本书根据信息技术行业的发展现状，以及职业教育教学改革的要求，邀请了企业人员参与编写，体现了“校企双元”的合作特点。本书采用模块化的编写方式，形成了模块、项目、任务三级嵌套结构，按照“设计情境（项目导言）→提出任务（任务要求）→完成任务→相关知识→项目练习”的思路组织教材的内容。本书共6个模块，包括认识和使用计算机、计算机操作基础、Word文档的制作及应用、Excel数据管理与分析、演示文稿的制作、网络基础知识。本书重点突出知识在实际工作中的应用，注重学生应用能力的培养。本书提供了配套的移动端学习资料及在线开放课程等新形态一体化教学资源：一方面，编者团队开发了95个微课视频和16个VR动画，用户使用手机扫描二维码后，即可播放对应知识点的微课视频和VR动画；另一方面，编者团队搭建了相应的在线开放课程，读者可以通过计算机、手机等设备登录在线开放课程的网站，进行自主学习。本书可作为应用型本科院校、高等职业院校、中等职业院校计算机应用基础课程的教材，也可作为计算机等级考试及计算机应用职业资格培训的辅导用书。

前 言 没有信息化就没有现代化。“信息技术基础”课程是落实教育领域中“立德树人”这一根本任务的重要抓手。提升学生的信息素养，是“信息技术基础”课程的重要内容。对当代大学生而言，熟练操作计算机是必须掌握的技能之一。 2020年9月30日，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020〕7号）文件正式发布，该文件鼓励职业院校和企业进行合作，共同编写教材。 为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，进一步完善职业教育国家教学标准体系，指导高等职业教育专科信息技术课程改革和课程建设，提高人才培养质量，教育部组织研制了《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》。2021年3月，教育部发布了《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》（教职成厅函〔2021〕4号）。 在此背景下，我们精心组织策划，编写了《信息技术基础》与《信息技术基础实训指导》，并和富士康工业互联网股份有限公司合作开发了配套的移动端学习资料及在线开放课程等新形态一体化教学资源。 《信息技术基础》和《信息技术基础实训指导》纸质教材，以及在线开放课程、移动端学习资料（活页式教材）等新形态一体化教学资源，是落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》和执行《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》的成果。 在教材编写和资源开发的过程中，我们按照以下思路开展工作。 ? 理论实践一体化。 ? 教学做评一体化。 ? 校企“双元”合作开发。 ? 产教融合“双元”育人。 ? 知识学习、技能训练、态度培养一体化。 ? 学生需求、课程设计、教学指导一体化。 ? 基本技能训练、单项技能训练、综合技能训练一体化。 ? 教学环节设计、教学方法应用、教学资源开发一体化。 一、纸质教材 《信息技术基础》与《信息技术基础实训指导》是2020年全国高等院校计算机基础教育研究会立项课题“信息技术基础课程重构建设研究”（课题立项编号：2020- AFCEC -142）的研究成果。 本书根据信息技术行业的发展现状，充分考虑职业教育的特色，从职业岗位所需的信息素养入手，以实际应用为主线，力求理论联系实际，结合作者多年的教学经验，精心编写而成。本书按照“以学生为中心、以学习成果为导向、促进学生自主学习”的思路，将项目、任务、案例等充分融合，引导老师按照“项目导向、任务驱动”的教学模式进行教学。本书提供了一体化的教学资源，内容覆盖了计算机等级（一级）考试的主要知识点。 本书具有以下特点。 ? 产教融合，“双元”育人，校企合作，共同开发。 本书围绕深化教学改革、产教融合“双元”育人和“互联网+职业教育”的发展需求，探索校企合作的新模式，共同编写纸质教材，共同开发配套的移动端学习资料及在线开放课程。 ? 吸收信息技术行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法。 本书注重吸收信息技术行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法。本书针对新职业、新岗位提出的需求，介绍了信息技术行业中的热门技术和新兴技术，以适应智慧社会和教学改革的发展，并尝试将不同领域的知识有效融合。 ? 内容体系基于工作岗位需求。 本书的内容体系基于工作岗位需求，同时也基于工作过程，而非基于学科体系。本书以大学毕业生从求职到进入企业实习的经历为原型，以各部门的工作任务为主线，将教材内容划分为认识和使用计算机、计算机操作基础、Word文档的制作及应用、Excel数据管理与分析、演示文稿的制作、网络基础知识6个模块。本书强调实训操作，注重学生应用能力的培养，让学生能够在“做中学、学中做”的过程中有所收获。 ? 注重项目实施流程，符合教学规律。 本书在内容的安排上采用由浅入深、循序渐进的方式。按照“设计情境（项目导言）→提出任务（任务要求）→完成任务→相关知识→项目练习”的思路组织教材内容，书中的项目由易到难，逐渐深入。对在项目中未涉及却有必要了解的知识点，我们将在“相关知识”栏目中进行讲解，以便知识和技能的迁移。 本书内容翔实，素材丰富，由多个实用性强、操作性强的项目构成，这些项目包括“个人简历的制作”“制作宣传简报”“毕业论文编排”“发放邀请函”“员工工资表”“销售记录分析表”“新员工培训演示文稿的制作”等。通过项目实践，充分激发学生的学习兴趣。 二、在线开放课程 本书开发了配套的“信息技术”在线开放课程，该在线开放课程是2020年全国高等院校计算机基础教育研究会立项课题“信息技术在线开放课程教学资源建设的研究”（课题立项编号：2020-AFCEC-141）的研究成果。“信息技术”在线开放课程搭建于北京超星公司网络教学平台，读者可以在移动端设备（如手机、平板电脑等）中安装“超星学习通”App，在线浏览海量的学习资源，并进行在线测试。教师用户可以通过该App对教学过程进行数据记录和分析，并且能随时查看某项活动的学生参与情况。“超星学习通”App可以帮助教师进行数据统计，以便教师能及时调整，实施个性化指导。该App能有效地打破教师、学生、教学资源之间的时空限制，便于混合式教学。在线开放课程中的教学内容会定期更新。学生毕业后还可以继续在网上学习，体现了职业教育与终身学习的对接。 读者可以扫描下方的二维码，浏览在线开放课程。 三、活页式教材（移动端学习资料） 本书提供了丰富的配套教学资源，力求打造新形态活页式教材。在本书的最后以活页的方式展示了移动端学习资料对应的二维码。从而实现了碎片化学习，方便学生课后自学。 我们对“信息技术基础”课程的教学内容进行了梳理，开发了95个微课视频和16个VR动画。读者使用手机等移动端设备扫描二维码（微课视频对应黑色的二维码，VR动画对应红色的二维码）后，即可播放对应知识点的微课视频和VR动画。希望通过这种新颖的内容组织方式，能够让学生边看边做，充分体验，提高其学习的自主性和交互性。 本书由余德润、熊会云、潘丽担任主编，朱炜担任主审，危珊、赵松、谢晓东、李鸫、熊淑云、付彩霞、阳东青担任副主编，万志伟、王璐、余鑫海、万丽平、黄娟、余捷参与编写。 本书涉及的“单位名称”“姓名”“个人信息”等内容纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。 读者可以登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后下载本书的相关教学资源。如有问题，请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail: hxedu@phei.com.cn），读者还可以通过QQ（1319948667）与编者联系。 由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请各位读者和专家批评指正。 编 者

