本书依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神，将课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的最新发展重新构建。本书采用“班级团体心理辅导”的新形式，针对学生普遍关注的高质生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题，以心理学为基础理论，设计了班级团体心理辅导活动，有针对性地指导学生认识自我，完善自我，发展健康人格。本书突出了以下特点： 一是理论体系的科学性和完整性； 二是教材内容的针对性，本书主要是为满足大学生和中小学生的需求而编写的； 三是编写体系的新颖性，本书改变了教材的传统编写形式，将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。

本书可作为高等院校、高职院校和中学的教学用书，也可以供其他相关层次读者自学参考。

当代，从世界范围来看，学校教育有三大内容： 学校教学、学校行政管理和学校心理健康教育。因此，学生心理健康教育已成为学校教育现代化的标志。学生心理健康的维护及心理素质的提高，直接影响我国社会主义现代化建设事业的进程。近几年来，大、中、小学生健康人格的发展及部分学生不同程度存在的心理问题已经越来越多地引起我国教育部门和社会各界的关注。

《教育部关于加强学生心理健康教育工作的意见》指出： “学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，还要有良好的心理素质。在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民‘三个代表’重要思想及科学发展观的指导下，大力加强学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。”为了切实贯彻该文件精神，进一步推进我国学生心理健康教育事业的发展，加强高职院校教材建设，提高教学质量，满足学校及社会需要，我们编写了《班级团体心理辅导教程》一书。

本书以学生普遍存在的心理问题为切入点，涉及的内容不仅包括心理学的基本理论知识，还结合心理学的相关知识设计班级团体心理辅导活动。心理辅导工作是现代化学校教育的重要转机，特别是针对多数学生进行的班级团体心理辅导，因其具有预防性、发展性的功能，而显示其重要的价值。班级团体心理辅导的实施方法和技术通常具有多样性、创造性、自发性、经验性和实验性。在班级团体心理辅导活动中，师生互动，学生之间互动，改变过去的填鸭式课堂教学模式，激发学生的学习动机，挖掘学生各方面的潜力，让学生体验学习和在团体中的快乐。

教师在授课时，理论篇和实务篇两篇内容可以互相穿插，即心理学理论和班级团体心理辅导两部分可以交叉进行授课学习。如新生刚入校，可以进行生活班级团体心理辅导中的“赢在起跑线”活动。另外，设计的班级团体心理辅导活动比较多，授课教师可以根据学生需求及具体情况有选择地进行班级团体心理辅导活动，在活动中，注意启发与引导学生，促使学生通过活动对活动设计的内容有所感悟，并且能够体验到学习知识的乐趣及课堂上的快乐。

本书编写过程中，清华大学出版社的有关领导及编辑对本书的编写给予了大力支持，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳切期待学生朋友和同行们的批评指正。 

