突出，在开展“高参小”工作过程中，对小学拓展型 课程有了更加深入的理解。 希望通过本丛书的出版，能够为加强和改进小学体育、美育工作，促进青 少年身心健康成长，提高学生的审美和人文素养贡献我们的力量。 丛书编委会 2015/10/19

第一单元　小工具大妙用 简单机械手 2 神奇的瓦楞纸 9 神奇的红绿灯 17 连通器 24 神奇的“齿轮” 32 认识风 41 月相成因 50 物体的颜色 60 第二单元　奇幻自然界 神奇的影子 67 鲜花盛开 76 ML.indd 7 2015-12-7 13:24:13 viii 不倒翁 86 甩干机 95 感受弹力 104 有趣的“共振”现象 113 第三单元　奇妙的物理世界 彩虹鸡尾酒 120 探秘照相机 126 笼子中的小鸟 139 指纹的奥秘 146 ML.indd 8

翟红英，1969年生于北京，现为北京联合大学师范学院计算机专业教研室副教授，长期从事计算机的教学与科研工作，并同时致力于小学师资培养的研究和相关教学工作，是北京“高参小”项目的成员 。