本书主要面向中等职业学校汽车运用与维修专业学生，以培养汽车维修电工和汽车机电维修工等岗位技术人才的汽车电气设备维修能力为目的，内容包括：汽车电工电子学基础知识如汽车电气元件的识别与检测和汽车电气设备的认识与电路图的识读，以及汽车电源系统、起动系统和点火系统的检测、维护与故障排除等学习单元。编写原则以就业为导向，以学生为主体，以培养技术应用型人才为根本任务，以汽车电气设备维修人员必备的能力和基本素质为主线。在内容安排方面，以汽车电气设备维修实际工作任务为依据，设计理论与实践一体化的学习任务，使学生在完成一个个学习任务的过程中获得实际工作的知识和技能，体现“做中学、学中做”的教育教学改革特点。在每一个单元的学习中，主要培养学生的两种技能：一是检测和诊断技能——学会找到故障点，二是拆装检修技能——学会更换和拆装检修故障部件。在教材呈现形式方面，力求图文并茂、通俗宜懂，使学生易于接受。 本书也可作为农村劳动力转移培训教材或汽车使用维修人员自学教材。     读者对象：中等职业学校汽车类专业师生，也可作为农村劳动力转移培训教材或汽车使用维修人员自学教材。

前 言 随着我国现代化建设的深入和全面建设小康社会的逐步实现，我国的汽车产业进入了快速发展阶段，汽车保有量大幅度递增，汽车领域先进技术不断涌现。使我国的汽车维修行业迎来了新的发展机遇和挑战，这对汽车专业技能人才的数量和素质都提出了更高、更新的要求。 为了更好地满足中等职业学校汽车类专业的教学要求，适应职业教育特色，促进汽车专业人才的培养，我们一线教师和行业专家在广泛调研的基础上，编写了这套中等职业学校汽车类专业教材。共计有10本，分别为《汽车装饰与美容》、《汽车钣金与涂装》、《汽车文化》、《汽车电控发动机检测与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车识图》、《汽车维修基础》、《汽车电子控制系统检测与维修》、《汽车发动机电气检测与维修》、《汽车车身电气检测与维修》。 在整个教材编写的过程中，我们力求体现以下原则： 一是以企业需求为依据，以就业为导向，以学生为主体，以培养技术应用型人才为根本任务，以汽车维修人员必备的能力和基本素质为主线；二是反映汽车专业的发展，突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺、新方法，使学生更多地了解或掌握最新技术的发展及相关技能；三是教材体系在学习内容、教学组织、学习评价等方面为学校提供较大的选择空间，以满足各地区不同的教学需要。 基于以上原则，在坚持培养学生综合素质的同时，在内容设置方面，以国家有关职业标准为基本依据，摒弃“繁难偏旧”的内容；在结构安排方面，突出学生岗位能力的培养，不单纯强调学科体系的完整；在确定实习车型方面，兼顾汽车工业发展的现状和学校的办学条件，尽量多地介绍不同层次的车型，给学校较大的选择空间；在教材呈现形式方面，力求图文并茂、通俗易懂，使学生容易接受。 本书由江帆、冯有德任主编，由甘光武、蒋文娟任副主编，由韦耀华、王萍、江巍、梁嘉明任参编。 由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评与指正。 编 者 2010年12月

目 录 项目一 汽车电气元件的识别与检测 1 任务1 汽车电工常用数字式万用表的使用 2 任务2 串、并联电路的连接与测量 13 任务3 二极管的识别与检测 21 任务4 三极管的识别与检测 34 任务5 测试灯的使用及制作 44 任务6 电路中基本元器件的识别、检测与选用 49 项目二 汽车电气设备的认识与电路图的识读 58 任务1 汽车电气设备的认识与使用 59 任务2 识读汽车电路图 71 任务3 拆画汽车电路图 101 项目三 电源系统的维护与故障排除 118 任务1 蓄电池的诊断与维护 119 任务2 发电动机就车检查与更换 144 任务3 发电动机解体维修 152 任务4 汽车充电系统电路故障诊断 181 项目四 起动系统的维护与故障排除 197 任务1 起动机的就车检查与更换 198 任务2 起动机的解体检修 206 任务3 起动系统不工作的故障诊断 223 项目五 点火系统的检测与故障排除 238 任务1 点火系统元件检测与更换 239 任务2 电控点火系统的检测与维修 253 参考文献 273