本书精选了西方历史上著名的思想家、教育家的作品二十多篇。这些作品经过了时间的检验，凝聚了大师们的毕生心血和对该领域的独到见解，都是教育专业学生必知的、必读的，其难度适中、文字优美、深入浅出，适合作为大学教育专业本科生或研究生的专业英语教材。每篇作品前有作者及其作品简介，后面有比较详细的注解，以帮助理解，因此本书也适合自学和其他一般读者阅读。另外，本书还可起到索引的作用，读者可以花很少的时间阅读这些选段，对这些大师及其作品有一个概括的了解，以便进一步去研读自己感兴趣的原著。

教育专业的学生如果能读一些经典原著，特别是英文教育经典原著，不仅能有效地提高英语水平，更重要的是，通过读原著能使学生在读本科、念研究生的短短几年里有机会直接面对本专业领域最优秀的知识，加深对西方文化、教育学基础文化的了解和认识，加深对教育思想、教育基本理论的理解和应用，从而达到对本领域更成熟的理解。 本书精选了西方历史上著名的思想家、教育家的作品二十多篇。这些作品经过了时间的检验，凝聚了大师们的毕生心血和他们对该领域的独到见解，都是教育专业的学生必知、必读的。这些经典作品难度适中、文字优美、深入浅出。每篇作品前面都设有“作者及作品简介”和“名家评论”两个板块，后面对作品中出现的生词都加上了比较详细的注释，以帮助理解。因此，本书既适合作为教育专业本科生或研究生的专业英语教材和课外读物，也适合其他专业的学生和一般读者阅读。另外，本书还起到一个索引的作用，读者可以花不多的时间阅读这些选段，了解这些大师、名著的概况，从而进一步去研读自己感兴趣的原著。 本书在选编过程中得到了厦门大学教育研究院的研究生吴治国、王德林、张耀萍、李凌云和杜海林等的大力协助，在此向他们表示衷心的感谢。此外，还要特别感谢我的研究生杜娟同学，她放弃了自己的休息时间做了大量的资料整理和输入工作。 本书参考借鉴了许多我国外国教育史和现当代外国教育研究先贤及同仁的研究成果，在此—‘并向他们表示感谢。 由于本人的学术水平和英文水平所限，加上部分资料已很难找到，因此，难免留下一些缺憾。书中如有不足和疏漏之处，还请各位专家与读者不吝赐教，以便今后加以改进和完善。

前言
The Republic
Plato
Politics
Aristotle
Confessions
Aurelius Augustinus
Gargantua and Pantagruel
Francis Rabelais
On the Education of Children
Michel de Montaigne
Novum Organum
Francis Bacon.
The New Atlantis
Francis Bacon
The Great Didactic
John Amos Comenius
A Discourse on Method
Rene Descartes
Of Education
John Milton
Some Thoughts Concerning Education
John Locke
Emile, or On Education
Jean Jacques Rousseau
Letters upon the Aesthetic Education of Man
J. C. Friedrich Von Schiller
General Principles of the Science of Education Psychologically Deduced from Its Aim
Johann Friedrich Herbart
The Idea of a University
John Henry Newman
The German Ideology
Karl Marx and Frederick Engles
What Knowledge is of Most Worth?
Herbert Spencer
Science and Education
Thomas Henry Huxley
Democracy and Education
John Dewey
The Aims of Education
A. N. Whitehead
Education: Its Data and First Principles
Thomas Percy Nunn
On Education
Bertrand Russell
The Education of American Teachers
James Bryant Conant
The Higher Learning in America
Robert Maynard Hutchins
Other Schools and Ours--Comparative Studies for Today
Edmund J. King
The Process of Education
J. S. Bruner