本书共设8个单元，分别围绕教育全球化、跨文化交流、中国生态、中国美食、中国教育、中国家庭、中国电影、中国网红等主题展开。每单元精选3篇文章，以单元主题为主线，让学生通过阅读思辨、书面表达和项目实施等多样化练习，培养其中国题材英语材料的翻译能力和中国元素的英语表达能力。附录部分还提供了练习答案、各单元Text A和Text B的参考译文。本书附配PPT 课件以及教学大纲，可登录下载。

本书可作为非外语专业的全校通识课及公共英语选修课、外语专业的“思政课”、来华留学生的“中国文化课”教材，也可供国际传媒和英语爱好者阅读参考。

    培养新时代的中国外语人才，首先要解决的就是“主流意识”和“价值观”的问 题。要落实“ 立德树人”的教育理念，首先就需要厘清“为谁培养”“为何培养”“怎样 培养”的根本性问题。因此，培养能讲好“中国故事”的外语人才不仅是外语学科建设的需要，也是“外语思政”背景下课程改革和教学研究的需要。

    从课程建设的角度来看，目前国内外对“讲好中国故事”的研究多局限于传播学、叙事学和翻译学几个领域，研究方法多以内容分析和话语分析为主，缺乏对高校外语思政课程体系建设的深入研究，也缺乏“讲好中国故事”对英语学科建设内涵意义的讨论。全国高校正在贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会的精神，贯彻落实教育部刚刚颁布实施的《高等学校课程思政建设指导纲要》。本教材的开发和建设正是基于这样的背景，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

    编写宗旨

    1. 将语言能力的拓展与“讲好中国故事”相结合，提升高校学生的外语应用能力、跨文化交际能力和国际文化传播能力；

    2. 搭建课程思政建设的理想平台，贯彻“立德树人”的高校建设指导思想； 

    3. 助力实现高校“价值塑造、知识传授和能力培养”的人才培养目标。

    教材特色

    1. 充分反映了《大学英语教学指南》和《外国语言文学类教学质量国家标准》对新时代大学生人文素养培养的要求； 

    2. 囊括教育全球化、跨文化交流、中国生态、中国美食、中国教育、中国家庭、中国电影、中国网红等主题，兼具时代性、趣味性与实用性； 

    3. 以单元主题为主线，让学生通过阅读思辨、书面表达和项目实施等多样化练习， 培养其中国题材英语材料的翻译能力和中国元素的英语表达能力； 

    4. 各单元Text A 和Text B 均配有短语表达和文化注释，有助于学生了解相关文化背景、掌握中英双语表达。

本教材得到了中南财经政法大学教务部的大力支持，是2019 年中南财经政法大学“读懂中国”系列通识课及教材建设的成果之一。编写过程中，也得到了中南财经政法大学外国语学院广大同仁的支持和鼓励。北京语言大学李宇明教授欣然为之作序，体现了国内语言学界对“讲好中国故事”的关注和希望。在此，我代表本教材的编写团队， 向北京语言大学李宇明教授、清华大学出版社外语分社郝建华分社长和责任编辑倪雅莉女士致以诚挚的谢意。

王 革

2021 年4 月

于中南财经政法大学晓南湖

Contents

Unit 1 The Internationalization of China’s Higher Education...........1 

Text A Shoulder Your Important Missions and Contribute Your Youth and Talent...........................................................2 

Text B China Surpasses Western Government African University Scholarships.......8 

Text C American Professor Tells Wonderful Stories of China to the World......13 

Unit 2 Cross-cultural Ambassadors...................15 

Text A Barrow Boy........................................................16 

Text B Robin (Fei Fei)—The Best Student I Never Had.......................22 

Text C Ask an Expat: Living in Shanghai, China A Thriving Metropolis Where East Meets West.....................................27 

Unit 3 Chinese Ecosystem..............................31 

Text A 9 Stranded Whales Saved in East China in Dramatic Rescue by Officers and Fishermen, Broadcast Live Online.....................................32 

Text B Elephants’ 500 km-trek Across China Baffles Scientists.........................37 

Text C Biodiversity Conservation in China Has Improved but More Efforts Are Needed.................................................... 43 

Unit 4 Chinese Food.....................................47 

Text A A Bite of China: The Finest Food TV Ever?........................48 

Text B To the People, Food Is Heaven...................................53 

Text C The Chinese Tea Ceremony: A Fascinating Ritual.....................59 

Unit 5 Education in China..........................63 

Text A Getting to Know Your Teacher.....................................64 

Text B Should All Countries Use the Shanghai Maths Method?............68 

Text C China’s English Language Ranking Improves.....................74 

Unit 6 Chinese Families..............................77 

Text A Conflicted Confucians.........................................78 

Text B One Child or Two? That Is the Question.............................82 

Text C Chinese Parents Are Always Watching............................87 

Unit 7 Chinese Movies and Domestic Movie Market.........89 

Text A Weak Tea Doesn’t Sell..............................................90 

Text B Why Star Wars Keeps Bombing in China...........................95 

Text C China Challenges Hollywood with Own Sci-fi Blockbuster.............100 

Unit 8 Chinese Online Celebrities........................103 

Text A China’s Viral Idol: A Girl Next Door with Fast-Talking Attitude......104 

Text B The Reclusive Food Celebrity Li Ziqi Is My Quarantine Queen..........110 

Text C Brands Turn to China’s Digital Influencers to Fuel Sales.......115 

References.........................................119 

Appendix 1 Keys to Exercises.............................121 

Appendix 2 Suggested Translation.........................137

本书囊括教育全球化、跨文化交流、中国生态、中国美食、中国教育、中国家庭、中国电影、中国网红等主题，兼具时代性、趣味性与实用性。

？ 以每个单元的主题为主线，让学生通过阅读思辨、书面表达和项目实施等多样化练习培养中国题材英语材料的翻译能力和中国元素的英语表达能力。

？ 除参考译文以及练习答案，本书附配PPT 课件以及教学大纲，为教师课堂教学提供帮助。

王革,中南财经政法大学三级教授，硕士生导师。香港大学英语教育方向（TESOL）哲学博士； 美国宾夕法尼亚大学教育研究院富布赖特高级研究学者； 澳大利亚悉尼大学国家公派访问学者。现任中国英汉比较研究会生态语言学专业委员会常务理事、国际多语教育协会中国区多语教育与多语能力研究会副会长、Springer 出版公司“多语教育”系列丛书项目评审、中国教育语言学研究会会刊《教育语言学研究》副主编。