本书自1978年问世，连续25年高居传播理论著作"排行榜"，堪称经典之作。本书分为四个部分，第一部分属于导论，解答了"什么是理论"、"为什么要研究理论"、"理论有什么用处"、"怎样研究传播理论"等问题。第二部分是全书的重点，详细论述了九种传播理论。第三部分是将传播问题放在各种社会背景与人际环境中进行考察，展现出传播理论的一系列经典思想。第四部分属于全书的结语，作者对如何"制造理论"做了言简意赅的阐释，为有志于进一步探究传播理论者提供了有益的启发、建议与方案。最后以"前沿理论"收束全书。这本书特色在于论述详尽、分析透彻，在传播理论阐释方面具有不可替代的地位，值得每位对新闻传播学感兴趣的读者珍藏。

简明目录：

第一部分 导论：理论探索的本质/1.传播理论和学术研究概况/2.处于探索过程中的理论//第二部分 传播理论论题/3.系统理论/4.符号和语言理论/5.话语理论/6.讯息生产理论/7.讯息接受和处理理论/8.符号的互动、建构和汇合理论/9.社会与文化现实理论/10.体验和阐释理论/11.批判理论//第三部分 传播的语境化主题/12.人际关系中的传播/13.群体决策中的传播/14.组织网络中的传播/15.传播与媒体//第四部分 结论/16.打造传播理论//参考书目//出处说明//作者索引//主题索引

新闻与传播系列教材·英文原版系列

总    序

麦克卢汉所预言的地球村，当年人们还半信半疑，如今却几乎成了一个不争的现实。通信卫星、互联网、电子信号以及现代化的交通运载工具，已经将地球联结为一个巨大的网络，环环相扣、息息相关。中国走向世界或者世界走向中国已经不再是一种期待，中国已经立足于世界，世界已经包容着中国。正是在这样一种全球化的时代，中国的新闻传播教育也进入了一个新时期。在未来的世界中，信息就是力量，获得信息和传播信息都将成为衡量一个国家和民族在世界上的地位和影响的重要标志。中国和关于中国的信息传播，其质量和数量都是中国世界形象和世界作用的一个象征。因而，为了适应这种全球化发展趋势，中国未来的新一代新闻与传播人才，必然将越来越需要一种世界性的传播视野、国际性的传播能力和全球性的传播意识。

正是基于这样的认识，与清华大学建设"综合性、研究型、开放式"的世界一流大学的规划相适应，清华大学新闻与传播学院在建院初始就计划一方面陆续在校内开设部分新闻学、传播学英语课程和中英文双语课程，另一方面将陆续编辑出版与课程相适应的英文原版系列教材，以培养学生的国际传播和国际交流的素质和能力。

这套英文原版教材包括新闻学、传播学、媒介研究和应用等方面的内容，主要集中在新闻学、电子（广播电影电视）传播、新闻媒体传播以及媒介经营管理四个方面。这也是目前清华大学在广泛考察了国内外新闻与传播教育的状况、结合传媒发展实际后，所规划的四个重点研究方向和培养方向。在学院的教学规划中，多数新闻与传播的主干课程都将配备英文原版教材作为主要教材、辅助教材或者教学参考书。

这套经过认真挑选的英文教材，都是欧美国家正在使用的主流教材，多数已经多次再版，具有一定的权威性或代表性，而我们选择的则是这些教材的最新版本。近年来，国内出版了一些翻译的国外新闻学、传播学教材，但是质量参差不齐，有的教材的选择不够适宜，更重要的是翻译质量难以保证，而且由于经过了一次中英文的转换之后，原文的表达和意义往往都不同程度地受到一些损害甚至歪曲。所以，我们和清华大学出版社合作，决定直接将英文原版引进出版，一方面让具有英语阅读能力的学生、读者能够直接阅读和理解英文原文的内容；同时，也让学生将英语学习与专业学习相结合，起到一石二鸟的作用；当然，这样也可以避免目前一些外文教材由于中文翻译出现的错误和疏漏而引起的误导。实际上，直接阅读英文原版专业教材，也许本来就应该成为适应全球化趋势的新一代新闻与传播人才的基本学习能力之一。

中国的新闻传播教育与当前传媒发展的规模和速度相比，应该说还远远不能适应。新闻学与传播学的知识、方法、观念、体系等都面临着重大的更新。在这种情况下，这套英文原版教材的引进对于中国新闻与传播教育的发展也许会起到一定的推动作用。这些教材由于与中国国情不同，也由于作者的立场、观点、方法和知识结构的不同，在某些方面可能会引起不同的评价和看法，所以，我们希望读者能够有一种清醒的反思性的阅读意识，像鲁迅先生所说的那样，有一种"拿来主义"的胸怀和立场，从这些教材中吸取那些能够给我们带来健康的滋养和启发的资源，去其糟粕。其实，任何书都不可尽信，经典也不例外。所以，这套英文原版教材仅仅是为新闻与传播教育提供了一种新的改革实验，绝不是移植来的洋教条。中国的新闻与传播教育的根基依然在中国本土这片独特的土地上。