编者

导论篇

第一章美丽心灵——学生心理健康新观念

第一节心理健康——学生成才发展的必备素质

第二节学校心理健康教育——学校科学管理现代化的标志

第三节学生心理健康教育课程——学校心理健康教育的中心途径

课后参考与思考

第二章课堂上的快乐——班级团体心理辅导

第一节班级团体心理辅导概述

第二节班级团体心理辅导活动的基本原理

第三节班级团体心理辅导的主要方法

第四节班级团体心理辅导的操作技术

课后参考与思考

第三章学生在班级团体中快乐成长

第一节班级团体心理辅导中的师生关系

第二节班级团体心理辅导中的学生团体

第三节班级气氛对学生个体成长的影响

课后参考与思考

理论篇

第四章心灵捕手——学生自我意识的完善

心灵鸡汤： 丢掉自己

案例精选： 一位大学生写来诉说自己苦恼的一封信

第一节自我意识概述

第二节学生的自我意识及其特点

第三节学生自我意识的完善

课后参考与思考

第五章阳光总在风雨后——学生情绪的有效管理

心灵鸡汤： 传说故事： 沙漠的故事

案例精选： 情绪与生命

第一节情绪概述

第二节情绪特点及常见的情绪困扰

第三节学生的情绪自我管理

课后参考与思考

第六章跨越七彩桥——学生人际关系的协调

心灵鸡汤： 智者的回答

案例精选： 尊重——人际交往的魔力棒

第一节人际交往与人际关系概述

第二节人际交往的理论

第三节保持良好的人际关系

课后参考与思考

第七章感情路上慢慢走——学生恋爱心理的调适

心灵鸡汤： 神话： 双鱼的浪漫

案例精选： 他该怎么办

学习目的

第一节爱情概述

第二节青年学生恋爱心理的困惑与调适

第三节大学生恋爱能力的培养

课后参考与思考

第八章揭开面纱——学生健全人格的塑造

心灵鸡汤： 老鹰的故事

案例精选： 人格扭曲毁了他——马加爵人格分析

第一节人格概述

第二节学生的人格发展与常见障碍

第三节健全人格的标准及塑造途径与方法

课后参考与思考

实务篇

第九章休闲好时光——学生生活心理辅导

第一节生活心理辅导概述

第二节班级生活心理辅导活动

活动91： 赢在起跑线——有缘相识

课后参考与思考

活动92： 赢在起跑线——知场之旅

课后参考与思考

活动93： 运筹帷幄——追逐生命的时光

课后参考与思考

活动94： 有效沟通——跨越七彩桥

课后参考与思考

活动95： 网络在线——无限精彩世界

课后参考与思考

活动96： 休闲好时光——休闲广场

课后参考与思考

活动97： 春暖花开——爱情价值观

课后参考与思考

活动98： 花好月圆——爱情金三角

课后参考与思考

第十章智慧人生——学生的学习心理辅导

第一节学习心理辅导概述

第二节学习心理辅导活动

活动101： 多元智能——认识庐山真面目

课后参考与思考

活动102： 统筹的智慧——学习过五关

课后参考与思考

活动103： 有效学习——学习五环节

课后参考与思考

活动104： 有备而来——我不怕考试

课后参考与思考

活动105： 崭新的世界——创建新家园

课后参考与思考

第十一章人生舞台——学生人格心理辅导

第一节人格心理辅导概述

第二节班级人格心理辅导活动

活动111： 我是谁（一）——我是幸运园丁

课后参考与思考

活动112： 我是谁（二）——独特的我

课后参考与思考

活动113： 我真棒——红色轰炸

课后参考与思考

活动114： 你最重要——价值大拍卖

课后参考与思考

活动115： 情绪管理——阳光总在风雨后

课后参考与思考

活动116： 挫折教育——生命蜘蛛网

课后参考与思考

活动117： 勇敢面对压力——风雨之后是彩虹

课后参考与思考

第十二章生命是条流动的河——生命教育心理辅导

第一节生命教育心理辅导概述

第二节生命教育心理辅导活动

活动121： 沧海一粟——树与人

活动122： 意外人生——盲人打棒球

活动123： 万物之灵——生命线

活动124： 生命之旅——名字的含义

活动125： 珍爱生命——生命玻璃杯

课后参考与思考

活动126： 和谐宇宙——外星人看地球

活动127： 电影欣赏——《荒岛余生》

课后参考与思考

第十三章我的未来不是梦——学生生涯规划心理辅导

第一节生涯规划心理辅导概述

第二节生涯心理辅导活动

活动131： 在同一片蓝天下——职业万花筒

课后参考与思考

活动132： 天生我才必有用（一）——欢乐岛

课后参考与思考

活动133： 天生我才必有用（二）——拍卖你的生涯

课后参考与思考

活动134： 我的生涯列车——我的未来不是梦

课后参考与思考

活动135： 美丽新世界——人人头上都有一片蓝天

课后参考与思考

参考文献