普通高校“十二五”规划教材公共基础课系列经典诵读诗文精选张治富主编孙淑娟耿美香副主编清华大学出版社北京内 容 简 介经典诗文是中华民族文化的瑰宝，延续中国传统文化的命脉。“与经典同行，与圣贤为友”的经典教育近年在校园里广泛复兴。在校园里开展经典诵读活动，营造经典诗文诵读的氛围，可以充分挖掘学生生命本有的潜能，把学生的视野引向经典诗文的美丽田野，提升学生的审美修养。

本书是根据中华经典诵读的要求所编写的公共基础课程教材，主要分为古代和现当代两大部分,着重选择了古今文学的优秀篇目,此外还提供了相关的作者介绍及作品阐释,以便于学生理解和掌握。编者长期从事国学及诵读的教学工作,非常熟悉学生对国学知识的掌握情况及所需的教学模式和方法，所以本书具有较强的针对性和实用性,且深入浅出，非常易于掌握，做到了实践性和经典性的有机结合。

本书适用于高校各个专业的本科生及专科生的诵读教材，也可供相关专业人员参考使用。

为深入贯彻党的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的精神，提高全民语言文化素质，弘扬我国优秀传统文化，国家语言文字工作委员会在2007年年初提出了“把推广普通话和推行规范汉字与弘扬中华优秀文化相结合”的工作思路，向全社会发出倡议，通过诵读经典传承中华文化，在诵读中亲近经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中创新、发展。“雅言传承文明，经典浸润人生。”近几年，以清明、端午、中秋、春节等传统节日为契机，社会各界积极参与了经典诵读活动，神州大地，处处弦歌之声，诵读经典，蔚然成风。

中华民族五千年文明历史，传统的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说，都凝聚着古人的智慧和结晶。正是在这五千年悠久历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，从经史子集到典章文物，从幽深小巷的寸砖片瓦到深冢古墓里的吉光片羽，从洞天福地的名胜古迹到烟雨寺庙的悠远钟声，我们无不感受到历史给我们留下了太多的文化基因，也正是我们中华文化厚德载物的滋润和辉光日新的照耀以及世世代代志士仁人的薪火相传使我们的民族万世一系，生生不息，日渐强大，巍然屹立于世界之林。琳琅满目，众美毕呈的经典最引人注目的就是对人的塑造： 对崇高道德的体认，对完美人格的追求，对人生价值的探究，对真善美的渴望……“富润屋，德润身”（《礼记·大学》），这句经典的嘉言，是滋润我们心灵的甘泉，它像春雨一样，在不知不觉中，浸润我们的人生，使我们的人生更充实、更丰富、更完美。

经典是神圣的。面对经典，我们不能不产生敬畏和感恩之心。在五千年的历史长河中积淀下来的东西，塑造了我们的品格，塑造了我们的灵魂。继承并将其发扬光大，是我们中华儿女义不容辞的责任。

经典是浩瀚的。对于现代人来说，“皓首穷经”既无必要，恐怕也无可能。再说，不同的人群对经典的阅读需求也可能不同。这就需要我们提供合适的读本。

经典是博大精深的。本书突出的特点是针对大学生人群，选取了适当的诗文。尽管撷取务精，但因容量所限，难免有遗珠之憾。这同时也给编者提出了新的任务，深入挖掘大学生的需要，让经典贴近他们，让经典走进他们的心灵，让他们走进经典的殿堂。