本套教材将陆续出版，热诚地希望国内外的专家学者能够向我们推荐更多的英文原版教材。

谢谢关心和支持本套教材编辑出版的清华大学出版社的有关人员及国内外同行。

新闻与传播系列教材·英文原版系列编委会

2002年4月 

 目 录第一部分导论：理论探索的本质1第一章传播理论和学术研究概况2

第一节什么是传播理论？2

第二节为什么要研究传播理论？3

第三节传播的学术研究3

第四节给传播下定义6

第五节传播学中的探索过程9

探索的基本模式9

学术研究的类型10

第六节作为学术领域的传播理论12

修辞学传统13

符号学传统13

现象学传统13

控制论传统14

社会心理学传统14

社会文化传统14

批判传统14

第七节传播的层面14

第八节传播学核心理论的发展15

第九节传播学领域的知识结构16

第十节小结16第二章处于探索过程中的理论18

第一节理论的本质19

第二节理论的基本要素20

第三节理论的传统理想化模型21

第四节替代性范式23

第五节理论的发展和变化25

第六节超理论26

有关认识论的一些问题26

有关本体论的一些问题28

有关价值论的一些问题29

第七节如何评估传播理论30

理论范围30

适宜性31

启发性价值31

合理性31

简洁性32

开放性32

第八节小结32第二部分传播理论论题35第三章系统理论36

第一节系统的基本原则37

什么是系统37

系统的特质37

第二节信息论41

基本概念41

语言和信息42

信息传输43

第三节控制论44

反馈的过程44

复杂的网络47

二级控制论48

第四节动态的社会影响理论50

第五节小结和评论52第四章符号和语言理论57

第一节三个理论分支57

第二节经典语义学理论58

皮尔斯有关符号的基本概念58

查尔斯·莫里斯的理论60

苏珊·朗格的理论61

第三节语言和句法学研究63

经典句法学的理论基础63

结构语言学64

生成语法66

第四节非言语行为的语义学和句法学67

伯德维斯泰尔的身势学理论68

艾克曼和弗瑞森的身势学理论69

霍尔的空间关系学理论71

第五节小结和评论71第五章话语理论76

第一节言语－行为理论77

第二节会话分析80

会话的基本准则81

会话的一致性83

会话型辩论87

第三节小结和评论88第六章讯息生产理论94

第一节特征与行为94

有关特征的三个例子95

特征、性情和生物性96

调节和适应97

第二节认知理论99

规划和行动理论100

讯息选择理论104

讯息设计理论109

第三节小结和评论111第七章讯息接受和处理理论117

第一节讯息的解读118

奥斯古尔德论意义118

归因理论120

第二节信息的组织123

信息－整合理论123

一致性理论126

第三节判断的过程130

社会判断理论130

详述概率理论132

预期落空理论135

人际欺骗理论136

第四节小结和评论139第八章符号的互动、建构和汇合理论144

第一节符号互动理论144

芝加哥学派145

衣阿华学派148

互动理论的延伸：厄文·高夫曼的理论150

第二节符号建构理论152

第三节符号汇合的过程154

肯尼斯·伯克的认同理论154

符号汇合理论157

第四节小结和评论159第九章社会与文化现实理论163

第一节现实的社会建构163

社会建构的一些实例166

意义的协调与管理171

第二节语言和文化176

语言的相对性176

详述性和限制性符码178

第三节小结和评论180第十章体验和阐释理论184

第一节现象学184

第二节文本阐释学187

保罗·瑞科的理论188

斯坦利·费什的理论190

汉斯－乔治·伽达默尔的理论191

第三节文化阐释192

传播的民族志研究194

表演性民族志197

组织性文化198

阐释性的媒介研究200

第四节小结和评论202第十一章批判理论207

第一节梳理批判理论208

第二节结构主义取向209

马克思主义理论基础209

法兰克福学派和普遍的实用主义209

第三节后结构主义传统212

文化研究216

米歇尔·福科的理论220

第四节女性主义研究222

语言和权力224

邀请性修辞226

第五节小结和评论228第三部分传播的语境化主题233第十二章人际关系中的传播234

第一节人际关系的本质235

人际关系传播的基本原则235

人际关系的辩证法238

第二节人际关系的管理243

不确定性和焦虑的管理243

面子的管理247

边界的管理247

冲突的管理255

第三节小结和评论260第十三章群体决策中的传播263

第一节输入－过程－输出模型264

一个总体性的组织模型264

功能性的传统266

交互性的传统269

第二节建构的视角273

第三节小结和评论277第十四章组织网络中的传播281

第一节组织网络282

第二节位置传统283

经典理论基础：韦伯的理论283

莱克特的四种系统284

第三节关系传统287

组织的过程287

组织过程中的会话和文本290

组织中的建构292

组织管理和认同过程中的建构295

第四节文化传统299

第五节小结和评论300第十五章传播与媒体303

第一节一个组织模型 304

第二节媒体内容和结构305

媒体理论305

让·鲍德里亚和媒体符号学307

第三节作为社会机制的媒体308

第四节媒体和受众310

大众社会与社会群体的对立310

积极受众与消极受众的对立312

第五节文化产出理论312

大众传播的功能313

信息的扩散和影响313

公众舆论和“沉默螺旋”效应315

培植性分析317

“议程设置”功能319

第六节个人产出理论321

效果研究的传统321

有限的还是有力的效果？322

使用、满足和依附323

第七节小结和评论326第四部分结论331第十六章打造传播理论332参考书目337

出处说明367

作者索引369

主题索引 375