目录 模块1 认识和使用计算机 1 项目一 认识并使用计算机 1 任务一：认识计算机 1 任务二：键盘的使用方法及输入法 5 项目二 安装计算机软件 8 任务一：安装计算机操作系统 8 任务二：安装计算机应用软件 12 项目三 计算机应用的发展趋势 22 模块小结 24 模块2 计算机操作基础 25 项目一 Windows 10的基本操作 25 任务一：设置桌面 25 任务二：使用全新的“开始”菜单 31 任务三：任务栏和快捷方式的设置 43 任务四：控制面板的使用方法 47 任务五：巧用系统附带小工具 56 任务六：配置系统账户 66 项目二 管理磁盘空间 81 任务一：磁盘管理 82 任务二：文件和文件夹的操作（一） 87 任务三：文件和文件夹的操作（二） 89 任务四：WinRAR软件的使用 94 模块小结 102 模块3 Word文档的制作及应用 103 项目一 普通文档的制作 103 任务一：新建文档 104 任务二：文档页面的设置 105 任务三：字符和段落格式的设置 106 任务四：查找和替换及格式刷的使用 109 任务五：背景的设置 110 任务六：打印预览 111 项目二 个人简历的制作 118 任务一：制作简历封面 119 任务二：表格的创建和编辑 123 项目三 制作宣传简报 132 任务一：简报的整体布局设计 133 任务二：运用表格制作简报的第一版 135 任务三：利用分栏、文本框等制作简报的第二版 138 任务四：插入联机源的图片、艺术字等制作简报的第三版 139 任务五：使用文本框的链接功能制作简报的第四版 141 项目四 毕业论文编排 144 任务一：设置论文封面 144 任务二：样式的应用 145 任务三：抽取目录 148 任务四：添加页码 149 项目五 发放邀请函 153 任务一：创建会议邀请函的模板 153 任务二：完成邮件合并 154 模块小结 157 模块4 Excel数据管理与分析 158 项目一 职员基本情况表 158 任务一：熟悉Excel 2016窗口 158 任务二：快速、准确地输入各种类型的数据 160 任务三：修饰数据格式以增强可读性 164 任务四：编辑工作表标签与保护表格内的数据 168 任务五：保存“职员基本情况表” 169 任务六：打印“职员基本情况表” 170 项目二 员工工资表 174 任务一：制作简单的员工工资表 174 任务二：利用数据导入功能快速获取员工的基本信息 177 任务三：VLOOKUP()函数 182 任务四：IF()函数、YEAR()函数和NOW()函数的综合应用 185 任务五：使用公式计算“三险” 186 任务六：使用公式计算应发工资与实发工资 187 任务七：巧用“辅助序列”和“定位”功能制作工资条 188 项目三 销售记录分析表 191 任务一：使用筛选功能显示符合要求的数据 192 任务二：使用排序功能分组显示表格中的数据 193 任务三：使用分类汇总功能分组统计表格中的数据 194 任务四：利用图表查看数据 195 任务五：数据透视表（图）的使用 198 模块小结 202 模块5 演示文稿的制作 203 项目一 新员工培训演示文稿的制作 203 任务一：熟悉PowerPoint 2016窗口 204 任务二：利用设计主题制作幻灯片 204 任务三：编辑幻灯片 206 任务四：幻灯片的放映及保存 208 项目二 充实、美化演示文稿 211 任务一：修饰幻灯片 211 任务二：超链接 217 任务三：设置动画 219 任务四：创建讲义和打包成CD 221 模块小结 226 模块6 网络基础知识 227 项目一 设置IP地址并浏览网页 227 任务一：设置IP地址 227 任务二：使用Microsoft Edge浏览器 230 项目二 使用Cortana上网查看信息、获取资料 239 任务：Cortana的使用 239 项目三 收发电子邮件 241 任务：电子邮箱的使用 241 模块小结 246

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