作者上编诗词3关雎(《诗经·周南》)3

蒹葭(《诗经·秦风》)4

采薇(《诗经·小雅》)5

橘颂(战国·屈原)6

抽思(战国·屈原)8

迢迢牵牛星(《古诗十九首》)12

短歌行(魏·曹操)13

白马篇(魏·曹植)15

燕歌行(魏·曹丕)16

归园田居·其一(东晋·陶渊明)17

木兰诗(北朝民歌)19

送杜少府之任蜀州(唐·王勃)21

春江花月夜(唐·张若虚)22

望月怀远(唐·张九龄)24

使至塞上(唐·王维)25

燕歌行(唐·高适)26

白雪歌送武判官归京(唐·岑参)28

黄鹤楼(唐·崔颢)29

蜀道难(唐·李白)30

行路难（其一）(唐·李白)33

将进酒(唐·李白)33

宣州谢朓楼饯别校书叔云(唐·李白)35

望岳(唐·杜甫)36

春望(唐·杜甫)37

闻官军收河南河北(唐·杜甫)38

石壕吏(唐·杜甫)39

新婚别(唐·杜甫)40[1]〖2〗[3]经典诵读诗文精选[3]登高(唐·杜甫)41

长恨歌(唐·白居易)42

卖炭翁(唐·白居易)48

无题(唐·李商隐)49

锦瑟(唐·李商隐)50

苏武庙(唐·温庭筠)51

虞美人(南唐·李煜)52

浪淘沙令(南唐·李煜)53

渔家傲·秋思(北宋·范仲淹)54

浣溪沙(北宋·晏殊)55

雨霖铃(北宋·柳永)55

江城子·密州出猎(北宋·苏轼)56

江城子·乙卯正月二十日夜记梦(北宋·苏轼)58

水调歌头·明月几时有(北宋·苏轼)58

念奴娇·赤壁怀古(北宋·苏轼)59

定风波(北宋·苏轼)61

鹊桥仙(北宋·秦观)61

点绛唇(宋·李清照)62

如梦令(宋·李清照)63

声声慢(宋·李清照)64

满江红(南宋·岳飞)64

钗头凤(南宋·陆游)65

水龙吟·登建康赏心亭(南宋·辛弃疾)66

永遇乐·京口北固亭怀古(南宋·辛弃疾)67

摸鱼儿(南宋·辛弃疾)68

正气歌(南宋·文天祥)69

满江红(清·秋瑾)73

散文75

大学（节选）(《大学》)75

孟子·公孙丑下(战国·孟子)76

荀子·劝学(战国·荀子)77

庄子·秋水(战国·庄子)81

登楼赋(东汉·王粲)84

诫子书(三国·诸葛亮)86

桃花源记(东晋·陶渊明)87

归去来兮辞(东晋·陶渊明)89

与朱元思书(南朝·吴均)91

师说(唐·韩愈)92

马说(唐·韩愈)95

醉翁亭记(宋·欧阳修)96

岳阳楼记(宋·范仲淹)98

爱莲说(宋·周敦颐)101

前赤壁赋(宋·苏轼)102

少年中国说(清·梁启超)105

下编诗歌117望大陆(于右任)117

送别(李叔同)118

教我如何不想她(刘半农)119

炉中煤——眷念祖国的情绪(郭沫若)120

地球，我的母亲！(郭沫若)122

凤凰涅槃（节选）(郭沫若)125

沁园春·长沙(毛泽东)130

沁园春·雪(毛泽东)132

再别康桥(徐志摩)133

沙扬娜拉——赠日本女郎(徐志摩)134

你是人间的四月天——一句爱的赞颂(林徽因)135

囚歌(叶挺)136

死水(闻一多)137

祈祷(闻一多)138

雨巷(戴望舒)139

我用残损的手掌(戴望舒)141

有的人——纪念鲁迅有感(臧克家)142

老马(臧克家)144

断章(卞之琳)144

别了，哥哥(殷夫)145

哭亡女苏菲（节选）(高兰)147

大堰河——我的保姆（节选）(艾青)149

我爱这土地(艾青)151

欢乐(何其芳)152

预言(何其芳)153

我的“自白”书(陈然)154

乡愁(余光中)155

等你，在雨中(余光中)156

假如生活重新开头(邵燕祥)158

小草在歌唱——悼女共产党员张志新烈士（节选）(雷抒雁)159

一棵开花的树(席慕容)161

相信未来(食指)162

回答(北岛)164

生活(北岛)165

一代人(顾城)166

我是一个任性的孩子(顾城)167

致橡树(舒婷)169

祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)171

热爱生命(汪国真)172

在山的那边(王家新)173

面朝大海，春暖花开(海子)174

散文176

雪(鲁迅)176

《野草》题辞(鲁迅)177

过客(鲁迅)178

乌篷船(周作人)182

白马湖之冬(夏丏尊)183

我的母亲（节选）(胡适)185

落花生(许地山)186

故都的秋(郁达夫)187

白杨礼赞(茅盾)189

匆匆(朱自清)190

荷塘月色(朱自清)192

海燕(郑振铎)193

别了，我爱的中国(郑振铎)195

一种云(瞿秋白)196

济南的冬天(老舍)197

谈生命(冰心)198

笑(冰心)200

听潮(王鲁彦)201

繁星(巴金)202

春雨(梁遇春)203

论快乐（节选）(钱钟书)206

冬阳·童年·骆驼队(林海音)207

秋雨(张爱玲)209

第一场雪(峻青)210

海滨仲夏夜(峻青)211

紫藤萝瀑布(宗璞)212

柳(张晓风)213

不死鸟(三毛)214

牡丹的拒绝(张抗抗)217

我与地坛（节选）(史铁生)218

一只特立独行的猪(王小波)220

丑石(贾平凹)222

会唱歌的墙(莫言)224

写给父亲的信（节选）(莫言)229

提醒幸福(毕淑敏)231

风铃(林清玄)233

和时间赛跑(林清玄)234

晒月亮(池莉)235

山中访友(李汉荣)236

第一单元绚丽青春1

1. 十八岁和其他(杨子)1

2. 我很重要(毕淑敏)5

3. 我的四季(张洁)8

4. 青春(苏雪林)11

5. 带上三句话上路(李小刀)15

口语交际（一）介绍17

写作训练（一）记叙文写作——记事写人20

第二单元编织梦想21

1. 致橡树(舒婷)21

2. 炉中煤(郭沫若)23

3. 风流歌(纪宇)25

4. 让我们一起奔腾吧(江河)29

5. 相信未来(食指)33

口语交际（二）复述34

知识拓展（一）现代诗歌37

第三单元探索奥秘39

1. 南州六月荔枝丹(贾祖璋)39

2. 一个好树种——泡桐43

3. 谈谈记忆(邵道生)45

4. 台湾蝴蝶甲天下(丛培香)48

5. 现代人的智能(郑国胜)50

写作训练（二）说明文写作53

知识拓展（二）奇妙的植物54

第四单元青鸟使者56

1. 求职信应聘信56

2. 感谢信慰问信贺信 58[1]〖2〗[3]高职语文（上册）[3]3. 倡议书 建议书 申请书60

写作训练（三）应用文的写作——书信64

知道拓展（三）中文书信标准格式和英文书信的格式65

第五单元诗情古韵68

1. 关雎蒹葭(《诗经》)68

2. 国殇(屈原)71

3. 梦游天姥吟留别(李白)74

4. 茅屋为秋风所破歌(杜甫)77

5. 琵琶行(白居易)79

口语交际（三）交谈81

知识拓展（四）古代诗歌86

第六单元星火启智88

1. 《论语》十则(《论语》)88

2. 鱼我所欲也(《孟子》)91

3. 邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)94

4. 庖丁解牛(《庄子》)97

5. 察今(《吕氏春秋》)100

口语交际（四）答询103

知识拓展（五）文言虚词106

第七单元感悟生命110

1. 给我三天视力(海伦·凯勒)110

2. 谈生命(冰心)117

3. 青年在选择职业时的思考(马克思)119

4. 获得教养的途径(赫尔曼·黑塞)123

5. 我的梦想(史铁生)126

写作训练（四）——提炼记叙文的中心128

知识拓展（六）学会感恩130

第八单元和谐自然135

1. 春江花月夜(张若虚)135

2. 天山景物记(碧野)137

3. 幼学纪事(于是之)142

4. 莲池老人(贾大山)147

5. 萝卜(汪曾祺)150

写作训练（五）散文写作——写景状物的要点153

知识拓展（七）——和谐自然155

第九单元走近科学157

1. 景泰蓝的制作(叶圣陶)157

2. 古代的服装及其他(吴晗)162

3. 意大利蟋蟀(法布尔)164

4. 现代自然科学中的基础学科(钱学森)168

5. 沙漠里的奇怪现象(竺可桢)170

写作训练（六）说明文写作——把握说明顺序173

口语交际（五）——协商175

第十单元世相百态179

1. 阿Q正传（节选）(鲁迅)179

2. 项链(莫泊桑)187

3. 竞选州长(马克·吐温)195

4. 智取生辰纲(施耐庵)198

5. 三打白骨精(吴承恩)206

6. 蛙（节选）(莫言)214

写作训练（七）自由写作——培养写作习惯220

知识拓展（八）外国文学简况222

第十一单元融入社会230

1. 新闻230

2. 通讯231

3. 计划233

4. 总结237

写作训练（八）应用文写作——消息239

写作训练（九）——网络问政240

第十二单元求学之志242

1. 劝学(荀子)242

2. 师说(韩愈)245

3. 游褒禅山记(王安石)248

4. 始得西山宴游记(柳宗元)251

5. 上枢密韩太尉书(苏辙)254

口语交际（六）——解说256

知识拓展（十）古代文体及特点259